在當(dāng)今信息化時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新媒體不斷涌現(xiàn)，日新月異，令人目不暇接，學(xué)生對(duì)其順應(yīng)和熱衷，給班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何與時(shí)俱進(jìn)，利用新媒體做好班主任工作，又是一個(gè)新的課題。筆者從2010年11月13日開始，把微博植入班級(jí)管理，略有心得，愿與大家共享。
一、實(shí)時(shí)實(shí)地記錄班級(jí)原生態(tài)生活，建立班級(jí)發(fā)展備忘錄。
班主任最大的特點(diǎn)就是忙，事務(wù)多雜，常常會(huì)做了這件，忘了那件；或者這件事還在做著，那個(gè)任務(wù)又來了；或者一個(gè)計(jì)劃落實(shí)到一半擱淺了，沒有后續(xù)。有微博記錄就不同了。微博，即微型博客，每條最長140字。有網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)的地方，隨時(shí)可發(fā)微博，非常適合快速記錄與備忘。事件、計(jì)劃、小結(jié)、感悟，皆可入筆。記錄生活，儲(chǔ)存靈感，使其不至于流失。它是一個(gè)資料庫，記錄的時(shí)間可具體到分鐘，工具可具體到電腦還是手機(jī)，方式具體到短信、瀏覽器還是客戶端。這種種的“具體”，他日、他年翻看、研究，都是鮮活的話題、課題。微博簡短、易存、更新快、碎片化，無須長篇大論，但之前寫過的內(nèi)容，若重新翻閱、啟用、整合，都非常便捷，因?yàn)樗兴阉鞴δ?，點(diǎn)開鍵盤，按時(shí)間順序或提取關(guān)鍵詞，都是很好的搜索方法，這是自然生成的分類，省去了大量翻閱查找的時(shí)間。微博是忙碌的班主任最方便、最實(shí)用的法寶，它以文字和圖片為線索，把成長的曲曲折折路，生活的酸甜苦辣味，串聯(lián)到一起，成為珍珠一樣閃光的記憶，為日后教育研究奠基。那時(shí)那地，不經(jīng)意地記錄，或許將會(huì)帶來又一個(gè)靈感，又一次發(fā)現(xiàn)，又一個(gè)課題。長此以往，良性循環(huán)，對(duì)班級(jí)發(fā)展起著不可估量的作用，對(duì)班主任個(gè)人的成長，也是巨大的助推，何樂而不為？這兩年，我在這方面嘗到了甜頭，以下分享我的幾條微博：
1. 微型敘事：
孩子們從音樂室回來，有人嚷：“老師，增棟差點(diǎn)弄出人命來！”我大驚失色：“怎么啦？”孩子們爭先恐后奔到我面前：“他唱歌光跑調(diào)，都跑到西班牙去了！人家唱歌要錢，他唱歌要命！”——原來是巧設(shè)懸念講故事哩。出于好奇，我讓增棟唱了兩嗓子，還真難聽！不過，他不怕丟丑、敢于展示的精神，也值得提倡哈！2010-11-16 15:41 來自短
2.學(xué)法指導(dǎo)：
對(duì)學(xué)生完成作業(yè)要求：一、先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，獨(dú)立自信，專心致志；二、遇到困難善于查閱資料，也可與老師同學(xué)電話、網(wǎng)絡(luò)交流；三、每一科都很重要，每一科都認(rèn)真完成，均衡發(fā)展才是硬道理；四、實(shí)在不會(huì)做的題，做上記號(hào)，明天早些到校向老師同學(xué)求助。好的作業(yè)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有益一生！2011-02-03 11:36 來自短信
3.治班妙招：
一孩亂發(fā)脾氣，我附在他耳邊低聲說：“本事不大，火氣不小。”他瞬間耷拉腦袋，不敢造次。語言的力量不在聲音的高低，而在表達(dá)者駕馭語言的能力及自身的修養(yǎng)。低聲批評(píng)，或許恰好說明是對(duì)事不對(duì)人，避免傷了孩子自尊，也避免孩子因不滿批評(píng)而疏遠(yuǎn)甚至記恨老師。2011年6月12日 13:59 來自新浪微博
4.教育靈感：
找到一個(gè)整治頑劣小孩的妙招：請(qǐng)他吃飯，而且在教工餐廳請(qǐng)吃，讓他又感激又畏懼又羞赧，此所謂利用教師集體的力量來教育一個(gè) 人！ 2012年3月18日 10:50來自新浪微博
“功夫在詩外”，班主任的收獲，是從繁雜的事務(wù)堆里抽身，調(diào)整狀態(tài)，找到規(guī)律。著名教育家朱永新說：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！蔽⒉⑿《┐?，足以把班主任從勞心勞力的狀態(tài)解救出來，享受寧靜與輕松。
二、 言簡意深，傳情達(dá)意。
我以為，班級(jí)工作的核心詞就是：關(guān)系。師與生、生與生、家與校、班主任與任課老師之間，這關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)，錯(cuò)綜復(fù)雜。這個(gè)關(guān)系網(wǎng)中有玄機(jī)，有學(xué)問。班主任如果把這個(gè)玄機(jī)解開，把這學(xué)問做好好，就會(huì)形成教育合力，進(jìn)而建設(shè)起良好的班風(fēng)班貌，還能夠?yàn)樽约簻p壓。一舉多得，互利共贏。
我的同事趙蔚老師，做了30年班主任，58歲了還樂此不疲，他最大的特點(diǎn)就是善于用俗語、諺語、俏皮話，營造師生關(guān)系，效果極好。比如有俗語說：“天上下雨地下流，小兩口吵架不記仇?！壁w老師把它改成：“天上下雨地下流，老師學(xué)生不記仇。”這么巧妙的一改，師生關(guān)系就和諧了！不講高深的理論，只在平常日子里擷取一縷思維的金線，闡述一種理念，年近花甲的趙老師，因了對(duì)孩子的熱愛，才有如此輕巧的創(chuàng)造。是的，沉重而刻板的心，是不可以完美解讀師生關(guān)系的。
我跟趙老師搭班4年，跟著他學(xué)了點(diǎn)經(jīng)營各種關(guān)系的小竅門，請(qǐng)看我的微博記錄：
1.師生關(guān)系關(guān)鍵詞：感恩、包容、信任、期待。
（1）數(shù)學(xué)老師小楊火眼金睛，發(fā)現(xiàn)輝仔作業(yè)抄襲答案，我撲到輝仔面前：“把答案交出來!”輝仔囁嚅：“我沒……我沒……”我說：“你不會(huì)告訴我你沒抄襲吧？”他答：“我沒帶……”他看看我：“上學(xué)期國欽帶英語答案掉地上了，被你抓現(xiàn)形，我比他聰明，不把答案帶學(xué)校。”感謝輝仔，如此幽默，又如此信任我！2011年5月3日 11:40 來自新浪微博手機(jī)版
（2）楠，又想到你，你曾是一個(gè)多么上進(jìn)的少年！那時(shí)，你安靜、平和、冷幽默，一雙不大的眼睛炯炯有神；可是最近，你像換了個(gè)人似的，頹廢、懈怠、無所事事、雙目黯然，多少次我把你叫到身邊，循循善誘，動(dòng)之以情，我甚至都被自己打動(dòng)，你依然無動(dòng)于衷，孩子，請(qǐng)告訴我，我該怎樣愛你、暖你、激發(fā)你？2010-11-17 21:15 來自新浪微博
楠，謝謝你開始懂我，今下午的歷史課，你一定聽得專注，因?yàn)槟愕墓P記工整而條理清晰，你還自豪地與人分享，給人講解?？蓯鄣纳倌辏龊米约?，你就是最棒的！你現(xiàn)在的樣子真帥！2010-11-18 23:25 來自短信
說明：第（1）條，是換個(gè)角度看孩子。這不是姑息，而是在溫馨的氛圍里，既沒收他的答案，又讓他繼續(xù)保持對(duì)老師的信任和親近。第（2）條是對(duì)同一個(gè)孩子連續(xù)兩天的跟蹤觀察，第二人稱，親切、真誠、如話家常，表達(dá)對(duì)孩子的期待，分享他進(jìn)步后的喜悅。微言真情，后來，這個(gè)孩子完全改變了現(xiàn)狀。顧明遠(yuǎn)說：“良好的師生關(guān)系，是強(qiáng)大的教育力量?！毙胖?。
2.家校關(guān)系關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)、共識(shí)、合作、互動(dòng)。
給家長的溫馨提示：家長朋友，目前已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)沖刺階段，請(qǐng)不要只和孩子談成績，請(qǐng)關(guān)注孩子的精神成長，從多方面發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，予以鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些可能就是他們奮力拼搏、愉快學(xué)習(xí)的動(dòng)力。愛孩子，激發(fā)孩子，也是有技巧的哦！1月10日
19:34 來自新浪微博
說明：這條微博以短信的形式發(fā)給了家長。稱家長為朋友，使用流行詞、口頭語，親切和婉，受家長歡迎，激發(fā)他們的共鳴，形成教育的合力。
3.同事關(guān)系關(guān)鍵詞：細(xì)心、謙和、主動(dòng)、真誠。
小磊只想貪玩，英語老師六六拍著他肩膀說：“孩子啊，學(xué)無止境，學(xué)無捷徑！”言簡意賅！我這個(gè)語文老師有危機(jī)感了。2010-12-9 18:16 來自新浪微博手機(jī)版
說明：善于發(fā)現(xiàn)任課老師的優(yōu)勢，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)示弱，增強(qiáng)任課老師的自我認(rèn)同感、歸屬感、價(jià)值感，他（她）所教的學(xué)科，就不必勞煩班主任操心咯。
關(guān)系，是抽象的東西，是看不見摸不著的網(wǎng)，可是，心到，網(wǎng)就看得見，摸得著，理得順。人與人之間，彼此的信任、親近、關(guān)懷，是班主任行色匆匆的生活里一抹亮色，一份慰藉，一種動(dòng)力。這是班主任獨(dú)有的財(cái)富
三、 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄思考與感悟。
微博，最大的優(yōu)勢就是利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，記錄邊邊角角的感悟，以此養(yǎng)成思考與寫作的習(xí)慣，從而獲得精神愉悅和職業(yè)幸福感、自豪感。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)：
1.生活中的聯(lián)想：
看電視劇《包青天之七俠五義》29集，淚流滿面，為的是鐵面無私的包大人，處理京東王趙怡謀反不誤國時(shí)，那么有耐心，那么富有人情味，一再主張以情動(dòng)人，而不是嚴(yán)刑逼供。當(dāng)他懷著敬重之心，給死囚犯趙怡行跪拜禮時(shí)，我的眼淚奪眶而出：我們做班主任，不也既要堅(jiān)持原則又要以情動(dòng)人么？若如此，還有什么難題解決不了呢？2012-11-8 22:18來自新浪微博手機(jī)版
2.工作中的感觸：
一個(gè)受慣了別人約束的孩子，長大后也常常因?yàn)闆]有自律能力，而喪失學(xué)習(xí)的意識(shí)，錯(cuò)過精神成長的機(jī)會(huì)。所以，教育的終極目的是培養(yǎng)孩子自我教育、自我約束的能力，而不是把他約束成我們想要的樣子。2012-12-3.獨(dú)處時(shí)的思索：
學(xué)校教育不是萬能的，遇到困難，不要一個(gè)人扛，要善于借學(xué)生家長之力，也喚起他們教育孩子的責(zé)任感。多了幾人，就多了幾倍的力量，多了幾種方法?！叭齻€(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”，也適用于教育。2012年6月12日 14:17 來自新浪微博
我做班主任25年，其中辛苦自不必說，可是自從把微博引進(jìn)班級(jí)管理，工作起來幾乎不費(fèi)勁，因?yàn)椋芾砭褪侨谕ㄈ诵?，而文字是最深入人心的東西。文字搭起心橋。2012年6月，我出版了微博體專著《笑著做教師》，朱永新先生寫推薦語：“笑著做老師，圍脖玩出書；微言有真情，人生永不輸。”雖然不是所有班主任都要寫書，但是，如果堅(jiān)持寫微博，他日寫篇論文，寫篇總結(jié)，從微博里調(diào)出來，或整合，或擴(kuò)展，或分類，都不在話下；即使是不為寫論文，寫總結(jié)，時(shí)不時(shí)翻出微博來讀一讀，看一看，笑一笑，想一想，也是不錯(cuò)的感覺，也不枉我們和孩子共度這一段時(shí)光哦。彼時(shí)，或許，內(nèi)心涌動(dòng)的，是班主任獨(dú)有的幸福。
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