隨著《2011版新課標(biāo)》推出，更加突顯了寫(xiě)字教學(xué)的地位，評(píng)字又是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，它是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高，在評(píng)中賞，在評(píng)中改，學(xué)習(xí)借鑒，自我完善。這種“馬后炮”式的指導(dǎo)最能切中學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生也是幫助最大的。因此，我們教師更要堅(jiān)定不移地在寫(xiě)字課上落實(shí)評(píng)字環(huán)節(jié)。
那么我們?nèi)绾伟盐崭鲗W(xué)段的寫(xiě)字評(píng)價(jià)呢？可以教給學(xué)生從字的筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第一學(xué)段先教會(huì)學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)和基本字。首先評(píng)字時(shí)要評(píng)價(jià)基本筆畫(huà)是否做到橫平、豎直、點(diǎn)頓、撇出尖、捺出角、折有角、彎要圓、勾有尖等。評(píng)價(jià)偏旁時(shí)，注意由獨(dú)體字轉(zhuǎn)化成偏旁，末筆的變化，以及與整個(gè)字的結(jié)構(gòu)是否協(xié)調(diào)。其次基本結(jié)構(gòu)上把握各部件的大致比例，結(jié)構(gòu)是否協(xié)調(diào)，寬窄、高低是否平穩(wěn)。需要指出的是：在第一學(xué)段中一年級(jí)時(shí)教師要帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)字，交給評(píng)字的方法，二年級(jí)時(shí)將交給的方法加以運(yùn)用，使學(xué)生在評(píng)字過(guò)程中，逐步將漢字寫(xiě)規(guī)范，更能發(fā)現(xiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，以一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)帶一類字的書(shū)寫(xiě)，為第二三學(xué)段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
第二學(xué)段的評(píng)字因?yàn)橛辛饲皟赡甑幕A(chǔ)，在評(píng)字時(shí)更加細(xì)致，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也發(fā)生了遷移。8種基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)除在第一學(xué)段提到的，更要側(cè)重偏旁和結(jié)構(gòu)上的評(píng)價(jià)，偏旁的評(píng)價(jià)關(guān)注在田字格中的定位，關(guān)注他們處于不同位置的細(xì)微變化。結(jié)構(gòu)上把握上下、左右、上中下、左中右、全包圍、半包圍等結(jié)構(gòu)的合體字各部件的比例，注意每個(gè)部件的高矮胖瘦，部件之間的穿插避讓，字的各部分大小合適，筆畫(huà)粗細(xì)長(zhǎng)短合理，并能舉一反三，觸類旁通。
第三學(xué)段結(jié)構(gòu)上考慮全字布局，能體現(xiàn)出一定的書(shū)法情趣。
大家來(lái)看小學(xué)階段寫(xiě)字評(píng)價(jià)到底發(fā)生了哪些變化呢？是的，一學(xué)段是基礎(chǔ)，一年級(jí)上側(cè)重在評(píng)價(jià)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)上，從一年級(jí)下開(kāi)始側(cè)重偏旁的評(píng)價(jià)，一年級(jí)下到整個(gè)二年級(jí)側(cè)重評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，第二、三學(xué)段完全重在評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)上?？梢哉f(shuō)每個(gè)學(xué)段是各有側(cè)重的。同樣是三個(gè)學(xué)段都有結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)，又是呈梯度上升的。第一學(xué)段獨(dú)體字定準(zhǔn)主筆，擺好副筆。合體字大小適中，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)清楚。第二學(xué)段合體字各部件的比例適當(dāng)，部件之間的穿插避讓。第三學(xué)段關(guān)注整個(gè)字的布局。
那么我們?cè)诿魑巳齻€(gè)學(xué)段的評(píng)字標(biāo)準(zhǔn)及側(cè)重點(diǎn)后，教師不妨在評(píng)字時(shí)教給學(xué)生一些評(píng)字要訣。我們歸納為八條：觀比例、分疏密、（剛才許蓓老師提到的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中如左窄右寬的字學(xué)生寫(xiě)成了左右同寬這就是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)字的部位大小比例估計(jì)能力差，造成比例失調(diào)。）看變化、找主筆（劉競(jìng)老師已做了詳細(xì)闡述）要穿插、需避讓、（這在上下、左右結(jié)構(gòu)的評(píng)字時(shí)應(yīng)作為重點(diǎn)）書(shū)呼應(yīng)、記規(guī)律。（在之前劉海屏老師的規(guī)律概括已經(jīng)很清晰）接下來(lái)，就請(qǐng)大家來(lái)看一組字，來(lái)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)一評(píng)。“巴”是個(gè)獨(dú)體字，評(píng)價(jià)時(shí)注意主筆“豎彎鉤’，學(xué)生收筆過(guò)早，字顯得不夠舒展。評(píng)價(jià)完主筆再看副筆，橫折筆畫(huà)應(yīng)向里收。該生書(shū)寫(xiě)的主筆不到位，在書(shū)呼應(yīng)、記規(guī)律的評(píng)字要訣中沒(méi)有做到。再看“梨”字，它是上下結(jié)構(gòu)的字，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是上窄下寬，“木”的橫托住上半部分，撇捺舒展，而這位同學(xué)對(duì)“觀比例，分疏密”顯然沒(méi)有做到，造成這個(gè)字比例失調(diào)。再看“叨”字左右結(jié)構(gòu)，左邊口筆畫(huà)少應(yīng)向上，寫(xiě)在橫中線的上方，右邊刀的撇，筆畫(huà)沒(méi)有穿插到左邊，“要穿插，需避讓”做的不到位，因而顯得字不夠緊湊。
以上講的是評(píng)字標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)字方法，那么在評(píng)價(jià)方式上，有實(shí)物展臺(tái)的，就要發(fā)揮其積極的作用，直觀地展示老師的范寫(xiě)過(guò)程，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的糾錯(cuò)。那么在無(wú)實(shí)物展臺(tái)情況下，我們教師又如何實(shí)施呢？首先教師要發(fā)揮積極作用，不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)板演到黑板上，將有代表性的問(wèn)題集中指導(dǎo)。其次充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、發(fā)揮教師點(diǎn)評(píng)的作用，在班內(nèi)定期展示評(píng)比，努力營(yíng)造寫(xiě)字氛圍。建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
綜上所述，評(píng)價(jià)是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣，只有學(xué)生掌握了一定的評(píng)字方法，才會(huì)提高審美價(jià)值及文化內(nèi)涵，久而久之養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。人的文明程度和語(yǔ)文素養(yǎng)才會(huì)大大提高。以上是我與大家交流的“寫(xiě)字課上如何落實(shí)評(píng)字環(huán)節(jié)”。謝謝！
〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 [2015-01-11]
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