小學是孩子學習生涯的基礎階段
也是培養(yǎng)良好習慣的核心階段
而閱讀是所有學習的基礎
在低學齡階段是培養(yǎng)良好閱讀
對漫漫人生路影響重大
閱讀并不是簡單把書籍“過目”
應該學會科學的閱讀方式
幫助閱讀效果“事半功倍”
科學的閱讀方式
01 循序漸進，避免揠苗助長
教育部對學生閱讀能力的要求有所提升，但不意味著孩子可以“超能力閱讀”，有的家長給二年級的孩子閱讀原版四大名著，對于剛上小學的孩子，過長過難的篇幅容易使孩子失去閱讀興趣。閱讀一定要循序漸進，尤其對低學齡學生而言，等孩子喜歡上了閱讀，自然會選擇大篇幅的書籍。
02 流于形式，沒有實際理解
二、三年級孩子在閱讀中容易犯的錯誤就是沒有記憶的閱讀，只是為了滿足好奇心，看的很快，但也忘得很快，沒有任何意義，這樣的閱讀基本是走馬觀花，家長們一定要注意培養(yǎng)孩子邊讀邊記憶，適量進行美句背誦。新小一的學生可以先以理解為目標，不用強調(diào)背誦。
03 進行朗讀、復讀，做好筆記
閱讀時可以進行朗讀、默念，能有幫助能好的集中注意力有效理解文章。其次，做好讀書筆記也是一種良好的閱讀習慣，毛澤東爺爺?shù)让硕加虚喿x時做筆記、寫批注的良好習慣。最后，針對難理解或者喜歡的片段章節(jié)可以反復閱讀。
除了以上提到的三個心態(tài)與方法
小樂子還建議孩子選擇閱讀書籍時，
既要閱讀經(jīng)典作品也要廣泛涉獵，
閱讀排行榜有依據(jù)，但應避免只讀排行榜；
書籍流行有緣由，但不應該只被流行吸引。
當然，核心還是要培養(yǎng)良好閱讀習慣
01 營造良好環(huán)境
要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀環(huán)境，如果有條件，可以為孩子準備一個書房，里面擺放一個書架，放置孩子喜歡看的書籍。周末休息的時候可以多帶孩子去圖書館、書店。
02 親子共讀
培養(yǎng)習慣應該從小開始，但對低學齡的孩子，尤其幼兒園或幼兒園畢業(yè)的孩子來說，要主動閱讀十分困難，存在識字量低，理解力差的問題。家長與孩子共同閱讀是最好的解決方式，在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時還能起到陪伴的作用。
03 堅持，并予以激勵
思考樂樂學推出30天暑假閱讀打卡活動，根據(jù)不同年級孩子的需求針對性制定每日閱讀內(nèi)容，當然也歡迎家長選擇家中圖書進行打卡閱讀。參與活動，使用小程序（小打卡）堅持打卡30天，不僅能夠收獲知識、養(yǎng)成良好閱讀習慣，更能獲得思考樂樂學提供的精美獎品。打卡入口：公眾號 樂藝樂學（skllexue）
讀書貴恒
養(yǎng)成讀書習慣，終生手不釋卷
讀書貴悟
要善于思考、讀出頓悟，升華到新境界
讀書貴行
既重讀書、又重踐行，亦知亦行，知行合一
愿良好閱讀習慣能夠陪伴孩子一生
思考樂樂學與您共同見證孩子茁壯成長。
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