作者：高藻苓
網(wǎng)絡校本研修，顧名思義，就是為了學校和學生的發(fā)展，為了人的終身發(fā)展，在學校中通過網(wǎng)絡開展教育教學研究，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學風格，提高教育教學質(zhì)量的活動。
網(wǎng)絡校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領、同伴互助、個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
走進網(wǎng)絡校本研修的平臺，猶如推開了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙，突然跳到了井口，眼前豁然開朗，感到外面的世界那么精彩﹗……
學校的所有工作，都可通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)對實踐環(huán)節(jié)的跟蹤指導，促進學科同伴的互助合作。例如課堂教學，可通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)對網(wǎng)上自學、備課、上課、聽課、評課、觀課、議課、說課、改課、磨課、議課、質(zhì)疑、答疑、溝通、交流等，滿足個性化需求。從學科教學設計及點評、課堂實錄及點評（視頻和文本）、練習設計及形成性測試，以及教學用圖片、圖像、動畫、音頻、視頻等教學課件和教學參考資料等。而開展集體備課、課堂診斷、同課異構(gòu)、課例研修、教學沙龍和教學“小課題”研究等教學研修活動。
大家都知道，書是人類用來紀錄一切成就，傳播知識的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要 的意義。也是學校離不開的教育教學工具。
教育家說∶書是智慧的鑰匙。
政治家說∶書是時代的生命。
經(jīng)濟家說∶書是致富的信息。
文學家說∶書是人類的補品。
史學家說∶書是進步的階梯。
奮斗者說∶書是人生的向?qū)А?span lang="EN-US">
探索者說∶書是通向彼岸的船。
迷惘者說∶書是心中的啟明星。
學生們說∶書是不開口的老師。
求知者說∶書是饑餓時的“美餐”。
通過網(wǎng)絡平臺看書，省錢、省力、方便，視野寬廣。是當前流行的學習方式。360doc個人圖書館，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡讀書夢。那么，怎樣激勵教師使用360doc個人圖書館呢？
1.進行網(wǎng)絡校本研修先進個人、先進教研組或優(yōu)秀網(wǎng)絡研修成果評選。
學校通過制定網(wǎng)絡校本研修先進個人、先進教研組或優(yōu)秀網(wǎng)絡研修成果評選方案和評選標準，以精神和物質(zhì)獎勵來激發(fā)教師網(wǎng)絡校本研修學習積極性。
2.制定網(wǎng)絡校本研修崗位責任制，層層簽訂，把網(wǎng)絡校本研修工作納入到教師崗位責任制之中，從而，促進學校網(wǎng)絡校本研修工作深入持久的開展。
3. 建立網(wǎng)絡校本研修檢查記錄，定期督促、檢查。
組織開展校本培訓過程做到有計劃、有內(nèi)容、有紀實、有筆記、有自查，過程材料完整、真實可信。規(guī)定任務、范圍、檢查記錄次數(shù)和標準，從而，促進學校網(wǎng)絡校本研修工作深入持久的開展。
4.充分利用學校廣播、校報、板報、墻報等工具，廣泛宣傳、報道網(wǎng)絡校本研修工作中的先進事跡、方法、經(jīng)驗等，鼓勵教師參加和開展網(wǎng)絡校本研修工作。
5.舉辦網(wǎng)絡校本研修講座、開展經(jīng)驗交流，編輯網(wǎng)絡校本研修刊物，組織教師學習校內(nèi)外網(wǎng)絡校本研修成功者的經(jīng)驗等，促進網(wǎng)絡校本研修工作。
6.注重加強網(wǎng)絡和網(wǎng)絡資源建設，充分有效利用網(wǎng)絡資源開展網(wǎng)絡校本研修活動；學校建立“網(wǎng)上工作室”，把師德教育作為校本研修的重要組成部分，經(jīng)常開展主題教育活動。
7.注重校本培訓與教研活動有機結(jié)合。以課程改革為導向，以促進每一個學生的發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞新課程實施中的問題開展各種校本培訓專題研討和教學研究活動，靈活運用案例分析、課例研討、同課異構(gòu)、教學反思、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、校際交流等各種教研活動，努力提高校本培訓和教研工作的針對性和實效性。
8.建立健全校本研修組織機構(gòu)、管理制度和激勵機制；實行校長負責制，職責明確、管理到位、效果顯著；學校有內(nèi)容完整、目標明確、措施合理的校本研修三年規(guī)劃和年度計劃。
在實施校本研修活動中有效發(fā)揮領導的帶頭作用和骨干教師的示范引領作用；關心新教師和年輕教師的成長；注重培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師。
9. 登錄每個教師的圖書館，查看并評比發(fā)表的文章收到獻花的數(shù)量。
10. 將網(wǎng)絡校本研修工作列為教學基本功訓練范圍，開展：撰寫、網(wǎng)文、隨筆、文檔、相冊、視頻等項內(nèi)容評比，看誰的藝術性強、質(zhì)量好。（在文章中插入音樂、視頻圖片）。
11. 登錄每個教師的圖書館，查看館友反饋內(nèi)容，看轉(zhuǎn)藏量、評論. 開展評比，相互學習，相互激勵。
12、建立登記冊，登記每個教師的館名和登錄密碼，印發(fā)到每個人，實現(xiàn)共享。登錄每個教師的圖書館，查看對話人數(shù)和內(nèi)容，相互學習和相互激勵。
13、公布每個教師的館名和登錄密碼，登錄每個教師的圖書館，查看收信箱數(shù)量和內(nèi)容，相互學習，相互激勵。
14、登錄每個教師的圖書館，查看文評互動，相互學習，相互激勵。
15、登錄每個教師的圖書館，查看留言交流，相互學習，相互激勵。
16、登錄每個教師的圖書館，查看網(wǎng)文摘手的使用。相互學習，相互激勵。
網(wǎng)文摘手是一個網(wǎng)絡收藏工具。下載并安裝后，就可以將互聯(lián)網(wǎng)上看到的好文章、好圖片保存到自己的個人圖書館中！
17、查看安裝手機客戶端及使用情況，交流經(jīng)驗，相互學習，相互激勵。
18、登錄每個教師的圖書館，查看頭像，研究其中的藝術內(nèi)涵，相互學習，相互激勵。
按類型可分：動漫、男生、女生、情侶、卡通頭像；按風格可分：帥氣、超拽、傷感、歐美、非主流、寂寞、想哭、安靜、個性、唯美、清新、甜美、可愛、搞笑、霸氣、頹廢頭像；按效果可分：帶字、黑白、阿寶色、閃爍、閃動頭像等。
19. 登錄每個教師的圖書館，查看首頁皮膚和版式、裝扮，開展評比，相互學習，相互激勵。在首頁可以設置圖片、動畫等，看誰的美觀、漂亮。
20. 登錄每個教師的圖書館，查看貢獻值。開展評比，相互學習，相互激勵。
21. 登錄每個教師的圖書館，查看訪問量（訪問次數(shù)）。開展評比，相互學習，相互激勵。
22. 登錄每個教師的圖書館，查看誰的星級多。
23. 登錄每個教師的圖書館，查看關注人數(shù)，開展評比，相互學習，相互激勵。
24. 登錄每個教師的圖書館，查看館名，開展評比，相互學習，相互激勵，看誰的好，意義深刻。
25. 登錄每個教師的圖書館，查看館藏量，開展評比，相互學習，相互激勵。比一比，看誰的藏書多。
26. 登錄每個教師的圖書館，查看館藏分類，開展評比，相互學習，相互激勵。看誰的適用，誰分的好。
總而言之，開展網(wǎng)絡校本研修，激勵教師使用360doc個人圖書館，方法之多，每個人，每個單位都可結(jié)合實際，通過學習、研究、探索、交流、合作等，找到適合自己的方法。
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