做時間的主人 工作效率最大化
——讀《教師的活法——不做窮忙族》有感
吉林省柳河縣圣水中心小學校郭娜
在科技飛速發(fā)展的今天，快節(jié)奏的生活正悄無聲息地向我們逼近。作為新時代的小學教師，尤其是小學班主任身上的擔子越發(fā)顯得沉重了。于是我們每日馬不停蹄、忙得團團轉(zhuǎn)，卻是班級管理不妥善，學生成績提不上去，家長不滿意，更得不到領(lǐng)導的好評。甚至我們無暇關(guān)心自己的家人、孩子------這是多么失敗啊！主要原因是不會合理的管理利用時間。那么是什么偷走了我們的時間，讓人焦頭爛額卻得不到應(yīng)得的結(jié)果呢？我們時常絞盡腦汁，如何去教育學生？如何使自己的工作效率最大化？那就行動起來，做時間的主人吧！
一、建任務(wù)清單，使事情條理化。
有人說，我們有教學進度表，已經(jīng)有一個任務(wù)清單了，而且建任務(wù)清單無形中又增加了任務(wù)量，這不是自己給自己找事兒嘛！起初，我也是這么想的?？墒庆o下心來想想，并不是這樣的。教學進度表是學生一天該做些什么，我們的幾節(jié)課上完時間怎么安排呢？所以列任務(wù)清單是十分必要的。
列任務(wù)清單。在早晨睜開眼睛后，我們一般是不會馬上起床的，可以利用這個時間思考一下今天我都需要完成哪些任務(wù)。在上班的途中可以進一步思考，哪些是必須完成的，耗時多久，安排在什么時間完成比較合適。到了班級，第一件事就是把自己想到的這些記錄在一個本子上，可以按事情的輕重緩急排序。任務(wù)清單就這么簡單的建立成了，再也不用手忙腳亂，我們便可以有條理的去完成每一件事情了。這是列一天的任務(wù)清單，我們還可以列一周的任務(wù)清單，甚至一個月的任務(wù)清單。有計劃才能有條不紊的開展好自己的工作，也就達到了工作效率最大化。
二、“猴子管理藝術(shù)”、帕累托法則教你學會取舍。
1.“猴子管理藝術(shù)”受到的啟發(fā)。
我們每個人身上都有無數(shù)的任務(wù)要完成，就好比是一只只猴子在肩上。新課
同事之間也是一樣，記得開學初，校長讓我上交2014年骨干教師材料，我急匆匆的到了微機室。此時，我的肩上已經(jīng)有一只猴子了，這時，
2.帕累托法則教你學會取舍。
故事中的主人公是一名主管，可是他卻忘了自己是主管這一角色，讓自己承擔了過多的下屬的工作。最終他的時間沒了，成了窮忙族，而他的下屬也不曾因為他的能干和繁忙感激他。我們應(yīng)該明確角色，明確自己的主要任務(wù)，眾多事情中只有20%做自己應(yīng)當做的事情卻可以創(chuàng)造或收到80%的效益。
三、“瑞士干奶酪法”教我學會利用5分鐘。
5分鐘可以做很多很多的事情，這些事情甚至可以改變我們的命運?？v然有人認為一個、兩個5分鐘不算什么，可是無數(shù)個5分鐘呢？冰凍三尺，水滴石穿，繩鋸木斷，都告訴我們不要小看5分鐘，只要我們用心，定會看到滴水匯成海洋，鐵杵磨成繡花針。
在教育教學中，比如早自習的安排，我們可以進行5分鐘口算，5分鐘介紹新知，5分鐘復習，5分鐘課前背誦，5分鐘讀一篇優(yōu)秀作文，5分鐘批一篇習作，5分鐘寫完一課板書和一個簡短的的反思片段-----由于六年級住校，時間很充裕，因此我們班的早自習我是這樣安排的：吃完早餐后，6：35到6：50預習新課；6：50到7：20由史雯麗組織全班進行英語朗讀訓練及師徒教、考單詞；7：20到7：30由張靜文組織全班進行校本教材有感情朗讀；7：30到7：40由樸勝雨組織介紹新知和口算訓練。7：40到7：50按艾賓浩斯遺忘規(guī)律由小組長組織復習舊知。
長期下去，我相信學生的自我組織、自我管理，主動學習的能力會逐漸形成，最終成為時間的主人。
讓我們遠離窮忙族，把我們丟掉的時間搶回來，做時間的主人，使工作效率最大化，讓自己有限的生命綻放出他應(yīng)有的精彩！
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