課 題
第三課 做學(xué)習(xí)的主人
課時(shí)數(shù)
二課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。
2.能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)方法
講授法 探究法
教 學(xué) 過 程
備 注
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。
教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？
二、講授新知
活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好
教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？
學(xué)生交流：看圖說一說。
教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？
學(xué)生交流：小組討論回答問題。
教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長幫我們找找。
學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。
活動(dòng)二：多在心中畫問號(hào)
教師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號(hào)。你心中有哪些小問號(hào)呢？
學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）
教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？
學(xué)生交流：思考并回答。
本課小結(jié)
希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。
第二課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情的玩耍，充分的休息。
二、學(xué)習(xí)新課
看看下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友。
1. 經(jīng)常被電視節(jié)目吸引。 2.做事不專心拖拖拉拉。
3.不按時(shí)睡覺。 4.長時(shí)間打游戲。
5.我們給這些同學(xué)提提意見吧。
三、奧秘在哪里
1.請(qǐng)同學(xué)們看書中21頁，閱讀：奧秘在哪里。
2.教師問：平時(shí)要寫兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這次只用了40分鐘，那么奧秘在哪里呢，請(qǐng)同學(xué)們看完書后回答。
四、小組交流
如果你在星期天要做下面的幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。
1.整理房間。什么時(shí)候做，需要多長時(shí)間。
2.看電視。什么時(shí)候做，需要多長時(shí)間。
3.讀課外書。什么時(shí)候做，需要多長時(shí)間。
4.和伙伴玩耍。什么時(shí)候做，需要多長時(shí)間。
5.寫周記。什么時(shí)候做，需要多長時(shí)間。
你和時(shí)間交上朋友了嗎，有哪些需要改進(jìn)的地方呢？
五、教師總結(jié)
把自己和別人的好經(jīng)驗(yàn)放進(jìn)我的學(xué)習(xí)錦囊里，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。
六、作業(yè)：如何安排時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人？
板
書
設(shè)
計(jì)
第三課 做學(xué)習(xí)的主人
人人都能學(xué)得好 我和時(shí)間交朋友
多在心中畫問號(hào)
教學(xué)
反思
