荊楚網(wǎng)客戶端一荊楚網(wǎng)消息（記者 郭金富）6月9日，山西朔城區(qū)一中高三班主任蘭會云包下網(wǎng)吧，帶全班學(xué)生通宵打游戲。蘭會云介紹，高一剛帶這個(gè)班時(shí)曾承諾，三年期間不去網(wǎng)吧，高考完包場請全班同學(xué)通宵玩。此次活動整晚共花費(fèi)3000多元。蘭會云回憶，平日在學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加各種娛樂活動，節(jié)假日會和學(xué)生們聚餐吃飯，有時(shí)還包場看電影。
蘭會云是一名“80后”，他說：“我剛帶633班時(shí)，就希望這3年學(xué)生能少去網(wǎng)吧，不要浪費(fèi)上課時(shí)間，如果學(xué)生能保證的話，等高考結(jié)束就選一個(gè)比較好的網(wǎng)吧，我?guī)麄円黄鹑?，現(xiàn)在算兌現(xiàn)承諾了”。
據(jù)悉，6月12日，蘭會云還計(jì)劃和這一屆畢業(yè)生從學(xué)校出發(fā)騎行到上海。
新浪微博平臺中，#班主任帶全班學(xué)生通宵打游戲##又是別人家的#的話題閱讀量均超過億次，分別為1.4億次和2.7億次，討論累計(jì)超10萬人次。除商業(yè)媒體關(guān)注外，眾多主流新聞網(wǎng)站和社會各界紛紛給予關(guān)注聚焦，網(wǎng)絡(luò)輿論對此感到“羨慕”，稱“怎么又是別人家的”。
根據(jù)荊楚網(wǎng)大數(shù)據(jù)輿情系統(tǒng)分析，該事件的熱門詞匯為“班主任”“學(xué)生”“網(wǎng)吧”“通宵”等。深入分析，學(xué)生與網(wǎng)吧、通宵常年來都是負(fù)面關(guān)聯(lián)詞匯，形成矛盾反差，故能迅速捕獲輿論關(guān)注，加之是班主任帶領(lǐng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了事件的“新鮮性”。
“班主任帶全班學(xué)生通宵打游戲”關(guān)鍵詞云
輿論觀點(diǎn)
1、班主任的行為值得尊敬。“別人家的班主任，太酷了吧”“真心給這樣的班主任點(diǎn)贊”“這樣的班主任值得尊敬和懷念”……在多個(gè)留言區(qū)和評論區(qū)中，此類言論占據(jù)較大比重。有評論稱，緊張的高考結(jié)束后，班主任這樣的行為給了學(xué)生放松、娛樂的空間，在減壓釋壓方面十分有效。
2、遵守承諾樹立學(xué)習(xí)榜樣。有觀點(diǎn)表示，誠實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，為人師表更應(yīng)該以身作則。當(dāng)前社會中的各圈群中，都存在“老賴”，有網(wǎng)友調(diào)侃道，“有些班主任比爹媽還講信用”。蘭會云此次遵守3年之約，不僅給學(xué)生們樹立了榜樣，也值得社會各界向之學(xué)習(xí)。
3、放松仍需警惕安全事故。蘭會云的行為雖然獲得了許多好評，但也有輿論提出了擔(dān)憂，如備考高考如此辛苦，網(wǎng)吧通宵過程中如果發(fā)生了猝死怎么辦？高考成績各不相同，是否會導(dǎo)致發(fā)揮不佳的學(xué)生及其家長的矛盾？
4、利弊未知不必上綱上線。網(wǎng)友“黑雪冰凌花”說：老師的行為顯然已經(jīng)得到很多網(wǎng)友的認(rèn)可，但結(jié)果卻與學(xué)生成長無關(guān)，學(xué)生平時(shí)有沒有通霄打游戲，也不會因?yàn)槔蠋煹囊痪涑兄Z！有評論稱，班主任帶全班同學(xué)去網(wǎng)吧通宵，利弊暫時(shí)無法定論，但留給社會思考的議題卻不少，希望能取長補(bǔ)短。
分析師點(diǎn)評
班主任帶全班學(xué)生通宵打游戲事件，網(wǎng)絡(luò)輿論雖然以好評點(diǎn)贊為主，但也出現(xiàn)了不同的聲音，如質(zhì)疑安全問題、學(xué)生心理問題等。該事件之所以獲得了大量關(guān)注，是因?yàn)樯婕傲硕鄠€(gè)方面。
一是蹭了高考熱度。每年的高考都是社會關(guān)切的重點(diǎn)，不僅僅是學(xué)生和家長的事，已經(jīng)成為了社會性周期事件。如教育部門的政策調(diào)整、閱卷改卷、高校的花樣招生、高考后學(xué)生群體的感人事跡等。此次山西朔城區(qū)班主任蘭會云帶全班學(xué)生通宵打游戲，無疑在火熱的高考輿論場中再次激起別樣浪花。
二是矛盾反差性大。高考在中國社會始終都是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，往往決定了學(xué)生未來人生的方向和走勢。在網(wǎng)吧通宵玩游戲的行為到目前為止，仍然和過度放縱、玩物喪志等多個(gè)消極因素掛鉤，公眾印象并不算好，并不符合社會對青年人的主流期待。此次由班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)在網(wǎng)吧通宵，與社會的主流期待相左，引發(fā)了輿論對于學(xué)生身心安全的擔(dān)憂，但事件中體現(xiàn)出來的教師遵守承諾、高考后的放松等因素，又與這種擔(dān)憂形成了矛盾反差，影響了總體輿情的風(fēng)向，也創(chuàng)造了討論空間。
三是高考延續(xù)性強(qiáng)。高考并非僅是兩天的考試過程，從備戰(zhàn)高考到組織、參與考試，是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，常常都會成為熱門話題，但高考結(jié)束并不意味著人們的關(guān)注度會迅速滑落，隨著考后各項(xiàng)工作的推進(jìn)仍然會持續(xù)較長時(shí)間。高考的延續(xù)性，決定了相關(guān)關(guān)聯(lián)事件的熱度，考后的學(xué)生生活、志愿填報(bào)都會是媒體關(guān)注的重點(diǎn)。因此，蘭會云的行為，雖是考后之舉，但卻同樣令人關(guān)心。
綜上，在教育部門和學(xué)校中，對于蘭會云的行為應(yīng)該給予指導(dǎo)或管理，輿論場風(fēng)向飄忽不定，倘若出游期間出現(xiàn)了事故，相關(guān)部門及個(gè)人都會成為矛之所向。好心辦成了壞事是負(fù)面輿情產(chǎn)生的主要來源之一，這其中最為關(guān)鍵的原因便是未能提前研判風(fēng)險(xiǎn)，造成事故突發(fā)后的被動。
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