孩子好比是一棵小樹(shù)，在其成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要。引導(dǎo)得好，就會(huì)給孩子打下良好的美德根基，讓孩子順利長(zhǎng)成參天大樹(shù)；倘若引導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)令可愛(ài)的小樹(shù)長(zhǎng)出歪叉，待到日后再修剪，便可能會(huì)付出沉重的代價(jià)。作為家庭教育中孩子的第一任“老師”，父母的責(zé)任尤為重大，因?yàn)楦改傅乃枷?、修養(yǎng)、意識(shí)以及儀表和言行等都直接在孩子身上起著耳濡目染的作用。
父母對(duì)孩子的教育可以從以下幾方面著手。
第一，配合老師。例如老師布置每天讀一篇文章，并且摘抄好詞好句。而孩子通常缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，所以家長(zhǎng)就要經(jīng)常督促他去讀書，或者饒有興趣地和他一起讀書，并且可以提出一些問(wèn)題讓他回答。
第二，嚴(yán)格要求。在做作業(yè)方面，首先要讓孩子獨(dú)立完成，做完后自己檢查，然后家長(zhǎng)再檢查。家長(zhǎng)可以多給他買一些工具書，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，他可以通過(guò)這些工具書自己找到答案。對(duì)于作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要孩子認(rèn)真訂正，并且在平時(shí)經(jīng)常提醒他注意這些容易犯的錯(cuò)誤。在完成老師布置的作業(yè)后，可以適當(dāng)讓孩子做一些課外練習(xí)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，特別是有利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)孩子不能遷就，當(dāng)天的事情必須當(dāng)天完成，決不能拖到第二天。
第三，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如放學(xué)回家就做作業(yè)，做作業(yè)的過(guò)程中家長(zhǎng)不要去送吃的、送喝的，如果他餓了，可以讓他先吃東西再做作業(yè)。在孩子做作業(yè)的時(shí)候盡量不要去打攪他，讓他養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。孩子不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立思考、做筆記等，還要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。可以為孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，早睡早起，讓他懂得珍惜時(shí)間并學(xué)會(huì)如何合理地支配時(shí)間。一旦“生物鐘”形成以后，孩子會(huì)很自覺(jué)地去做事情。
第四，要有耐心、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。孩子畢竟是孩子，錯(cuò)誤不是一次就能改正的，需要家長(zhǎng)反復(fù)地講，而這時(shí)候就需要有足夠的耐心。如果對(duì)他大喊大叫，不但起不到任何作用，而且他自己也會(huì)越來(lái)越糊涂。況且父母的急噪情緒會(huì)影響到孩子，孩子長(zhǎng)大以后可能遇事也會(huì)急噪。當(dāng)孩子有自己的想法時(shí)，家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)取，聽(tīng)完以后再指出他錯(cuò)在什么地方。另外，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)并提出表?yè)P(yáng)，哪怕這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在大人看來(lái)是多么微不足道。一位教育心理學(xué)專家說(shuō)過(guò)，這種做法實(shí)際上是一種賞識(shí)教育，這種溫馨的充滿著激勵(lì)的方式能夠很容易地幫助孩子建立較完美的認(rèn)知體系，使孩子盡快知道什么是好、什么是不好，使孩子有信心去把握自己、有信心去面對(duì)他人和未來(lái)，更重要的是這種教育方式還能使孩子產(chǎn)生成就感，而這種成就感對(duì)孩子將來(lái)能夠勇敢地去面對(duì)人生是至關(guān)重要的。如果孩子總是被批評(píng)，他會(huì)逐漸喪失自信心，而沒(méi)有了自信，他什么也學(xué)不好，什么也做不好。
第五，多看課外書。大量的閱讀對(duì)于提高寫作水平是很重要的，而關(guān)鍵之處在于為孩子選擇適合他讀的書，至于涉及的領(lǐng)域可以廣一些，比如除了文學(xué)方面的以外，還可以讀一些有關(guān)歷史、軍事、醫(yī)學(xué)、天文、地理等方面的書籍。多讀書，讀好書，不但可以讓孩子學(xué)習(xí)到別人的寫作方法，還可以擴(kuò)大他的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)他的思維。語(yǔ)文是一門積累性非常強(qiáng)的學(xué)科，可以通過(guò)很多途徑來(lái)積累詞匯、寫作素材等，除了書籍，家長(zhǎng)還要讓孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在生活中注意觀察。最重要的是把所學(xué)到的東西能夠靈活運(yùn)用。
第六，注重修養(yǎng)的培養(yǎng)。良好的修養(yǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，往往比技能的掌握更為重要。要教育孩子誠(chéng)實(shí)、謙虛、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，孝順父母，不要做自私的人。而在這方面，家長(zhǎng)首先要以身作則，平時(shí)要注意自己的言行，不要誤導(dǎo)孩子。父母對(duì)孩子的影響是潛移默化的，言傳身教很重要。
對(duì)孩子的教育需要從小做起、從早做起。孩子終歸會(huì)長(zhǎng)大，我們也終究要放手讓孩子去獨(dú)闖天下。家長(zhǎng)應(yīng)該切實(shí)當(dāng)好家庭中孩子的“導(dǎo)師”，為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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