前兩天朋友跟我抱怨，孩子學(xué)習(xí)時(shí)老是磨磨蹭蹭怎么辦呢？
叫她寫(xiě)字，五分鐘寫(xiě)一個(gè)，左耳進(jìn)右耳出，現(xiàn)場(chǎng)就忘……
不光是這樣，去年秋天報(bào)的鋼琴初級(jí)班，樂(lè)顛顛地學(xué)了一個(gè)月之后也是不了了之，干什么都沒(méi)有恒心……
她的孩子處在學(xué)前階段，快上小學(xué)了，所以這樣的狀態(tài)讓她挺擔(dān)心的。
朋友跟孩子講道理、拍桌子、連哄帶騙，能用的招數(shù)都用上了，但孩子還是注意力不集中、記憶力差、丟三落四，沒(méi)有任何起色。
她更加焦慮：
“要是以后上了學(xué)還是這樣該怎么辦呢？”
其實(shí)這些現(xiàn)象是小孩子身上是普遍存在的，也很正常，經(jīng)歷過(guò)早教的媽媽肯定深有體會(huì)。
但在窈窕媽媽看來(lái)，最根本的原因在于，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏真正的興趣。
有人想說(shuō)，學(xué)習(xí)還有興趣可言嗎？況且那么小的孩子怎么可能喜歡學(xué)習(xí)？
我想起蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：
“如果你只指望靠表面看得見(jiàn)的刺激來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，那就永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出他們對(duì)腦力勞動(dòng)的真正熱愛(ài)?！?/p>
有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，從來(lái)不會(huì)逼孩子學(xué)習(xí)，好孩子也絕不是逼出來(lái)的。
電影《小孩不笨》里有一個(gè)情節(jié)，主人公杰瑞每天放學(xué)回家，都要被家人“輪番說(shuō)教”，杰瑞就說(shuō)出了心聲：
“大人經(jīng)常以為，和我們說(shuō)很多話(huà)，就是溝通了。
其實(shí)都是他們自己講，自己爽，而我們通常都是假裝在聽(tīng)。
我們到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，他們不管?！?/p>
我身邊很多家長(zhǎng)在孩子真正入學(xué)之前，都以為他們會(huì)順其自然地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
但現(xiàn)實(shí)是，很多孩子并不能一下子適應(yīng)，更不知道怎么應(yīng)對(duì)突然而來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。
我們很少站在孩子的角度為他們考慮，小小年紀(jì)的他們，怎么可能從童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮一下子愛(ài)上學(xué)習(xí)，瞬間具備自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)呢？
再加上急于求成式的引導(dǎo)，只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)，這是一個(gè)惡性循環(huán)。
窈窕媽媽想跟大家分享一個(gè)親身經(jīng)歷：
為什么要去引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣？又收到了哪些效果？
當(dāng)初我陪倆孩子英語(yǔ)啟蒙，也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，好奇心很快就會(huì)消耗完，瞬間失去興趣。
姐弟倆甚至開(kāi)始想辦法去逃避學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了敷衍我。
然后我跑去跟朋友打聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：
“你用普通英語(yǔ)課堂方式教肯定是不行的，先試著讓孩子們喜歡上英語(yǔ)，再談學(xué)習(xí)效果吧。”
比如用英文啟蒙動(dòng)畫(huà)片讓他們先接觸、給孩子適當(dāng)?shù)募?lì)、設(shè)定小目標(biāo)，陪孩子一起完成任務(wù)……
嘗試了一段時(shí)間，姐弟倆從抵觸到不抵觸，再到感興趣，學(xué)習(xí)效果也有了。
更讓我比較欣慰的是，姐姐入學(xué)以后對(duì)學(xué)習(xí)生活適應(yīng)的很快，省了不少心。
那個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到：喜歡學(xué)習(xí)是一種能力，是要被鍛煉出來(lái)的。
孩子就像是一張白紙，經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)以后，學(xué)習(xí)的興趣才可以逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
所以作為家長(zhǎng)的我們，就需要想辦法來(lái)引導(dǎo)孩子。
但教育這種事情，道理都懂，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
過(guò)去幾個(gè)月，經(jīng)常有朋友來(lái)問(wèn)我：“你們家孩子到底是怎么喜歡上英語(yǔ)”？
其實(shí)在我之前一籌莫展的時(shí)候，接觸到了一款針對(duì)3-8歲兒童的英語(yǔ)啟蒙App——騰訊ABCmouse。
當(dāng)時(shí)我聽(tīng)說(shuō)騰訊ABCmouse 課程來(lái)自美國(guó)本土，在美國(guó)已經(jīng)火了10年，還有超過(guò)15萬(wàn)幼兒園老師都在用它教學(xué)。
既然能得到這么多老師家長(zhǎng)的信賴(lài)，想必應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)，沒(méi)想到給孩子們安排上以后，可是幫我解決了太多問(wèn)題。
首先要解決的，孩子不感興趣怎么辦？
騰訊ABCmouse有太多辦法讓孩子喜歡上英語(yǔ)。
打開(kāi)App，首頁(yè)界面就充滿(mǎn)了色彩和童趣。
孩子們說(shuō)，“在這張小地圖上，更像是身處游戲世界?！?/p>
最直接效果就是，姐弟倆迫不及待要去點(diǎn)擊地圖上的場(chǎng)景、進(jìn)行一番探索。
而騰訊ABCmouse的課程，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是趣味性十足。
他們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)、兒歌、游戲等元素都包含在內(nèi)。
舉個(gè)例子，一節(jié)3分鐘的字母拼讀課程，孩子們會(huì)跟著真人小朋友學(xué)發(fā)音。
軟萌的小老鼠ABCmouse和中國(guó)老師主要講中文，完全可以讓零基礎(chǔ)的他們接受。
我們家姐弟倆經(jīng)常不自覺(jué)地跟著視頻里的小朋友唱跳起來(lái)，英文兒歌甚至變成了日常哼唱的曲目。
然而還有更好玩的環(huán)節(jié)在等著孩子們。
在課程中完成任務(wù)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)票，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)App中的服飾、玩具、道具、寵物……
孩子們一致表示：“這就像是在玩闖關(guān)游戲一樣?！?/p>
姐弟倆有時(shí)候因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)拿不到獎(jiǎng)勵(lì)票，會(huì)自覺(jué)反復(fù)嘗試，直到成功。
每天一到“ABCmouse時(shí)間”，孩子們還會(huì)主動(dòng)提醒我，簡(jiǎn)直不要太感人！
在ABCmouse的引導(dǎo)下，自覺(jué)做到了注意力集中、知識(shí)牢記、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
用來(lái)裝點(diǎn)的“我的小屋”
當(dāng)然，讓孩子們愛(ài)上ABCmouse的細(xì)節(jié)可不止這些。
App里的包括圖書(shū)館、電影院、游樂(lè)場(chǎng)等場(chǎng)景，內(nèi)含了8000+分級(jí)繪本、英文音樂(lè)、原版動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲...
不僅為我省去了太多挑選學(xué)習(xí)資料的時(shí)間，而且能保證內(nèi)容足夠優(yōu)質(zhì)。
就像姐弟倆超ABCmouse的動(dòng)畫(huà)，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)、音樂(lè)、配音等均由美國(guó)好萊塢金牌制作團(tuán)隊(duì)打造。比如我們熟悉的《獅子王》、《花木蘭》。
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