為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高青年教師教學(xué)水平，培養(yǎng)教學(xué)新秀，促進(jìn)教學(xué)研究，10月14日上午，按照我校說課比賽的方案，在全體教師的積極參與下，這次說課比賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了如期的目的。通過評委公平公正的評比，共評出數(shù)學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)2名：林麗、汪景姚；語文優(yōu)勝獎(jiǎng)2名：劉越、石英姿，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1.本次活動(dòng)我們做了詳細(xì)的比賽安排，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
2.本次活動(dòng)成功地為全校教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺，可以這樣說，每位教師在這次活動(dòng)中都能有或多或少的不同程度的收獲，基本功得到了一定的提高。
3.全體教師從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)，準(zhǔn)備認(rèn)真，態(tài)度端正。從接到通知到比賽結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)上各位教師認(rèn)真對待，積極配合。比賽中，說課教師全力展示，精心設(shè)計(jì)，表達(dá)流暢。
4.本次說課的各位參賽老師準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分，給全校老師的感覺整體效果較好。多數(shù)教師在教材分析，重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，教師在語言的表達(dá)上普遍較好，比較流利，有激情，富于感染力。
二、存在的不足：
雖然說我們認(rèn)為這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，梳理如下：
1.語言方面：部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動(dòng)性，感染性。體態(tài)語言不夠好，不能利用體態(tài)語言感染聽者。
2.教材分析這一塊，如何吃透教材、教參、新課標(biāo)的精神方面還有欠缺，對于教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。
3.教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠，特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù)，廣大教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
4.關(guān)于說課的理論依據(jù)方面：在說課中對于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)分析、教法學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面，都是要有理論根據(jù)的，但有部分教師缺乏理論依據(jù)或引用的理論依據(jù)欠妥，這樣的說課檔次就顯得不高。
5.關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計(jì)方面：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn)；教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明；教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用；對師生教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)偏少。
總體來看，我校教師能夠積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們從中受益。如果我們對每一次的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，那對我們每一位教師的專業(yè)化成長都會(huì)有非常重要的作用的。
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