骨干教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記、感悟
評(píng)選方案
一、 評(píng)選宗旨
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”.做為骨干教師,在適量的教學(xué)任務(wù)之余,我們有了更多的時(shí)間閱讀一些完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書(shū)籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書(shū)文化傳統(tǒng),為學(xué)校培養(yǎng)出一批有思想,有語(yǔ)言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵(lì)教師讀書(shū)之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀(guān)點(diǎn),用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)論證據(jù),用流暢的語(yǔ)言、規(guī)范的漢字，寫(xiě)成讀書(shū)筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開(kāi)展”優(yōu)秀讀書(shū)筆記、感悟”評(píng)選活動(dòng).
二、 評(píng)選原則
1、 公平原則:
評(píng)選活動(dòng)前,每位骨干教師有要上交讀書(shū)筆記和心得體會(huì)的任務(wù),有均等參與評(píng)選的權(quán)力和機(jī)會(huì);評(píng)選活動(dòng)中,學(xué)校將進(jìn)行合理化的評(píng)定.
2 、激勵(lì)原則:
我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的骨干教師鼓勵(lì)加油.
三 、評(píng)選依據(jù)
在遵循上述原則的前提下，學(xué)校制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將骨干教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記按三個(gè)層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評(píng)定，分設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎(jiǎng)：觀(guān)點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流暢，思路清晰，有一定的語(yǔ)言概括能力。判分區(qū)間——（75，85） 三等獎(jiǎng)：觀(guān)點(diǎn)基本明確，語(yǔ)句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）
四 、評(píng)選小組和評(píng)選程序
我們的評(píng)選小組由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教務(wù)處工作人員組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評(píng)定的誤差降到最低限，對(duì)大家負(fù)責(zé)。
五、具體執(zhí)行程序及注意事項(xiàng)：
1、評(píng)定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評(píng)定人的獨(dú)立性。
2、在評(píng)定過(guò)程中我們采取匿名制，隱藏各位領(lǐng)導(dǎo)的姓名，杜絕一切包庇的行為。
3、 評(píng)定結(jié)束后，我們將會(huì)進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過(guò)程，對(duì)兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書(shū)筆記，會(huì)采取復(fù)評(píng)的措施。
4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定并公示獲獎(jiǎng)人選。
六、評(píng)選時(shí)間
2015年11月
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