作為小學(xué)教育者的老師要明白，我們的孩子們都是剛從幼兒園升至小學(xué)的，所以很多規(guī)矩都沒(méi)有形成。小學(xué)生性格好動(dòng)，在課堂上的表現(xiàn)就是經(jīng)常性的注意力不集中，在重要的科目上都不能好好集中精力去完成教學(xué)任務(wù)，更不用說(shuō)是在我們扥音樂(lè)課上。所以，打擊樂(lè)器的加入為學(xué)生們帶來(lái)了更多的新鮮感，新的教學(xué)模式激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)課堂的興趣，動(dòng)手能力加強(qiáng)的同時(shí)能，又為學(xué)生們保持注意力提供了工具。
一、小學(xué)教學(xué)中打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)教育的作用
我們都知道愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話，“興趣是最好的老師”。所以呢，我們?cè)谛W(xué)音樂(lè)課堂上引入打擊樂(lè)器是為了讓學(xué)生在玩耍之中引發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的興趣。興趣是需要培養(yǎng)的，就好像我們生來(lái)不知道今后的人生一樣，誰(shuí)也不知道自己的興趣所在。但是對(duì)于小學(xué)生而言，他們就是孩子，孩子的注意力就是兩三分鐘的事情，根本沒(méi)有定力，所以很那發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，作為音樂(lè)老師就更難去培育他們對(duì)語(yǔ)音的愛(ài)好了。所以，打擊樂(lè)器的普及是可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，從而達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)的。
可以利用打擊樂(lè)器的節(jié)奏感去培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”的習(xí)慣。小學(xué)教育最重要的是為今后的教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)，知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)注意力的集中是一件十分頭疼的事情。所以，我們?cè)诶么驌魳?lè)教學(xué)的時(shí)候可以培養(yǎng)學(xué)生這種習(xí)慣，善意發(fā)現(xiàn)，善于捕捉。更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的集中力和培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。
更直接的是培養(yǎng)了學(xué)生的一些其他能力。比如，我們極大地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，我們將打擊樂(lè)器分發(fā)到學(xué)生的手中，要求學(xué)生自己演奏，他們?cè)谧约簞?dòng)腦自己動(dòng)手的同時(shí)提高了自己的思維和辨識(shí)能力。利用打擊樂(lè)器，在培養(yǎng)學(xué)生們聽(tīng)得時(shí)候，培養(yǎng)了學(xué)生的自主和判別，更讓他們的樂(lè)感得到提高，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)找尋美。
二、興趣尤為重要
毫不夸張地說(shuō)，興趣是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵，而我們的打擊樂(lè)器使用就是為了激發(fā)學(xué)生的這種興趣。在打擊樂(lè)器的節(jié)奏型打擊樂(lè)中，我們可以去倡導(dǎo)學(xué)生找尋生活中的旋律打擊樂(lè)，如我們家里用的碗筷，還有大小不一的水杯，灌了不同位水的瓶子。分別敲擊瓶子，由于瓶子內(nèi)的水位不一樣，就可以發(fā)出高低相差的聲音，非常有趣。還可以利用樹(shù)葉和零食袋，格尺去奏出美妙而聲音。在我們的笑鬧中去找尋打擊樂(lè)器的樂(lè)趣，從而對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚興趣，讓學(xué)生們理解音樂(lè)的魅力和音樂(lè)的力量。只有在自己手中奏出美麗的樂(lè)章，才是少年特有的記憶方式，不敢說(shuō)一輩子，至少在整個(gè)少年乃至青年時(shí)期的回憶中，這都將是一個(gè)閃光點(diǎn)就，只有這樣他們對(duì)音樂(lè)的興趣才會(huì)有所提高，才能達(dá)到小學(xué)音樂(lè)教育的初中。讓打擊樂(lè)器在教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
三、打擊樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)中需改進(jìn)的策略
在未來(lái)的教育生活中，我們更應(yīng)該在小學(xué)音樂(lè)教育中注意以下兩點(diǎn)，有效地利用打擊樂(lè)器來(lái)進(jìn)行我們的教育。
我們不光可以給學(xué)生分享教學(xué)一些打擊樂(lè)器名家名曲，更可以鼓勵(lì)學(xué)生去自己創(chuàng)造新的樂(lè)曲。哪怕是一個(gè)短小的片段，這也是值得鼓勵(lì)的。利用打擊樂(lè)器進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教育的主要目標(biāo)是什么？是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和生活的情趣。鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)作，放心大膽的去做，只有在自己動(dòng)手創(chuàng)中的過(guò)程中才是大腦實(shí)踐的過(guò)程，不但增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
學(xué)生的天性是什么？尤其在這個(gè)年齡段的學(xué)生他們最需要的是什么？是我們老師的嚴(yán)厲教學(xué)，還是信封棍棒教育。他們需要的是循循善誘，孩子們天性活潑，老師就要有辦法去管教。我所說(shuō)的管教可不是舊時(shí)私塾里的手板，我所說(shuō)的是管理和教學(xué)，管理好自己的課堂紀(jì)律，教育好自己的后輩們，這才是我們的目標(biāo)。我們來(lái)進(jìn)行打擊樂(lè)器的演奏，學(xué)生來(lái)評(píng)教，學(xué)生演奏完我們和學(xué)生一起評(píng)教，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體，師生之間是平等的，這樣他們才能在參與中形成對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，激發(fā)他們的興趣。
四、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，要讓我們的學(xué)生在音樂(lè)課上體會(huì)到自己是一個(gè)參與者，只有真正體會(huì)到參與的樂(lè)趣，才能使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，在這種課堂實(shí)踐上，在與同學(xué)之間的交流，根據(jù)自己的理解去學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂(lè)器。由于打擊樂(lè)器的種類很多，所以我們的學(xué)生就可以體會(huì)到自主創(chuàng)造力的提高。既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以將打擊樂(lè)器運(yùn)用到我們的小學(xué)課堂上，學(xué)生能得到更好的教育資源和培養(yǎng)方式。
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