低年級(jí)小學(xué)生心智幼稚，自我意識(shí)薄弱，容易受到不良的影響。我和許多班主任一樣積極發(fā)揮班級(jí)文化的力量，給予孩子們正能量，培養(yǎng)他們自主管理的意識(shí)。
1樹(shù)立目標(biāo)，擬定班訓(xùn)
我引導(dǎo)全班同學(xué)樹(shù)立班級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)：師生共同創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。我們的班名是“小書(shū)迷班”，我們的口號(hào)是：“做學(xué)習(xí)的主人，做最好的自己”。班訓(xùn)是“黑發(fā)須知勤學(xué)早” 班歌是《讀書(shū)郎》。每周一晨會(huì)和周五的班會(huì)課上，班長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀口號(hào)唱班歌，讓學(xué)生的自主管理意識(shí)抽枝發(fā)芽。
2布置教室，彰顯文化
打造良好的物質(zhì)環(huán)境，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，能發(fā)揮班級(jí)文化的熏陶、激勵(lì)和引領(lǐng)作用。
①保持教室清潔
我讓學(xué)生養(yǎng)成使用手紙和保潔袋的習(xí)慣，互相提醒監(jiān)督，做到不亂丟、不亂倒、不亂吐，努力保持座位和室內(nèi)外清潔，，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
②布置室內(nèi)外文化墻，彰顯班級(jí)文化張力。
我們的班級(jí)文化墻突出“做學(xué)習(xí)的主人，做最好的自己”的主題，內(nèi)容充實(shí)豐富，形式生動(dòng)活潑，包括“低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成歌”、“教師寄語(yǔ)”、“爸爸媽媽的話(huà)”、“校本課程作品展示”等欄目。課間休息時(shí)，總有孩子們被文化墻吸引過(guò)去。
③開(kāi)辟“小書(shū)迷七彩空間”
為了讓學(xué)生多讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，我們班把書(shū)柜設(shè)立為“小書(shū)迷空間”，擺放圖書(shū)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主讀書(shū)交友”。
3明確班規(guī)，增強(qiáng)自律
我們的班規(guī)是《小主人，你做到了嗎》，班規(guī)是班級(jí)自主管理的必要規(guī)則，也是班級(jí)制度的一部分，具有引導(dǎo)、警示、糾偏等功能。低年級(jí)班規(guī)宜具體細(xì)化，忌籠統(tǒng)含糊。比如我們班規(guī)定每個(gè)同學(xué)進(jìn)餐后要用餐巾紙擦嘴巴后再擦課桌（班級(jí)在教室進(jìn)餐），還有一周內(nèi)遲到超過(guò)兩次者罰站抄寫(xiě)相關(guān)班規(guī)10遍。我們還把班規(guī)編成《習(xí)慣養(yǎng)成歌》讓學(xué)生熟讀知曉，用來(lái)提醒監(jiān)督自己，利于培養(yǎng)學(xué)生自律能力和良好的習(xí)慣。
4．開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)自主
開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)和良好習(xí)慣的必要途徑。我一方面動(dòng)員同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，另一方面自主開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓他們獲得體驗(yàn)和歷練，培養(yǎng)自我管理能力。除晨讀、出操、清潔值日等班級(jí)常規(guī)活動(dòng)之外，我們班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)主要有這樣幾項(xiàng)。
①“小書(shū)迷”閱讀活動(dòng)
書(shū)籍可以喚醒和激勵(lì)學(xué)生的心靈，我班組織了“換客小書(shū)迷”活動(dòng)，讓學(xué)生交換閱讀課外書(shū)，我們班每周四利用午自習(xí)舉行讀書(shū)活動(dòng)，如《小小故事會(huì)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么搶答賽》《國(guó)學(xué)誦讀》。另外學(xué)生堅(jiān)持每天在家里閱讀20分鐘，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)交流。經(jīng)過(guò)兩年的閱讀活動(dòng)，班里主動(dòng)讀書(shū)的小書(shū)迷越來(lái)越多。
②．“比星臺(tái)”活動(dòng)
“比星臺(tái)”是一種分組量化評(píng)比活動(dòng)，即把班級(jí)分為四組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)量化評(píng)比，主要從各組每天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、活動(dòng)紀(jì)律等層面進(jìn)行評(píng)價(jià)，抓住各組的閃光點(diǎn)加星，發(fā)現(xiàn)特別差的扣星。一周或者兩周下來(lái)，根據(jù)星星數(shù)量評(píng)比頒獎(jiǎng)。由此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自我管理習(xí)慣。
③“小蜜蜂積分升級(jí)” 活動(dòng)
即比一比誰(shuí)最棒活動(dòng)，這是對(duì)學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生日常紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文明禮儀多方面表現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生會(huì)自主管理能力。積分即積累獎(jiǎng)貼，小蜜蜂升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立有10級(jí)，每級(jí)有獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，包括發(fā)水果、獎(jiǎng)狀或喜報(bào)、免寫(xiě)作業(yè)、擔(dān)任班級(jí)小管家等。如果某個(gè)同學(xué)獲得10枚獎(jiǎng)貼，就可以升一級(jí)，獲得20枚獎(jiǎng)貼，就升到2級(jí)，以此逐步升級(jí)，10級(jí)為最高榮譽(yù)皇冠級(jí)。以此促進(jìn)每個(gè)同學(xué)向上向善，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
④主題班會(huì)活動(dòng)
主題班隊(duì)會(huì)寓教于樂(lè)，能夠加強(qiáng)學(xué)生自我教育意識(shí)。我們開(kāi)展了《我們從小學(xué)感恩》、《我是學(xué)習(xí)的小主人》、《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》、《班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)》等主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生參與體驗(yàn)、互動(dòng)分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，做最好的自己。
⑤校本課程“小巧手”活動(dòng)
我們班還開(kāi)設(shè)了“小巧手”泥塑校本課程活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)老師提示的主題和方法自主選材自由創(chuàng)作?？梢运麄儶?dú)立完成創(chuàng)作，也可以和同桌合作完成，讓他們進(jìn)一步培養(yǎng)自主性、合作意識(shí)和創(chuàng)造力。
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