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嗨,你家寶寶學書法了嗎?

隨著社會的發(fā)展與進步,現(xiàn)在國內(nèi)的家長也從只注重文化成績的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹碓较癜l(fā)達國家的家長一樣重視孩子們的美育培養(yǎng)了。學過書法的童鞋都知道,學習書法,不僅是學習一種寫字技能,其實學習書法后帶給我們更多是以下十種能力!


NO.1想象力

寫字的時候,我們可以隨心 所欲地、不受限制地去思考字本身的姿態(tài)、神態(tài)。

愛因斯坦說過:“想象力比知識還重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉?!币虼耍竽懾S富的想象,是藝術(shù)創(chuàng)造、科學發(fā)明的必要因素。有才能的科學家、藝術(shù)家都是富于聯(lián)想的,他們在深入的思考中,由此及彼,舉一反三,產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,把某一領(lǐng)域的知識技能、方法遷移到新的領(lǐng)域,就會出現(xiàn)新的奇跡。


NO.2 審美能力


學過書法的童鞋應(yīng)該都有這么個體會。在臨摹字帖的時候,會發(fā)現(xiàn)之前不容易察覺的一些細節(jié)。并從中找到一種美的感受。

審美的能力是花錢買不來的,也不是一個月的速成班能夠?qū)W來的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境,藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來。一個從小喜歡藝術(shù)、喜歡書法的孩子,和一個從小只看電視、玩游戲的孩子,在長大后的氣質(zhì)上會產(chǎn)生非常大的區(qū)別。
 

NO.3 造型能力


不管創(chuàng)作何種風格的作品,造型能力都是書法的基本功。有了造型能力,就能更好的表達。



NO.4 觀察力


臨摹鍛煉的最重要的特點之一就是觀察能力強,不管臨摹篆隸還是行草書,孩子都會盡做大努力去觀察和臨摹,使之求像求似。

在臨摹的過程中,孩子會不斷地用自己的視角觀察世界,并融入到自己的書寫過程中去。學書法的人和不學書法的人看待世界的角度不太一樣。學書法的人更加注意一個東西的細節(jié)、質(zhì)感,更能觀察、欣賞到世界的美。



NO.5 忍耐力


學書法可以說最可以使人沉靜的一種興趣愛好。當選擇學習書法的時候,就決定了選擇修煉自己的忍耐力,所為“冬練三九,夏練三伏”即使如此。



NO.6 記憶力


觀察的目的是為了積累,人類的智慧正是不斷積累知識的結(jié)果。積累知識又離不開記憶。書法的語言是形象,形象的積累也靠記憶。所以背臨字帖,學習某些風格都是在不斷強化記憶力。



NO.7 感受力


毛筆是柔軟且有彈性的,在一個柔軟的狀態(tài)中怎么樣去把握提按,這本身就是一種感受力的提升。毛筆中很微妙的調(diào)鋒都會化成微小的電波傳到我們的手指,所以是不斷訓練感受力的方式。


NO.8 思維能力


思維是人腦對現(xiàn)實的加工反映。我們觀察到的東西,經(jīng)過分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系,掌握發(fā)展規(guī)律,從而有所發(fā)明創(chuàng)造。人們不難觀察到畫畫好的人思維活躍,想象豐富,那是由于他在書法活動中接觸的點畫線條很多,受到的感知刺激多,積累的感性知識豐富,并進行積極的形象思維活動。在不斷書法創(chuàng)作的過程中,孩子們會不斷打破原有的思維和定式。增強大腦的思維能力。



NO.9 分析能力


不管是臨摹,還是要準備書寫一副像樣的作品,都需要作者去不斷分析,如何寫,寫成什么樣子等等。分析別人的成功經(jīng)驗,分析經(jīng)典碑帖的特點,這樣才能夠有一個堅實的理解基礎(chǔ)。孩子長期分析字帖和聯(lián)系寫作品,能夠從整體和細微等方面做出準確的判斷,并寫一手好字。

  
NO.10 概括能力


怎樣把一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)處理好?中國書法有其獨特結(jié)構(gòu)美的處理方式。怎樣概括一種結(jié)字規(guī)律,這時需要概括能力的。長期訓練,孩子的概括能力也會隨之增強。
 


總結(jié):很多人認為孩子學習書法還不如學語數(shù)外,這種想法是很片面的,書法不僅僅是學習一種藝術(shù)才能,通過書法訓練更多的是能夠推動人的情感、思維等各方面的能力的發(fā)展,因此學書法十分有利于孩子的成長。



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