在現(xiàn)實生活中，我們有沒有發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象：有很多家長對待自己孩子的情緒簡直可以用千變?nèi)f化來形容。忽高忽低、忽冷忽熱、忽寒忽暖，種種不穩(wěn)定的因素都是根據(jù)家長自己的心情來決定我們對孩子的態(tài)度。這種現(xiàn)象在很多家庭里面都是存在的，我們將此現(xiàn)象可以看做是家長把孩子當成玩具了。
就像我們用手機一樣，大部分人肯定不止用過一部手機。每當我們拿到新買的手機時，心里對它充滿了新鮮的感覺。就算不打電話，也要拿到手里看一看。使用過后也會輕拿輕放，但是再過了三四個月以后，我們對新手機的那種新鮮感已經(jīng)失去了，便開始冷漠它。
在家庭教育中，很多父母對自己的孩子也是如此。當自己心情好的時候，看孩子怎樣都好；如果自己因為什么原因不順心了，那么孩子就得跟著孩子遭殃了。比如說孩子的考試成績考得好的話，媽媽可能會給孩子一個大大的獎勵。但是在孩子考得不好的時候，成績沒有達到我們的預期，那么除了沒有獎勵之外，我們有可能還會給孩子一頓斥罵。這種做法其實是要不得的。
從心理學的角度講，孩子記憶痛苦的事情和記憶快樂的事情方式時不一樣的。如果有一件痛苦的事情和三件快樂的事情，孩子會記住哪一件呢？答案是他們會記住痛苦的事情。其實成人也是如此。做好了好幾件事情，只有一件沒有達到自己的期望，心里就會有所遺憾。這也就是人性所使。如果孩子的內(nèi)心總是記憶不好的一面，慢慢的他的心里就會有“我不好、我做不到、我就只能是這個樣子”的想法。長期下去，有可能就會導致孩子產(chǎn)生自卑的心理。這時孩子的生命狀態(tài)就會很低。所以，各位家長，我們一定要記住盡量少的對孩子說一些打擊孩子的負面話語。
那么，在生活中我們究竟要怎樣做呢？
其實，在我們的孩子做到的時候，我們要及時的肯定和表揚。這個就是錦上添花。如果孩子沒有做到呢？我們就要給到孩子一些支持。這個就叫雪中送炭。兩者相比，雪中送炭的做法更容易激發(fā)孩子的潛能。舉個例子，孩子考試沒考好，家長在不打不罵的情況下怎樣才能把這件事情做到最好呢？讓孩子覺得父母真的是接納自己。這里家長朋友們就需要有一個本領(lǐng)，在孩子進門與孩子對視的第一眼就能看到孩子的心情和情緒，從而推斷出孩子考試考的怎樣。孩子沒有考好難過的不僅僅是家長，孩子也是有感受的。他也會因為自己沒有考好而愧疚和自責。所以，家長朋友們要做的就是接納孩子沒有考好的事實，幫助孩子分析問題所在。然后就是鼓勵孩子，多支持孩子。讓孩子感受到父母對自己的關(guān)愛，并不因為考試成績的好壞而有所變化。
我們家長一定要堅定的一點是：孩子不是玩具，他們有生命和感受。我們要學會尊重孩子的感受，不要用自己的情感狀態(tài)影響到孩子。
關(guān)注家庭教育，關(guān)注愛自然生命力。
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