去年，《爸爸去哪兒》以近乎“零差評”的口碑創(chuàng)造了綜藝節(jié)目收視神話。今年，雖然爭議之聲四起，但還是不能阻止溫情治愈系的《爸爸去哪兒2》繼續(xù)走紅。吳鎮(zhèn)宇&Feynman、黃磊&多多、陸毅&貝兒、曹格&Joe&Grace、楊威&楊陽洋五對父子(父女)，已然成為當(dāng)前最紅的綜藝大咖。
不過對于電視觀眾來說，除了看星爸萌娃的怪笑互動，節(jié)目中“明星爸爸的教育理念”也成為觀眾熱議的焦點(diǎn)。
黃磊育兒經(jīng)特點(diǎn)：剛中帶柔
自從《爸爸2》播出后，乖巧、懂事、體貼、有擔(dān)當(dāng)?shù)亩喽喑粟A得小伙伴的愛，還贏走了觀眾的心。黃磊對女兒該嚴(yán)格時就嚴(yán)格，剛中帶柔，并以一種開放的教育觀來引導(dǎo)。
黃磊在接受采訪時曾說，女兒是上天賜予自己最好的禮物，所以他也要把最好的禮物送給女兒。在黃磊眼中，最好的禮物是什么？答案就是，良好的性格和心態(tài)，以及自由的心靈。
據(jù)悉，黃磊最感謝父母給了自己自由的成長空間，從不強(qiáng)迫他做不想做的事。有感于此，黃磊夫婦也決定給寶貝心靈上的自由，而良好的溝通方式就是基礎(chǔ)。不過黃磊是名“啰嗦”的爸爸，總愛和多多講道理。對于中國家庭常見的“紅白臉”教育方式，作為教師的黃磊表示，自己和妻子在對待孩子的教育上不會這樣，是統(tǒng)一的立場。
吳鎮(zhèn)宇育兒經(jīng)特點(diǎn)：恩威并施
一向在影視作品中神經(jīng)兮兮的吳鎮(zhèn)宇通過《爸爸2》展現(xiàn)了自己的另一面。他對Feynman嚴(yán)格的教育和對其他孩子和風(fēng)細(xì)雨形成強(qiáng)烈反差。
吳鎮(zhèn)宇說自己在教育兒子的過程中屬于恩威并施型，鼓勵兒子獨(dú)立自主，還擅長以簡單易懂的比喻和潛移默化的行為教育孩子，被同行星爸們戲稱為“教育帝”。
吳鎮(zhèn)宇稱，Feynman是家里未來的男子漢，出于對兒子的疼愛才要求備加嚴(yán)格，讓其能夠快速成長。吳鎮(zhèn)宇還透露兒時曾與Feynman一樣，發(fā)生錯事害怕被父母責(zé)怪而選擇隱瞞：“小朋友發(fā)生意外，你要馬上通知你的家長，這個很重要的。我希望Feynman學(xué)會，發(fā)生意外了，家長不會怪你，因?yàn)闆]有誰比父母更愛你。”
曹格育兒經(jīng)特點(diǎn)：“曹氏育兒法”
帶著兩個孩子參加《爸爸2》的曹格自有一套育兒法。一次，Joe和Grace有一點(diǎn)小摩擦，于是Grace傷心地哭著說，不想要原諒哥哥。
讓觀眾驚訝的是，曹格沒去說服女兒，而是嚴(yán)肅說：“那你搬走?。?/span>”當(dāng)Grace平靜之后，曹格說：“爸爸有一點(diǎn)點(diǎn)失望，什么叫失望呢，就是有點(diǎn)難過、心痛、不開心…… ”講述完自己的感受之后，曹格領(lǐng)著兩個孩子玩了一個手拉手的游戲。曹格說：“有一天，我會放開手。但你們不能放，要抓穩(wěn)。”
有教育心理專家解釋，在這個問題上，曹格的教育方式比較正確，比如孩子無理取鬧，大人就要給他們的小情緒降溫。當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，大人說出自己的難過，與孩子產(chǎn)生共鳴。
楊威育兒經(jīng)特點(diǎn)：“窮養(yǎng)”兒子
楊威是運(yùn)動員，所以對兒子要求很是嚴(yán)格，“就是希望孩子能夠從小就盡快獨(dú)立，因?yàn)槲覀兌际沁@樣獨(dú)立過來的。楊陽洋是男孩，我會比田亮更嚴(yán)厲一些，希望他多吃點(diǎn)苦。”楊威說，他對楊陽洋的教育是要他獨(dú)立，讓他知道什么是對的，懂禮貌，“這個年齡的人不要給他太多要求。”
陸毅育兒經(jīng)特點(diǎn)：“富養(yǎng)”女兒
對女兒，陸毅崇尚富養(yǎng)，不過，他所謂的富養(yǎng)并非用金錢去滿足孩子，而是從心靈上充實(shí)，“我會滿足她所有的愿望，讓她從小覺得有個家庭在這里，滿足自己所有的愿望。從小變得很自信，心靈是很飽滿的狀態(tài)。”
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