孤山子鎮(zhèn)中心小學(xué) 王強(qiáng)
前段時(shí)間，網(wǎng)上熱議“教師不能跪著教書，跪著教書不可能教出站立的人”，“跪著教書，不如不教”┄┄等等；也有的說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”“打是親罵是愛”等等，事實(shí)告訴我們不能贏得學(xué)生的心。看了沈麗新老師編寫的《讓學(xué)生看見你的愛》一書，讓我理解如何不懲罰，不嬌縱的管理孩子，讓每個(gè)孩子有歸屬感，讓孩子明白你的愛。
讓孩子看見你的愛，老師必須溫和而堅(jiān)定地站在學(xué)生面前。互相尊重，尊重學(xué)生天性，保護(hù)學(xué)生個(gè)性，平等對(duì)待每個(gè)人，示范并教導(dǎo)孩子，信任每一個(gè)孩子。學(xué)會(huì)尊重他人，不單指的是學(xué)生要尊重老師，作為老師更要懂得尊重好每一個(gè)學(xué)生。有時(shí)我們抱怨自己不被尊重的時(shí)候，在我們抱怨太多人不懂得尊重他人的時(shí)候，甚至在我們嘲笑有些人習(xí)慣不被尊重的時(shí)候…… 我們真正教會(huì)學(xué)生尊重他人了嗎？同時(shí)讓學(xué)生保持對(duì)老師的敬畏。不管在前方指引，還是在路邊陪伴，或者在后面推動(dòng)，我們應(yīng)該給孩子們的是溫情，是理解，是寬容，是愛。在課堂內(nèi)外，讓我們孩子的心靈保有童真與純凈，同時(shí)教師的個(gè)人魅力，以及不經(jīng)意間的話語(yǔ)行為，都會(huì)引起更大的作用。那可能才是學(xué)生終身難忘的知識(shí)。
讓孩子看見你的愛，我們必須秉持專業(yè)的教育素養(yǎng)，無(wú)論是教學(xué)專業(yè)知識(shí)，還是教育專業(yè)方面?，F(xiàn)在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生接收的知識(shí)量都很豐富，我們必須提高自己的教育教學(xué)專業(yè)能力，才能跟上時(shí)代的腳步，學(xué)生才會(huì)買你的賬。孩子有獨(dú)特的個(gè)體，不是閱兵場(chǎng)上的將士，整齊劃一，步調(diào)一致，更不是工場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)件。讓學(xué)生真正信服，教育才有可能真正的發(fā)生。我們不要輕易的生氣，行為舉止優(yōu)雅一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，盡量不辜負(fù)，這樣我們的孩子就會(huì)成長(zhǎng)得更加美好，讓孩子們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙嘁环菪⌒〉男腋！?/p>
讓學(xué)生看見你的愛，應(yīng)著力打造一間安靜的教室。教室里，老師和學(xué)生都應(yīng)輕聲說(shuō)話，班級(jí)是孩子的學(xué)習(xí)之地，是他們健康成長(zhǎng)最重要的地方。這里應(yīng)該是孩子們快樂(lè)的領(lǐng)地。如果孩子們成天膽戰(zhàn)心驚，隨時(shí)有受恐嚇、受欺負(fù)的感覺，其教育效果就可想而知了。閱讀是讓教室安靜的有效方法之一，好習(xí)慣在于引導(dǎo)，閱讀習(xí)慣更是如此。沈麗新老師每天早上在黑板上書寫“安靜閱讀哦！”，且以身作則，面向兒童安靜的閱讀，堅(jiān)持兩個(gè)月，讓學(xué)生明確：我閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g這樣，不是強(qiáng)迫。在這樣的氛圍中，師生一定可以共同幸福的成長(zhǎng)。
沈麗新老師說(shuō)：“多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我知曉：很多孩子出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，背后都別有隱情。教師有多頭疼的問(wèn)題，或許孩子就有多缺少愛與陪伴?！睘楹⒆訐纹饜鄣奶炜眨寪郯殡S師生生命成長(zhǎng)。
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