2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期
六年四班 王敏
小升初是小學(xué)階段的一個重要時期，本學(xué)期我接手六年四班，這個班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多，因多次更換班主任導(dǎo)致學(xué)生散漫，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣，接下這個班級我倍感肩上任務(wù)重大，半年來我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學(xué)期下來，班級整體情況有所改善，在各方面工作都能順利進(jìn)行，但也有很多工作值得反思和改進(jìn)，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、取得成績：
1.常規(guī)教學(xué)：
（1）接手這個班級，我把語文教學(xué)的重點(diǎn)落在了閱讀能力的培養(yǎng)和作文能力的提升上。我班孩子語文的基本識字理解能力已經(jīng)形成，我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和本年段的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，結(jié)合我的課題研究，學(xué)生的作文能力明顯提升。
六上數(shù)學(xué)是整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)速度較慢，踏實上好每一節(jié)課，練習(xí)題從教材到數(shù)練，到三維逐道講解，保證各種題型都講到。本學(xué)期更注重數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，我班幾個淘氣的小男生這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提升，進(jìn)步很大。
（2）在教學(xué)中追求質(zhì)量不追求速度，扎實抓好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)，這樣不但學(xué)生知識掌握扎實，而且學(xué)困生也容易跟上思路。本學(xué)期繼續(xù)開展一幫一結(jié)對活動，由學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生帶一名學(xué)困生，幫助他們檢查輔導(dǎo)作業(yè)，學(xué)困生成績有明顯提高。對于班中的“學(xué)困生”，在學(xué)習(xí)上首先是放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。在全班師生的共同努力下一直保持著較高的及格率。
2.班級管理：
（1）接手班級后，我先初步了解學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的能力評選班級干部，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況按照組內(nèi)異質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)重新編排學(xué)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)習(xí)和管理。組織學(xué)生積極開展和參與各種活動，在韓老師組織的書信比賽中，三名同學(xué)的作品被選中。孫韻笛的文章在創(chuàng)森征文活動中被選中，在柳河電視臺錄制播出。我鼓勵學(xué)生機(jī)會在于爭取在于把握，重在參與，體驗過程，所以班級積極參加各項活動。
（2）利用家長會，電話，網(wǎng)絡(luò)等多種方式聯(lián)系家長，開學(xué)初我們年租召開家長會，我班49名學(xué)生，47名家長出席。這次家長會我針對學(xué)生住宿后的相關(guān)事宜提出要求和建議，讓家長更好的了解學(xué)校的住宿管理，主動配合我的工作，會后在群中經(jīng)常與家長溝通，讓家長及時了解學(xué)生在校情況。因為溝通及時到位，這半年學(xué)生在學(xué)校住宿順利，家長孩子都比較滿意。
（3）努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。這學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我教學(xué)工作的重要部分，我班上學(xué)期有十名同學(xué)數(shù)學(xué)不及格，經(jīng)過一周觀察發(fā)現(xiàn)這些孩子的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重困難，他們基礎(chǔ)極差，不會聽課思考，沒有學(xué)習(xí)興趣，為了幫助這些孩子進(jìn)步，我首先為他們調(diào)整座位安排學(xué)習(xí)小組，搭配小老師隨時幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。然后根據(jù)他們的實際情況調(diào)整對他們的作業(yè)要求，減輕他們的畏難心里，并在課堂上關(guān)注他們表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)期末對他們進(jìn)行有針對性的單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，王森和劉洋源等幾名同學(xué)進(jìn)步較大，其他同學(xué)也有不同層度的提高。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
認(rèn)真閱讀骨干教師培訓(xùn)和全員培訓(xùn)書籍，做好標(biāo)注，將理論與我自己的實際工作相結(jié)合，通過反思發(fā)現(xiàn)問題解決問題，按時完成360圖書館學(xué)習(xí)，本學(xué)期我有幸參加全縣科研教師培訓(xùn)，從專家和名師身上學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法
4.教育科研：
本學(xué)期繼續(xù)參加了于海生校長主持的《學(xué)生自我教育自我管理能力培養(yǎng)》課題實驗。將前期實驗總結(jié)的經(jīng)驗在這個班級中進(jìn)行推廣，使本班孩子初步養(yǎng)成了自我約束自我管理能力。
二、存在的問題
本學(xué)期在班主任工作中取得了一定的成績，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足：
1.課堂教學(xué)：
（1）個別學(xué)生語文閱讀能力和數(shù)學(xué)解決問題的理解能力還是較差，需要一對一的輔導(dǎo)，但因為時間不夠?qū)@部分學(xué)生輔導(dǎo)不夠，提升的幅度也不夠。
（2）工作節(jié)奏一直把握不好，始終比較忙亂，不能給學(xué)生充足的閱讀時間，也不能拓寬自己和學(xué)生的知識面。
（3）課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會少；導(dǎo)致學(xué)生兩級分化越來越嚴(yán)重
（4）有時候因為時間安排缺少計劃性，安排不夠合理，造成工作忙亂，不能對學(xué)生的所有作業(yè)進(jìn)行面批面改，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
2.班級管理
本學(xué)期繼續(xù)嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管理能力，但出于學(xué)生的年齡特點(diǎn)活潑好動，還有一部分學(xué)生不能管住自己，如韓宗興，滕昱，王森等常下課貪玩上課遲到。李趙航，桑藝洋等同學(xué)自習(xí)課上經(jīng)常說話，這些現(xiàn)在還需要想辦法解決。
3.活動組織
我班這學(xué)期參加活動成績都不夠理想，要從活動中總結(jié)原因，反思不足及時改進(jìn)。
4.個人學(xué)習(xí)
不能合理分配時間。用于讀書學(xué)習(xí)的時間太少，知識日漸貧乏。對于課題研究還是摸著石頭過河，缺少經(jīng)驗指導(dǎo)，研究中還有很多問題需要和同事探討解決。
三、改進(jìn)措施
1.教學(xué)方面改進(jìn)措施：
（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。
（2）在教學(xué)中加入適合學(xué)生的競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）繼續(xù)小獎?wù)略u比制度，堅持每周一評，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
（4）有必要對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
（5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
2.對班主任工作的改進(jìn)措施：
要鼓勵，賞識學(xué)困生。學(xué)困生長期以來在學(xué)業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學(xué)中要特別關(guān)注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點(diǎn)，及時的給與表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
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