吉林省柳河縣長青小學(xué) 付麗春
英國著名教育家伯特蘭羅素說過：“為愛所支配的知識(shí)是教育者所必須的，也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的。”因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一“小世界”，作為班主任，只有把全部的愛傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，你才能走進(jìn)這個(gè)“小世界”才能有效地促進(jìn)他們的進(jìn)步與成長，才能取得潤物無聲的教育效果。下面就談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)：
一、關(guān)注細(xì)節(jié)，付出真愛。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教書育人為國家培養(yǎng)棟梁之才，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的小事，如果你不去管或管理方法不到位，就會(huì)變得復(fù)雜，因此，做好班主任工作必須有一顆纖細(xì)如發(fā)的心。在工作中我堅(jiān)持不放過任何一個(gè)看似平常的小事，抓住細(xì)節(jié)，以此潛移默化影響帶動(dòng)全班同學(xué)，久而久之，孩子們就形成了良好的習(xí)慣。例如教室里課桌椅的擺放，衛(wèi)生的打掃等。每天我走進(jìn)教室，首先看桌椅擺放是否整齊，如有不整齊的我會(huì)親自去擺好，如果整齊就當(dāng)著全班表揚(yáng)，時(shí)間一長，不需要更多的語言，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)做好。每天衛(wèi)生監(jiān)督員會(huì)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)當(dāng)天值日生馬虎了事，教室走廊不干凈，我會(huì)主動(dòng)拿起掃帚抹布打掃教室，當(dāng)天的值日生會(huì)覺得很不好意思，那么以后值日時(shí)會(huì)更認(rèn)真。再如，學(xué)校開展了“見紙就撿，美化環(huán)境”的活動(dòng)，要求提出來了，學(xué)生們不可能很快就形成習(xí)慣，自覺拾起。我就和班里的學(xué)生開展比賽，看在這次活動(dòng)中，誰做得最好，在班里只要看見地上有紙，我們師生會(huì)爭著去撿，這些小事堅(jiān)持一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。既然要求學(xué)生從小事做起，老師也必須從小事做起，并在一件件“小事”上向?qū)W生以身示范。雖然這些都是小事，但必須做好,做細(xì)，因?yàn)樾∈虏拍艹删痛笫?span lang="EN-US">, 細(xì)節(jié)才能成就完美。
二、傾注愛心，感化心靈。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！碧K霍姆林斯基也曾說過：“教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生”。班主任熱愛學(xué)生的情感是學(xué)生健康成長的催化劑，對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，我都一視同仁，愛得公平，愛得讓學(xué)生信服。我知道，我面對(duì)的學(xué)生正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年齡；正是他們天真好動(dòng)、好玩的年齡。因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，呵護(hù)他們珍貴的童心。愛的力量是無窮的，學(xué)生們?cè)趲煇鄣你逶∠驴鞓返貙W(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，我嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不再苦口，“忠言”不再逆耳?！皫煇邸比鐭o聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
三、科學(xué)管理，提高實(shí)效。
做好班主任工作光有愛心是不夠的，還要有科學(xué)的管理方法，才能更好地凝聚班集體的力量。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生性格的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能張揚(yáng)，才能百花爭艷。我從為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體氛圍入手。集體活動(dòng)，是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感的時(shí)候。因此，我充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。最有效的辦法便是吸引他們?yōu)榧w出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出一些個(gè)人的東西，甚至是犧牲精神；吸引他們?yōu)榧w傾注心血，傾注愛心，傾注得多，感情自然就會(huì)深起來。為此，在通化市中小學(xué)陽光體育現(xiàn)場會(huì)上，我班的邢海洋同學(xué)在走隊(duì)列時(shí)，鞋子被后面的同學(xué)踩掉了，他就光著腳和同學(xué)們一起邁著整齊的步伐，在濕漉漉的操場上足足走了兩圈。早春的天氣是那么涼，可回到教室我才知道他的鞋掉了，我緊緊地?fù)ё∷?，流著淚對(duì)他說：“孩子，你真了不起！”并讓全班同學(xué)們?yōu)樗恼?，全班同學(xué)也為他的精神而驕傲。然后抓住這個(gè)契機(jī)告訴學(xué)生們：班集體就是我們的家，人人都要熱愛她。通過這件小事培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)時(shí)處處為班集體著想、增光的良好品質(zhì)。
2.批評(píng)教育講究方式方法。
① 切忌“當(dāng)頭棒喝”。切忌“你干的好事！”，“老實(shí)交代”，“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”之類的嚴(yán)厲話，不可不了解原委而武斷“是你的錯(cuò)，不要辯解”。務(wù)記：“潤物細(xì)無聲”。
② 切忌威脅。切忌在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)不去分析調(diào)解，不去尋找解決問題的辦法而發(fā)出“不承認(rèn)，叫你家長來”，“回家去”這一類傷感情的話語，這些只會(huì)刺傷學(xué)生自尊心毀壞師生關(guān)系，降低老師威信，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
③ 切忌侮辱學(xué)生人格。學(xué)生雖然犯了錯(cuò)誤，不論他（她）的年齡大小，但他（她）在人格上與教師平等，因此不能因錯(cuò)誤而侮辱學(xué)生人格，切忌這樣的話：“笨豬”，“運(yùn)氣差”，“你改不了的”等等。
④ 切忌自毀形象。學(xué)生犯了錯(cuò)，批評(píng)學(xué)生時(shí)不可說：“我不管了，隨你去”，“不聽我的話，別上我的課”這一類的話。這其實(shí)是教師無能的表現(xiàn)。
⑤ 切忌抬杠與熱處理。遇到一些性格倔強(qiáng)、寧折不彎的學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，要避其“鋒芒”，不要急于解決問題，而要冷處理，過了“氣頭”再說。否則，會(huì)產(chǎn)生抬杠局面，因而走上尷尬的體罰之路。這是一條十分危險(xiǎn)的“絕路”，更會(huì)產(chǎn)生令人悲哀的后果。
教育學(xué)生是一門藝術(shù)，而批評(píng)也在呼喚著藝術(shù)，如果我們多講究一點(diǎn)批評(píng)的藝術(shù)，批評(píng)時(shí)多些技巧和柔性，相信我們的教育會(huì)更深入人心，更有生命力，更生動(dòng)活潑，學(xué)生心靈的天空也會(huì)更加明朗。
總之，班主任對(duì)學(xué)生的熱愛是順利開展班級(jí)工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。以愛育愛，才能讓學(xué)生在享受愛的同時(shí)學(xué)會(huì)去關(guān)心和愛護(hù)他人，懂得付出愛和得到愛同樣重要，身心才能健康的發(fā)展。
聯(lián)系客服
