良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。大多數(shù)學(xué)生雖然都能理解和掌握計(jì)算法則，但還是計(jì)算不準(zhǔn)，主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須重視對(duì)良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。
1．培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，不喜歡打草稿。教師布置了計(jì)算題，有的同學(xué)直接口算，有的在書上、桌子上亂寫亂畫，算是打草稿，這些都是不良的計(jì)算習(xí)慣。針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的草稿本，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿，同時(shí)我在課堂上經(jīng)常要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，嚴(yán)格督促學(xué)生落實(shí)，堅(jiān)持一段時(shí)間學(xué)生就會(huì)慢慢地養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣。我要求學(xué)生對(duì)所抄寫下來的題目進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)，做到不錯(cuò)不漏。審題時(shí)先看一看整個(gè)算式，是由幾部分組成的，想一想運(yùn)算順序是什么；再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算等。
3. 堅(jiān)持每天口算的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上，我每天利用課前五分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，這些口算題我經(jīng)常以卡片形式出示，然后以開火車的形式進(jìn)行口答，然后由我計(jì)時(shí)，看每組學(xué)生答完口算題一共用了多少時(shí)間。一天進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組學(xué)生答對(duì)的人數(shù)最多，并且答題用的時(shí)間最少，哪組就為優(yōu)勝組，并給予優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。這樣以競(jìng)賽的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)生們的積極性相當(dāng)高，口算能力也得到了一定的提升。
4.教給學(xué)生一些運(yùn)算的技巧，提高計(jì)算的速度。如分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則混合運(yùn)算中的互化技巧，在加減法中一般化為小數(shù)就避免了通分的麻煩，在乘除法中一般化為分?jǐn)?shù)便于約分，降低計(jì)算難度。另外熟記一些常用的數(shù)據(jù)，比如常用分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的數(shù)據(jù)等，提高計(jì)算的速度。
5.讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求書寫工整規(guī)范。列豎式計(jì)算時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊，兩個(gè)數(shù)字之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔。
6.讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量計(jì)算題的能力。
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