幼兒的性格是活潑好動的,玩耍是他們的天性,因此豐富多樣化的游戲教學在幼兒教育活動中占據(jù)著重要的地位,同時也是提升幼兒教學質量的有效措施.將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的實踐中,勢必要與游戲教學相結合,這就需要教師在細致的研究基礎上,有計劃有目的地組織開展各類傳統(tǒng)文化游戲活動.基于傳統(tǒng)文化的多樣性,其與游戲教學結合之后所呈現(xiàn)出的教學效果也是不盡相同的,因此幼兒教師在設計游戲教學活動的過程中,必須要從幼兒的心理需求出發(fā),根據(jù)不同傳統(tǒng)文化的特點來進行設計.例如幼兒最熟悉的?丟手絹?游戲,就可以將其與傳統(tǒng)的刺繡或剪紙文化結合起來,教師可以先帶領學生了解刺繡和剪紙,并輔助學生完成一件簡單的手工,再將其應用到游戲之中,讓學生更加充分地感受中華傳統(tǒng)文化的獨有魅力.還可以帶領幼兒進行手工游戲活動,利用橡皮泥或陶土來舉辦泥塑比賽,讓學生捏出自己喜歡的動物形象,同時也可以利用多媒體為學生播放類似?鬧龍宮?的京劇音樂片段,以此來拉近幼兒同傳統(tǒng)文化之間的距離,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的探索興趣,幫助學生創(chuàng)造出縈繞著傳統(tǒng)文化藝術魅力的游戲教學情景,從而推動幼兒教育的全面發(fā)展.
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