市教育局規(guī)定，小升初不得將奧數(shù)等競(jìng)賽成績(jī)作為升學(xué)依據(jù)，初中學(xué)校委托社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織學(xué)科能力測(cè)試，或通過(guò)其競(jìng)賽成績(jī)挑選生源，均屬于違規(guī)行為。
不過(guò)，這些禁令卻在小升初擇校熱高燒多年的現(xiàn)實(shí)面前難以發(fā)揮作用。一所初中校長(zhǎng)認(rèn)為，要改變這種現(xiàn)狀，就必須建設(shè)出更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，不管是公辦還是民辦的，否則，小升初擇校的“潛規(guī)則”將很難降溫。
有哪些“潛規(guī)則”？
優(yōu)質(zhì)小學(xué)的學(xué)生更受歡迎
普通小學(xué)和重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生同時(shí)參加小升初擇校，獲獎(jiǎng)證書差不多，多所名初中相關(guān)招生工作人員表示，優(yōu)質(zhì)小學(xué)的學(xué)生更受歡迎。
一重點(diǎn)小學(xué)德育主任說(shuō)，她自己的兒子就在該校讀三年級(jí)，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)抓得很緊，通常會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容提前一個(gè)學(xué)期，這樣的超前學(xué)習(xí)在一些知名的重點(diǎn)小學(xué)非常普遍，但在普通的小學(xué)，基本只能按教學(xué)大綱按部就班。
“優(yōu)質(zhì)小學(xué)畢業(yè)的孩子，在思維、視野和接受能力等方面一般還是要強(qiáng)過(guò)普通小學(xué)的孩子，將來(lái)的后勁也更大，所以招生時(shí)我們確實(shí)會(huì)考慮到這個(gè)因素。”一所名初中的招生副校長(zhǎng)說(shuō)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦獲認(rèn)可
走訪中，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)在小升初家長(zhǎng)中基本已經(jīng)獲得共識(shí)、可意會(huì)但不好言傳的現(xiàn)象：名初中自主招生中很大一部分的優(yōu)質(zhì)生源來(lái)自和這些學(xué)校關(guān)系“密切”的培優(yōu)機(jī)構(gòu)，在這些機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往可以被優(yōu)先推薦到名初中。
一培優(yōu)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)，以該機(jī)構(gòu)為例，學(xué)生多數(shù)輸送到了幾所名校，往往在該培優(yōu)機(jī)構(gòu)排名靠前的學(xué)生，都是這幾所名校爭(zhēng)奪的對(duì)象。而我市7所民辦初中，大部分幾乎都可以找到“對(duì)口”的培優(yōu)機(jī)構(gòu)。
“這種情況其實(shí)也是我們招生中的無(wú)奈之舉?！币凰踔姓猩?fù)責(zé)人說(shuō)，一般學(xué)校自主招生選擇學(xué)生可以通過(guò)小學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)挑選，這兩種是教育政策允許的操作方式，但由于學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)難度不高，造成一個(gè)區(qū)往往幾千名學(xué)生的區(qū)分度不夠，無(wú)法看出學(xué)生的水平區(qū)別。而培優(yōu)機(jī)構(gòu)推薦的學(xué)生，往往在這些機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，每學(xué)期每學(xué)年甚至每個(gè)月的成績(jī)都很清晰，便于學(xué)校選擇優(yōu)質(zhì)生源。
男生比女生更“吃香”
實(shí)際上，在部分學(xué)校，不管是民辦校還是公辦校，性別上選擇往往是男生優(yōu)先。
一初中學(xué)副校長(zhǎng)朱說(shuō)，近幾年該校招收的初一新生中，確實(shí)是男生比女生多，不過(guò)，這應(yīng)該和現(xiàn)在男孩出生率比女孩高有一定關(guān)系。
小升初銜接家長(zhǎng)需做的九件事
一、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。
孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
二、在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。
很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。
三、改變只說(shuō)不做的教育方式。
盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。有個(gè)孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
四、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。
這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨、比較。
五、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。
六、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
七、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。
在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。
八、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。
孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。
九、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。
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