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　　第一次聽《流水》，是在一家茶館。安靜的茶館里，正播放著清幽的古典音樂,被那沉靜優(yōu)美的聲音吸引，凝神聽音樂，不再說話，朋友亦微笑不語。

　　一曲既終，竟不知是何樂器，更不知是何曲目。朋友答：“這是古琴，管平湖先生版本的《流水》?！读魉酚卸喾N版本，最喜歡管版。別人常說自己是某位名星的粉絲，而我是管先生的‘鋼管’?！彼Γ盎仡^也可以彈《流水》給你聽。”

　　朋友是資深媒體人，行事頗具傳統(tǒng)文人風(fēng)骨，亦擅寫舊體詩，癡迷古琴，習(xí)琴已數(shù)年。聽她撫琴，一曲《流水》，其聲時爾湍急，時爾淙淙，時爾潺潺，時爾叮咚，若急流、若波濤、若山泉、若小溪，看她的手指在琴弦上變幻，緩慢的散板，疾速的滾拂，為琴聲？為水聲？不覺已然陶醉。

　　從聽琴始，漸漸愛上古琴?？吹皆娫~文賦中寫到古琴的詞句也多了關(guān)注，想自己是否適合學(xué)琴呢？能不能學(xué)會彈《流水》呢？問朋友可不可以跟她學(xué)琴，她答：“我雖彈琴，但教不了課，給你引薦一位老師，琴彈得好，教學(xué)得法，只是要求也嚴(yán)格，要有思想準(zhǔn)備喲?！?/p>

　　從師學(xué)琴，前三個月是指法練習(xí)，右手八法、散音、按音、泛音、綽注，老師說不要急于學(xué)琴曲，也就依言練習(xí)指法。并不覺得特別枯燥，指尖觸弦即可感受到琴音的韻味，雖然不會彈，聲音也好聽。記得練習(xí)按音、綽注時比較折磨手指，老師說“手指疼就歇會兒”，所謂“歇會兒”，就是綽注和泛音交替練習(xí)。開指曲是《秋風(fēng)辭》，終于可以彈琴曲了，心情很是愉悅，面帶微笑彈著這首悲秋懷人的曲子，老師看我一眼，卻也沒說什么。

　　開始學(xué)琴曲以后，很想知道什么時候才能學(xué)《流水》。老師說：“特別有音樂天賦的，或者有琵琶基礎(chǔ)的，至少也要一年，一般來說，怎么也要兩三年吧?！庇终f：“還真有學(xué)過基礎(chǔ)指法就開始學(xué)《流水》的，不明白這么做是想干什么?！甭龑W(xué)琴，又何需著急呢？認(rèn)真練習(xí)正在學(xué)習(xí)的琴曲，循序漸進(jìn)，享受過程的美好。說到“美好”，其實(shí)彈得卻并不好。比如《酒狂》，就總也彈不好。去年學(xué)習(xí)的琴曲，并且常常溫習(xí)，就技巧而言，似乎并不太難，但會彈跟彈好根本就是兩個概念，老師說：“時間問題，得靠自己慢慢去磨?！庇终f，“琴曲與人，也有相適，愛琴之人，終其一生，能夠彈懂一二十首琴曲，已是難得。”那么，到何種程度，才能稱之為“彈懂”呢？

　　學(xué)琴已周年，心靜了許多，亦不急于學(xué)《流水》了。既知會遇到，早晚不重要。日有所進(jìn)，自會漸漸接近《流水》，學(xué)琴之初，曾想如果能夠?qū)W會《流水》就不再學(xué)了，現(xiàn)在想來，即使學(xué)到《流水》，應(yīng)該也只是另一個開始吧。輕撫琴弦，觸動心弦，已知余生，愿與琴伴。