@鏜家的男娃在一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直處于中等偏下的位置。
究其原因，是因?yàn)橥薜挠仔°暯記](méi)做好，而且年紀(jì)偏小，理解力和反應(yīng)能力都沒(méi)跟上。
然而，通過(guò)一年半的努力，現(xiàn)在上二年級(jí)的娃，語(yǔ)文成績(jī)能穩(wěn)定在班級(jí)前列，最近還考了語(yǔ)文第一！
@鏜感到非常欣慰，這證明了：現(xiàn)在進(jìn)行的這一套語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法很有效果。
這一過(guò)程，可以說(shuō)是有舍有得吧：讓娃放棄了書(shū)法課，但是進(jìn)行了大量閱讀輸入、還利用看圖寫話這一題型給娃進(jìn)行了邏輯思維啟蒙.....
下面，就讓我們來(lái)看看@鏜的經(jīng)驗(yàn)分享！
昨天娃很開(kāi)心地跟我講，5-6單元的語(yǔ)文測(cè)試，得了99分，班上第一，實(shí)在很難得，某種程度上也讓我松了一口氣，之前還是有點(diǎn)擔(dān)心的。
擔(dān)心的原因是：
一是因?yàn)槲覀兪?基礎(chǔ)上小學(xué)的。
沒(méi)有進(jìn)行幼小銜接，也沒(méi)有識(shí)字，拼音我們只在開(kāi)學(xué)前找了兩本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)過(guò)了一次。
二是因?yàn)槲覀兡昙o(jì)偏小。
我家娃是8月4號(hào)的，生小孩的時(shí)候好開(kāi)心哦，覺(jué)得在9月1日之前不影響讀書(shū)了，結(jié)果上小學(xué)猛然發(fā)現(xiàn)，比班上不少孩子小了10個(gè)月，這個(gè)年齡的鴻溝無(wú)法抹去。
還記得公立教戶口報(bào)道的那天，校長(zhǎng)看到他的年級(jí)還說(shuō)了句，8月這么小啊，我記得我接了一句會(huì)有影響嗎。
結(jié)果開(kāi)學(xué)以后發(fā)現(xiàn)，影響沒(méi)有，但是差距是很大的，年長(zhǎng)的小朋友多了10個(gè)月的時(shí)間，并且已經(jīng)讀了大班的。
一年級(jí)一開(kāi)學(xué)好多同學(xué)開(kāi)始看西游記，不帶拼音的厚書(shū)，當(dāng)時(shí)我就嚇了一跳，覺(jué)得自己娃的幼兒園是放羊去了。
三是因?yàn)樾∨笥涯X子偏笨，反應(yīng)能力很弱。
記得一年級(jí)下學(xué)期的的語(yǔ)文期末考試，這道題他是這么解答的，我估計(jì)全年級(jí)都只有他一個(gè)人是這樣理解的，看到的時(shí)候哭笑不得。
這個(gè)題，明顯就是考，什么樣的小草，什么樣的月亮，什么樣的燕子。
他給你這樣答，不是因?yàn)槟X子短路，就是因?yàn)樘俊?/p>
所以在一年級(jí)上、下的期末考試中，孩子的語(yǔ)文成績(jī)都是偏下的。
但是，通過(guò)這一年半的努力，我們的語(yǔ)文成績(jī)能穩(wěn)定在前列，讓我感到很有底氣、也很欣慰，這證明了：我們現(xiàn)在進(jìn)行的這一套語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案很有效果，可以繼續(xù)堅(jiān)持了。
所以，我就來(lái)總結(jié)一下我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些方法
1.
根據(jù)娃的時(shí)間精力，學(xué)習(xí)內(nèi)容有舍有得
首先，根據(jù)娃的情況，我們主動(dòng)放棄了書(shū)法課的學(xué)習(xí)。
全班49人，大概有30-35人上了硬筆書(shū)法班，但是我們沒(méi)有上。
我們只是偶爾會(huì)上一下大手牽小手的漢字書(shū)法課，所以我們家孩子的寫字寫得很一般。
他上周回家還跟我說(shuō)，語(yǔ)文老師說(shuō)他寫的是牙簽字，要求去上書(shū)法班，但是我拒絕了他。
因?yàn)椋覍?duì)書(shū)法的態(tài)度是這樣的：雖然書(shū)法很重要，但是它對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是最要緊的事。
我們可以暑假、寒假堅(jiān)持每天練上一篇，但不需要強(qiáng)制孩子去上培訓(xùn)班。
寫字，是需要自己去揣摩，去思考，去理解的，只要有心，自然會(huì)越寫越好。
2.
廣泛的課外閱讀
每學(xué)期班級(jí)都有個(gè)閱讀農(nóng)場(chǎng)，每周交5本閱讀證明就可以貼一棵小樹(shù)苗，這幾次孩子都是第一。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，這一年我們還是繪本讀得比較多，用繪本去和其他同學(xué)的大部頭書(shū)相比，還是很慚愧的。
2020年全年統(tǒng)計(jì)下來(lái)，一共讀了1152本，感謝小花生，把所有的書(shū)目都記錄在案了。
這1152本都是老母親人肉帶娃讀的，讀到天昏地暗，所以我計(jì)劃今年寒假要讓他開(kāi)始自主閱讀，帶拼音的若干本小說(shuō)都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，到時(shí)候就得斗智斗勇了。
爸媽群里都說(shuō)：大量閱讀是非常重要的，是3年級(jí)以后語(yǔ)文的分水嶺。我感受下來(lái)的確如此。
閱讀能培養(yǎng)孩子兩點(diǎn)重要技能：
一是，它可以讓孩子很快地獲取信息，拓寬知識(shí)面。
二是，它可以讓孩子開(kāi)始思考，體會(huì)文字當(dāng)中的情感。
比如，我們讓孩子去讀書(shū)里那些悲傷的故事，孩子只有體驗(yàn)并理解這些書(shū)中所描寫的悲傷和無(wú)奈，才能實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。
所以，閱讀就是讓孩子去體驗(yàn)人生百態(tài)的最好辦法。
像羅爾德·達(dá)爾等很多作家的小說(shuō)，都能讓孩子充分感受到幻想世界中“現(xiàn)實(shí)的酸甜苦辣”。
在這一年，我對(duì)孩子的閱讀抓得很緊，見(jiàn)縫插針地就讓他讀書(shū)，目的就是希望他能了解更多人的人生和生活狀態(tài)，伸直脊背，仰望天空。
3.
用看圖寫話，讓孩子開(kāi)始進(jìn)行邏輯思考
可能讀的書(shū)多了，有些遣詞造句潛移默化刻在了娃的腦子里，所以看圖寫話方面都是讓他自由發(fā)揮，課堂內(nèi)外的都沒(méi)管他。
娃的細(xì)節(jié)描寫、用詞都做的不錯(cuò)，除了有兩次寫話題得了95，其余的20次都得了98分，老師還上傳至班級(jí)qq群進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
在今年的最后三個(gè)月，我們?cè)诩依镩_(kāi)始了看圖寫話的練習(xí)，目的是要讓他學(xué)會(huì)自主邏輯思考。
古人做文章，都是有了濃厚的感情，發(fā)自肺腑了，才用文字表現(xiàn)出來(lái)。文字里藏著的都是他的靈魂，旁人讀了才會(huì)有共鳴。
所以，我每次給孩子5張圖片，討論圖片的畫(huà)面表達(dá)了什么，傳遞了什么，然后讓他動(dòng)筆寫。
圖片選擇上我會(huì)選很多國(guó)家地理的、當(dāng)下時(shí)事的、新聞圖片、美食美景、宗教文化等等，五花八門，把他思考的面打開(kāi)。
這是我給他選的《國(guó)家地理》的圖
寫200字就足夠了，重點(diǎn)還是要抓住是攝影師在傳達(dá)什么，他有什么樣的感受...
孩子能共鳴到什么程度，取決于他個(gè)人體會(huì)的能力、欣賞的深淺了，前路漫漫。
4.
學(xué)古詩(shī)和古文，我們用了這些材料
先來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)學(xué)習(xí)方面。
我們?cè)?020年的古詩(shī)背得偏少了，一上的時(shí)候我們認(rèn)真背完了100首，這一年可能就只背了50來(lái)首，速度慢下來(lái)了，沒(méi)堅(jiān)持好。
不過(guò)我們背了一篇長(zhǎng)篇：《岳陽(yáng)樓記》。
剛好二上有一課是《登鸛雀樓》，語(yǔ)文老師在班上問(wèn)另外有些名樓的詩(shī)大家知道嗎？站起來(lái)背《滕王閣序》的同學(xué)有好幾位，但是背《岳陽(yáng)樓記》的就他一個(gè)。
國(guó)慶前班上文藝演出，娃和另外一個(gè)男生背誦的《將進(jìn)酒》，還有幾位同學(xué)伴舞，大家玩得很開(kāi)心。
所以在背古詩(shī)方面，孩子找到了小小的成就感，每天早讀也就不排斥。
同樣，在這一年里，因?yàn)榛A(chǔ)的75篇+完成了，所以看了不少古詩(shī)詞的圖畫(huà)書(shū)和視頻。
ahaschool上有個(gè)唐詩(shī)微電影很棒，我們寒假看了，《長(zhǎng)恨歌》就是看了視頻以后，跟著畫(huà)面和節(jié)奏，慢慢就背下來(lái)了。
喜馬拉雅上平哥的《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》、《盛世大唐》都聽(tīng)完了，上半年還沒(méi)近視，他就一邊搭樂(lè)高一邊聽(tīng)。
小學(xué)階段是孩子一生中記憶力最好的階段，所以誦讀必須要抓緊，能背誦最好。
朗朗上口的古詩(shī)就是孩子的語(yǔ)文底子。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)古文學(xué)習(xí)方面。
從去年一年級(jí)，我就開(kāi)始思考大語(yǔ)文要怎么學(xué)，娃的班里有不少同學(xué)在專門學(xué)國(guó)學(xué)，大概就是學(xué)的千字文、三字經(jīng)，我們沒(méi)去，主要的原因是我當(dāng)時(shí)也沒(méi)想好要怎么學(xué)。
不過(guò)，我們最近開(kāi)始讀《小紅書(shū)》第一本了，既有一兩句話的《論語(yǔ)》，也有長(zhǎng)篇大論的《老子》、《孟子》、《莊子》、《禮記》、《呂氏春秋》和《傅子》。
我們自己解讀一頁(yè)，有時(shí)候都要花上不少的時(shí)間，先明確文字在講什么，大致理解句子的含義，然后就開(kāi)始熟讀至背誦了。
這個(gè)過(guò)程花費(fèi)的時(shí)間不少，但是名篇也值得花上一些時(shí)間。
所以大語(yǔ)文，也不是一個(gè)大雜燴，選好了材料，日積月累、持之以恒就可以了。
5.
利用吃飯時(shí)間聽(tīng)音頻，開(kāi)啟歷史啟蒙
早中晚三餐，如果在家吃，我就打開(kāi)藍(lán)牙讓他聽(tīng)音頻。
我們聽(tīng)了：
歷史故事成語(yǔ)課：很簡(jiǎn)單，以故事為主，歷史掠過(guò)。
60個(gè)人物巧讀《史記》以及王弘治老師的《進(jìn)階讀西游》150講：講得太好了，王弘治老師更多地講的是“為什么”，而不是“是什么”。比如，孫悟空、唐僧、妖怪們這些角色每一次為什么會(huì)做出這樣的選擇，而沒(méi)有做出另一種選擇。
懷沙老師的人類科幻200年：講了50部科幻電影。
林欣浩老師的《中國(guó)歷史近代史》：讓孩子系統(tǒng)了解下近代中國(guó)，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕到袁世凱病逝，軍閥割據(jù)。
讀懂金庸武俠50講：男生嘛，先把俠義情懷的種子種一種。
懷沙老師的阿加莎偵探小說(shuō)50講：孩子聽(tīng)入迷了的，很精彩。
施展老師的中國(guó)史綱50講：以更宏大的視角來(lái)串聯(lián)中國(guó)歷史了，比如封建社會(huì)是如何走向終結(jié)的，草原征服型王朝為何能一統(tǒng)天下，安史之亂終結(jié)了豪族社會(huì)，明朝為什么盛產(chǎn)忠臣和奸臣，南洋華人對(duì)近代中國(guó)的塑造……不淺了，估計(jì)娃只聽(tīng)了個(gè)皮毛，過(guò)兩年可以再聽(tīng)。
最后，就是要積極配合學(xué)校的老師，該讀三次的就熟讀三次，該背誦就背誦，該強(qiáng)化詞語(yǔ)記憶就照老師說(shuō)的去做。
課堂的內(nèi)容學(xué)扎實(shí)，作業(yè)認(rèn)真完成，不超負(fù)荷就好了。
聯(lián)系客服
