?學生聽此話，會很認真地點頭，并時時關注班級事務和老師的做法。我便如同有了千里眼、順風耳，常常收到各樣小紙條或手機短信。比如有的小紙條上寫著：“老師，今天小蕊哭了，她可能有心事，您抽空和她談談吧！”或者，“老師，今天是趙偉的生日，我們約好了中午都在餐廳買面條（學校不允許學生過生日請客，同學們便自己買自己的面條），然后一起到三樓吃。您也來吧！”趙偉是孤兒，難得同學們有這份心，我自然是要去的；有時候我會收到這樣的手機短信：“老師現在有空嗎?來寢室一趟……”不必問為什么，一定是寢室里鬧矛盾了，或者有人在寢室抽煙了。我此時的出現恰到好處，能有效阻止矛盾，或批評違紀同學。
這便是我班主任工作事半功倍的原因——每一屆學生都在培養(yǎng)我、幫助我?guī)О唷?/span>
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