統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會
小學(xué)《道德與法治》心得體會
近日，我很榮幸參加了小學(xué)道德與法治課的教材培訓(xùn)，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機會。在此次的培訓(xùn)中，我認真觀看了視頻，尤其是聽取了專家對小學(xué)道德與法治教材編寫的指導(dǎo)思想、教材編寫的特點以及實施道德與法治課程教學(xué)思路和策略的精彩講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。
《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活性綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則，科學(xué)性原則，現(xiàn)實性原則，綜合性原則和活動性原則。根據(jù)課程標準要求，教材以主題單元形式開展。相信通過這次培訓(xùn)，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課。
通過這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《道德與法治》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動中的體驗和感情。繪本式的表達方式適合兒童閱讀，可以更好的吸引兒童進入。繪本式的表達有利于多角度展示兒童生活。教材繪本式的表達可以使更多孩子受益于繪本這一圖書形式。
新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
在今后的教育教學(xué)中，我將樹立新理念：重法治但不硬加入法治，尊重學(xué)生的立場，規(guī)避非黑即白的道德判斷，將導(dǎo)行進行到底。把道德與法治與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系在一起，使教學(xué)工作真正落實到實處。
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