文|羊駝媽媽（本文原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有）
哪個父母不想讓孩子成龍成鳳？哪個父母不想讓孩子事業(yè)愛情雙豐收？但總有些家長，在看到孩子遇到些困難挫折時總免不了會心生憐憫，進而說出“盡力就好”的詞匯。但其實，您所謂的鼓勵，所謂的支持，對孩子來說，究竟是不是一樁好事呢？其實也未必。
舉個例子：
天天的媽媽是某事業(yè)單位的干部，她深深的明白，自己之所以能站到這個位置上來，背后究竟有多辛苦，為了不讓兒子走自己的老路，她對兒子的管理很是松弛。
兒子考試考不好了，她對兒子說“盡力而為，不要為難自己。”兒子做事做不順了，她對兒子說，“別放在心上，盡力就好?！痹詾椋@樣的鼓勵和支持對兒子來說會是莫大的幫助。
但沒想到，在潛移默化間兒子天天居然變得玩世不恭起來，什么事都只做一半就撂下，連一點沖勁兒都沒有。天天的媽媽看到兒子變成這樣后也很是無奈，她不明白，自己的教育方式究竟哪里出問題了……
誠然，在現(xiàn)實生活中有很多家長總喜歡對孩子說“盡力就好”、“盡力而為”，甚至都把這個當(dāng)成了口頭禪。那么追根結(jié)底，為什么他們喜歡說此類話呢？
不想讓孩子吃太多生活的苦。一般來說，這類家長年輕時多半遭遇過許多困難挫折，站在他們的角度想想，自己年輕時已受過太多苦，吃過太多罪，不想再讓孩子走自己的老路。
看到孩子一天天茁壯成長起來，能夠健康幸福的生活就已經(jīng)足夠了，又何必他苛求像自己年輕時那樣拼命呢？
因此，盡力而為、盡力就好則成了他們教育孩子的準(zhǔn)則。但其實，不想吃生活的苦，就得吃奮斗的苦，這兩種苦哪一個都不好受。
想要給予孩子更多的鼓勵和支持。當(dāng)然，除了自身原因以外，許多家長片面的以為，給予孩子鼓勵和支持，就得要處處不苛責(zé)孩子，處處以仁待人。
但其實，所謂的鼓勵和支持也是有一定條件限制的。倘若一味的鼓勵，只會讓孩子不思進取，甚至玩物喪志。到那個時候，您的鼓勵和支持還有用嗎？儼然成了推孩子走向深淵的“好幫手”。
希望可以以此來培養(yǎng)孩子的自信心。有很多家長錯誤的以為，培養(yǎng)孩子自信心的方法就是給孩子無邊無際的鼓勵，讓孩子在這鼓勵里肆意的成長。但其實，所謂的自信是讓孩子在有限的空間里，通過努力看到自己的成長進而找尋到存在感。
只一味的鼓勵，不僅不能讓孩子自信，反而會過猶不及，使自信變成了自大。“盡力”這個詞包含了多大的能量？又有怎樣的一個限制？這些家長們卻沒有考慮到。
有的時候家長的一句話，一個行動往往會給孩子造成一生的遺憾。那么，所謂的“盡力就好”究竟會給孩子帶來哪些負(fù)面影響呢？
容易讓孩子得過且過。家長一開始的想法很簡單，就是希望通過說“盡力就好”等鼓勵性詞匯給予孩子信心，讓孩子越挫越勇。但有些孩子在這無邊無際的鼓勵中卻往往會迷失自我。
他們錯誤的以為家長的要求不高，自己也就不必對自身過于苛責(zé)，因此他們漸漸的就放棄了目標(biāo)，放低了要求，變得得過且過起來。有的時候，面對困難挫折，他們甚至?xí)ゎ^就走，連邁過坎坷的勇氣都沒有。
容易讓孩子無責(zé)任無擔(dān)當(dāng)。當(dāng)家長總是說“盡力就好”等詞匯時，往往會給孩子造成一個理解誤區(qū)，那就是——家長不需要我擔(dān)責(zé)！
盡力？盡多大的力？怎么盡力？家長沒有給孩子規(guī)定好這個“量”，就會讓孩子錯誤的以為自己無需對此負(fù)責(zé)。
久而久之，孩子對自己不負(fù)責(zé)，也就會對別人不負(fù)責(zé)，孩子身上的擔(dān)子越來越輕了，又怎么會有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識一說呢？
當(dāng)孩子逐漸走向社會后，這種意識會越來越嚴(yán)重，這也會影響他的事業(yè)發(fā)展和生活進步。
會影響孩子的人際交往。當(dāng)然，當(dāng)孩子總是用“盡力而為”綁架自己時，他也會用這種想法來去綁架別人。
因此，父母錯誤的教育方式帶給孩子的負(fù)面影響也會以同樣的路徑來傳遞給別人。到那個時候，孩子身邊的朋友或者身邊的陌生人自然就會因此選擇遠離孩子。
那么，他的人際交往能力還會得到提高嗎？所謂人際交往圈還能得以拓展嗎？自然是不能了。
其實，這些家長們之所以喜歡說“盡力就好”，無非是希望能夠鼓勵孩子，給予孩子更大的幫助。但其實，鼓勵可以用另一種方式來表達，您了解過嗎？
給予孩子實質(zhì)性的鼓勵。其實所謂的“盡力就好”，只是一種精神上的鼓勵，不能給孩子帶來太多的實惠，家長可以多給孩子一些實質(zhì)性的鼓勵，讓孩子感受到實打?qū)嵉陌参?，由此他才能夠提升自己的自信心?/p>
比如，當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績時，家長可以帶他去一次游樂園或者給他買書籍等等，通過這些實質(zhì)性的鼓勵讓孩子感受到自己進步所帶來的快樂，他也會逐漸鞭策自己，進而在這真實的世界里尋覓真實的夢想和目標(biāo)。
家長的鼓勵應(yīng)該有些范圍。并不是孩子所有的努力和進步都能得到鼓勵，小范圍的進步或者說在孩子應(yīng)盡責(zé)任范圍內(nèi)的進步，家長就無需鼓勵。
待孩子取得大進步、取得大突破時，家長可以再鼓勵孩子給予孩子一些幫助和理解，只有這樣，孩子才會不斷鞭策自己，進而一路前行。
在鼓勵的同時，家長也要提供實質(zhì)性的幫助成長。孩子還小，在取得一些微小進步或者突破性進步的時候，必然還會存在更大的進步空間，家長在鼓勵的時候，也要給孩子提供實質(zhì)性的幫助。
例如，下一步該怎么辦，如何樹立更高的目標(biāo)等等，通過給孩子確立這些綱領(lǐng)計劃來讓孩子對前方有更清晰的認(rèn)識。如此一來，孩子的進步會更大，同樣，他對自我認(rèn)可的能力也會更強，自然就不會得過且過、盡力而為了。
其實很多時候，家長在教育孩子的時候應(yīng)要分清利弊、講清方法，一味的“盡力就好”很有可能會助推孩子走向無盡的深淵，鼓勵孩子也要鼓勵得當(dāng)，只有用對方法，效果才能看得見，您說呢？
那么，您平時說過這句話嗎？您對“盡力就好”一詞又是如何理解的呢？
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