2012年春季開學(xué)以來，校長非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)這一項(xiàng)工作，因?yàn)樗菍W(xué)校整體工作的主動(dòng)脈，是學(xué)校工作的重中之重，教師的工作是教育工作的引領(lǐng)者、倡導(dǎo)者，一個(gè)學(xué)校的成功與失敗，是和領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)理念、教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著千絲萬縷的聯(lián)系。
尤其當(dāng)前強(qiáng)調(diào)的新課程理念，很多農(nóng)村教師感悟不到教學(xué)理念更新的重要性，再加上老齡化教師的逐步增加，教學(xué)思想的惰性，職業(yè)倦怠，青年教師的嚴(yán)重缺乏，種種原因，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生的嚴(yán)重外流。那么，首先應(yīng)該解決的，教師教學(xué)面臨改革的當(dāng)務(wù)之急就是：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度；對全員教師經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，改變陳舊的教學(xué)模式；充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和青年教師的作用；除此之外，還要加強(qiáng)對班主任工作培訓(xùn)的重視程度。
下面對我校此項(xiàng)工作的開展情況和今后的工作打算簡要做一個(gè)匯報(bào)。
一、 開學(xué)初，結(jié)合我校實(shí)際情況，建立健全了教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度：校本研修制度、全員培訓(xùn)制度、班主任工作制度和骨干教師的培訓(xùn)制度等，并逐步把這些制度運(yùn)用于學(xué)校整體教學(xué)工作之中，積極鼓勵(lì)教師參加上級(jí)部門組織的對教師的各級(jí)各類培訓(xùn)，要求培訓(xùn)過程中，認(rèn)真聽課、做好聽課筆記，培訓(xùn)結(jié)束后向?qū)W校上交聽課筆記，撰寫相關(guān)學(xué)科的心得體會(huì)，然后學(xué)校整理歸檔，以備檢查，并將此項(xiàng)工作不斷延續(xù)下去，成為一種定式，因?yàn)榱?xí)慣是工作成功的前提。
二、 3月初，我校能根據(jù)上級(jí)文件的要求，制定各類工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展教學(xué)工作，我校利用周三的下午第七節(jié)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，端正，認(rèn)真，踏實(shí)，字跡工整，教師沒有遲到早退現(xiàn)象，真正能從中學(xué)到相關(guān)知識(shí)，充分提高教師的業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并運(yùn)用到教學(xué)之中。
三、 加強(qiáng)對骨干教師的過程培養(yǎng)與重視，客觀公正考核骨干教師，及時(shí)上報(bào)各種相關(guān)材料。開學(xué)三周以來，我們還沒有開展骨干教師的引領(lǐng)課和展示課，但是打算即將開始。我們已經(jīng)將七位骨干教師和七位青年教師結(jié)成了“幫帶”對子，繼續(xù)簽訂包保協(xié)議，做好跟蹤記錄，使他們互幫互助，教學(xué)相長共同提高；我們將充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，帶領(lǐng)全校教師搞好課改研究工作，處處起到模范帶頭作用，全面提高教學(xué)成績。
四、 我校注重對班主任教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)目標(biāo)，有班主任培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)記錄等，每學(xué)期都將不定期對班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，盡力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓班主任外出學(xué)習(xí)與聽課，把學(xué)回來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)完全運(yùn)用于自己的班級(jí)管理之中。
五、 將結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的校本研修工作計(jì)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，我們能以“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)”和“師德教育”為主要內(nèi)容，因校制宜，多途徑、多形式地提高不同學(xué)科、不同層次教師的實(shí)際水平。
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