孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué) 王禹
教學(xué)內(nèi)容：人教版 第三冊 第17課《酸的和甜的》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“酸”等9個(gè)生字，會(huì)寫“狐、貍、猴”等3個(gè)生字。
2. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。
3. 懂得做事要親自嘗試的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做事情要親自嘗試的道理。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、課件出示葡萄圖，認(rèn)讀葡萄，你覺得葡萄成熟了嗎？成熟的葡萄把小狐貍吸引來了，出示狐貍圖片認(rèn)讀狐貍。
2、同學(xué)們覺得葡萄是什么味道的？可狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事，板書課題。解題，指導(dǎo)酸的讀音
二、圖文結(jié)合，整體感知
1、這個(gè)有趣的故事就藏在語文書74頁，請同學(xué)們打開書聽老師范讀課文。注意聽準(zhǔn)字音。
2、生自由朗讀課文，想一想：故事中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？遇到生字借助課文下的小樹葉讀準(zhǔn)。
3、匯報(bào)文中出現(xiàn)的小動(dòng)物，師板書
三、指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字
1、課件出示課文第一自然段、并讓生從課文里找出狐貍說的話、聽了狐貍的話，你有什么疑問?質(zhì)疑如：狐貍為什么說葡萄是酸的呢?(它吃不到就騙人，哦看來狐貍真狡猾。)
2，剛才你們都說狐貍想吃葡萄?你們是怎么知道的?(先讓小朋友們看圖并找出句子讀一讀，然后同學(xué)齊讀第一自然段，邊讀邊做動(dòng)作、)讀了過后我們可知道狐貍是真想吃，但又吃不著怪不得騙人說是酸的，那么除了狐貍還有誰說葡萄是酸的?(松鼠，小兔，)
3、他們又怎么知道的呢?請小朋友們依照自身喜歡的方式讀讀2～3自然段(他們是聽狐貍說的，他們相信了狐貍。)傻小兔，傻松鼠輕易相信了狐貍，太老實(shí)了，(師邊說邊板書：輕信，老實(shí))我們再來體會(huì)一下它們的心情，男女生分讀2、3自然段。
4、前邊的三個(gè)小動(dòng)物都說葡萄是酸的，有沒有誰會(huì)說葡萄是甜的呢?(猴子)同學(xué)自讀4～7自然段、讀后你覺得小猴子怎樣?(聰明)聰明在哪兒呢?(它嘗了呀)小猴子真聰明(邊說邊板書：聰明 敢嘗、)
?、拧『梦覀円黄饋砜纯葱『镒觼頃r(shí)的表現(xiàn)(課件出示第4段)并讓同學(xué)找出描寫小猴子動(dòng)作的句子讀一讀、(邊讀邊做動(dòng)作)，然后師課件出示：小猴子爬上葡萄架、 小猴子迫不和待地爬上葡萄架、讓同學(xué)說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名說)多了一個(gè)“迫不和待”讓你體會(huì)到了什么?(指名說)
⑵ 我們再來瞧瞧小猴子是怎么吃的?(課件出示第7自然段)生找出句子讀一讀，并做做動(dòng)作，然后師用課件出示: 小猴子吃起葡萄來、小猴子大口大口地吃起葡萄來、 讓同學(xué)說說自身發(fā)現(xiàn)了什么?從中體會(huì)到了什么?
⑶ 分角色朗讀4～7自然段、(師抽1人，讓其自身選擇合作伙伴，讀后讓同學(xué)評一評誰讀得好。)
7、當(dāng)小兔子和松鼠吃著甜甜的葡萄時(shí)，他們頭腦里還有一個(gè)小小的疑問，請小朋友們聽聽(出示課件播放第8自然段)同學(xué)齊讀第八自然段。
?、拧∽h一議：狐貍為什么硬說葡萄是酸的?你能幫他們想想原因嗎?把你的想法說給同位聽、然后抽生匯報(bào)，
?、啤≌f一說：假如你在生活中遇到類似的事，你會(huì)怎么做?(抽生說說，從而引導(dǎo)同學(xué)無論遇到什么事，自身應(yīng)該親自嘗試一下，不要輕意相信他人的話)、
8、演一演：師請四位同學(xué)各飾一個(gè)角色、老師讀旁白，合作扮演課本劇。
9、讀一讀：很多小朋友都想扮演，下節(jié)課老師布置你們四人一組全都扮演一下，看誰演得好并評出最佳演員，好嗎?現(xiàn)在我們先來分角色朗讀全文。
(分四個(gè)大組，老師讀敘述局部)
在日常生活中我們應(yīng)該向小猴子那樣，遇到不了解的事物一定要親自嘗試一下，做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友。
10、出示句子：1）小猴子吃起葡萄來。
2）小猴子大口大口地吃起葡萄來。
聰明的小猴子吃到了葡萄，這兩句話你喜歡哪一句？讀一讀。
出示練習(xí)：1）小柳樹笑了。
2）小柳樹（）笑了。
1）丁丁關(guān)上窗戶。
2）丁?。ǎ╆P(guān)上窗戶。
11小松鼠和小兔子嘗到了這么甜的葡萄，有一個(gè)問題想不明白，是什么呢？指名讀第八自然段。
四、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)了這個(gè)故事，你一定想對狐貍說些什么，首先讓我們先學(xué)寫狐貍的名字吧
2、投影出示，指導(dǎo)觀察
3、師范寫，生書空描紅，注意反犬旁的書寫。適時(shí)評價(jià)。
五、小結(jié)
學(xué)了這個(gè)故事你想對狐貍說些什么？生活中應(yīng)該怎樣做？
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