1.小組應(yīng)有的特征：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，確保每個(gè)小組問題解決的效率基本相同，有助于教學(xué)節(jié)奏一致。
2.人員數(shù)量：人員數(shù)量的多少主要取決于每次合作學(xué)習(xí)能否讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。一般來說，4-6人為宜。小學(xué)階段可以控制在4人以內(nèi)，便于管理。
3 結(jié)論：誰說話誰聰明。教師一言堂，同一時(shí)間點(diǎn)上只能有一個(gè)孩子說話，如果分成十個(gè)小組，就有十個(gè)孩子在成長，更多機(jī)會(huì)來表達(dá)。有耐心，讓孩子盡情表達(dá)，誘發(fā)孩子表達(dá)。童言無忌的表達(dá)，什么叫教授？會(huì)叫的野獸。促進(jìn)孩子總結(jié)聯(lián)系。孩子提了很多機(jī)會(huì)講話，就會(huì)變得聰明，我們的課堂就會(huì)有更多孩子變得越來越聰明。老師說，我都掰餑餑說餡。把結(jié)論給他，讓他機(jī)械記憶。對(duì)孩子教育就會(huì)變得無力。
4 選擇小組長：明確小組長責(zé)任，根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)整體運(yùn)行情況，及時(shí)調(diào)整組長。
5 組員構(gòu)成
參考學(xué)生日常關(guān)系進(jìn)行分組，回避不必要的矛盾沖突。
在小組內(nèi)部，進(jìn)一步明確互相幫助對(duì)象，即組內(nèi)結(jié)對(duì)子。
6 組員角色：人人都有科代表，強(qiáng)化組員社會(huì)角色。
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