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孩子在練習(xí)拉琴，但是孩子拉了好幾遍都沒能拉出一首完整動聽的曲子。眼看孩子就要放棄了，我趕緊說：'沒事的，你再多練習(xí)一會兒，如果多練習(xí)的話，你肯定能比現(xiàn)在拉得要好。'
聽到了我的鼓勵，孩子又拿起了琴。然而，拉了兩遍，孩子還是拉的不好。我耐住性子對孩子說：'你再試一次！'
孩子放下琴，搖了搖頭說：'哎，不行，我肯定做不到！'
我說：'你再堅持一下！'
沒想到，孩子還是一臉沮喪地說：'哎，媽媽，我是真的不行了，看來我天生就不是拉琴的料了。'
聽到孩子的話，我不禁有些擔(dān)心，因為不管孩子在做什么事情，若是遇到一點電不順心的事情，孩子很容易就開始自我否定，覺得自己未來什么事情都做不成。
不知道父母在遇到這樣的情況時，會選擇一種什么類型的解決方式。有些急性子的父母可能就直接責(zé)怪孩子了，認(rèn)為孩子'沒出息''沒用'，然而，父母越是怪罪孩子，孩子越容易陷入自我否定的狀態(tài)。
這個時候，父母可以嘗試'羅森塔爾效應(yīng)'，幫助孩子從消極的心態(tài)中走出來，培養(yǎng)孩子一副積極自信的心態(tài)。
'羅森塔爾效應(yīng)'起源于一個美好的古希臘神話故事：
皮格馬利翁是希臘神話中的塞浦路斯國王，善于雕刻。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像。
在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力、熱情和愛戀都賦予了這座雕像。他像對待自己的妻子那樣撫愛她、裝扮她，并向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神被他打動，賜予雕像生命，并讓他們結(jié)為夫妻。
這個簡單的神話故事告知我們，美好的期望可以產(chǎn)生令人意想不到的奇跡。
在這個神話故事的基礎(chǔ)上，美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾做了一個著名的心理學(xué)實驗：
羅森塔爾去到了一所學(xué)校，在學(xué)校里，他提出要對學(xué)生做一個'未來發(fā)展趨勢'的測驗。然后，他從全校里挑選了一些學(xué)生，并告知校長和老師：'這些學(xué)生是整個學(xué)校里最聰明的、未來最有發(fā)展前途的人！'
羅森塔爾還認(rèn)真地叮囑了校長和老師，告知他們一定要保密，否則將會影響到最終的實驗結(jié)果。
結(jié)果，期末考試成績出來之后，被點到的學(xué)生的成績是整個學(xué)校里成績最好的，甚至比其他同學(xué)的成績要好很多。不僅如此，研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子的品格方面也發(fā)生了很大的變化。
這便是'羅森塔爾效應(yīng)'，它是指熱切的期望與贊美能夠產(chǎn)生奇跡，即期望者通過一種強(qiáng)烈的心理暗示，使被期望者的行為達(dá)到他的預(yù)期要求。
或許一些父母看到這樣一個實驗結(jié)果可能有些不敢置信。但是事實確實如此，鼓勵和贊美能夠改變孩子的狀態(tài)，包括品質(zhì)方面。
著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過:'人性最深刻的渴望就是獲得他人的贊賞。'每一個人都希望能夠得到別人的認(rèn)可，更不要說一個孩子呢。
羅森塔爾做的這個實驗，給父母帶來了大大的啟發(fā)。若是父母真的有認(rèn)真的應(yīng)用這一個育兒原理，那么父母將會發(fā)現(xiàn)孩子從外在到內(nèi)在，都發(fā)生了不一樣的變化。
具體來說，'羅森塔爾效應(yīng)'能夠給孩子帶來以下好處：
1、 決定孩子未來的走向，孩子做事變得積極自信
心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為：'造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的主要原因并不在于遺傳與智力，而在于家庭和學(xué)校的環(huán)境條件。世界上任何一個能夠?qū)W會的東西，幾乎所有人都會學(xué)會，只要向他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件。'
'羅森塔爾效應(yīng)'的核心內(nèi)容就是，恰當(dāng)?shù)墓膭詈唾澝揽梢允斋@意想不到的效果。其實，父母給予孩子的贊美是很有力量的，這是在肯定孩子。
這些美好的話語為孩子打造了一個美好的前景，孩子可以從父母的描繪中看到自己的未來，而這個未來是正面的、是美好的。正是因為如此，孩子做起事情來會變得積極自信，更有動力。
2、 更能專注于自身，并且看到自己的進(jìn)步
因為小孩子的心智還不是特別的成熟，所以當(dāng)他們遇到一些困難時，他們很
容易產(chǎn)生畏難情緒，很容易就直接放棄了。這個時候，若是父母多些耐心和多些包容之心，孩子就很容易堅持下去。
成功是需要堅持的，很顯然鼓勵和贊美會讓孩子產(chǎn)生干勁和動力。孩子能夠?qū)⒆⒁饬χ匦路呕刈陨怼?strong>專注于自身，孩子將會更加容易看到自己的進(jìn)步，而進(jìn)步又會反過來激勵孩子下一步的努力。
古人云：'千里之行，始于足下。'表面上看這句話很簡單也很樸素，但是很多時候就是因為孩子沒有走出第一步，孩子就看不到成功。
3、 正面的心理暗示，良好的情緒管理能力
父母都能感受到，當(dāng)孩子在說'我肯定做不到'時的沮喪、難過情緒，若此
時父母再去數(shù)落和責(zé)怪孩子，那么孩子的情緒肯定會更加失控。
然而，正面的心理暗示可以不僅可以幫助孩子及時地從負(fù)面情緒走出來，還可以幫助孩子做好情緒管理能力。
不僅如此，父母的鼓勵和贊美就相當(dāng)于為孩子提供了一個不同的環(huán)境，在這樣輕松上進(jìn)的環(huán)境中，孩子會成長地更加健康。
贊美和表揚(yáng)確實可以讓孩子變得積極、自信、樂觀，但是過多的、夸大的夸獎只會給孩子帶來負(fù)面的影響，所以，父母在運用'羅森塔爾效應(yīng)'時，一定要注意和謹(jǐn)慎。
那么，究竟父母應(yīng)該如何運用'羅森塔爾效應(yīng)'呢？這里有幾個建議：
1、 善于挖掘孩子身上的閃光點，讓孩子與自己比較
著名心理學(xué)作家武志紅曾說，父母是孩子人生中的第一位考官，可多少父母想過，你們到底在扮演什么樣的考官呢？是鼓勵認(rèn)可孩子的好考官，還是苛刻挑剔永遠(yuǎn)不會認(rèn)可孩子的壞考官？
上學(xué)的時候，我們就最怕從父母的嘴巴里聽到'別人家的孩子'這句話，同樣道理，我們的孩子也不愿意聽到自己被自己最愛、最親密的人嫌棄，總是在不斷地與別人比較。
與別人比較，會讓孩子產(chǎn)生很多壓力，倒不如多多挖掘孩子身上的優(yōu)點，讓孩子和自己比較。每天都比過去的自己進(jìn)步一些，日積月累孩子就會變得不一樣。
2、 減少功利的思考，用最真實的語言鼓勵孩子
有些父母經(jīng)?？洫労凸膭詈⒆樱切Ч缓?。這是為什么呢？原來就是因
為父母不會'夸獎'，錯誤的夸獎會給孩子錯誤的指示。
而且，有些父母在教育孩子的時候，總是會不自覺地帶入一些比較功利的想法。比如說，學(xué)這個有什么用啊？你為什么一定要學(xué)這個?。慨?dāng)然還有很多問題，孩子每一件做的事情，都會被父母賦予一層意義。
結(jié)果，孩子也帶著功利的想法去思考問題。孩子就不會去思考這件事情對自己真正的意義在哪里，對什么事情都變得斤斤計較，最終也變成一個不快樂卻功利的人。
3、給予孩子恰當(dāng)?shù)钠谕?，表揚(yáng)孩子的'精神狀態(tài)'
美國暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中里寫道：'稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用，時間、劑量都要謹(jǐn)慎小心，否則可能引起不良反應(yīng)。'
可見，隨意的夸獎只會給孩子帶來不好的影響。有些父母實在是不會鼓勵和贊美孩子，當(dāng)孩子做的好、或者需要鼓勵時，只會說'你真棒''寶貝你要加油呀''你這么聰明我相信你可以的'。
首先，對于孩子父母一定要有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，給予孩子恰當(dāng)?shù)钠谕⑶腋改敢炎约旱钠谕嬷⒆印?/p>
很重要的一點是，父母最好鼓勵和贊美孩子的精神狀態(tài)，比如說'繼續(xù)保持努力''要堅持下去呀'等等話語，讓孩子得到精神上的鼓勵。
每一個孩子都是脆弱的，當(dāng)他們堅持不下去時，父母一定要適時地給予孩子一些鼓勵和贊美。這樣一來，孩子堅持下去也就不算難事了。
我是奶果媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在育養(yǎng)和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能夠有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們孩子能更好地成長！
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