夏谷老師：您好！
我是一名已經(jīng)擁有永住權(quán)的人。在一家會社里上班，過著非常普通且平凡的日子。我老婆在家里當職業(yè)家庭主婦，照顧我與我兒子的生活起居。一般情況下，兒子的學(xué)習都是我老婆管著，我也不用操什么心。但隨著孩子年齡的增長，就顯得越來越叛逆。兒子15歲那年，變得越來越不像話。兒子變得很喜歡玩，我看見就生氣，而且學(xué)習成績越來越不好?？赡苷嫦駝e人說的那樣，當媽的都太慣著兒子，無論孩子犯什么錯我老婆都不管。我非常生氣，就這樣的母親怎么才能教出一個好孩子呢？
有一天兒子通過老婆告訴我，他想跟同學(xué)一起出去玩。我想想就來氣，養(yǎng)他，在學(xué)?；敲炊噱X，給他吃喝又花了那么多錢，現(xiàn)在這么叛逆，學(xué)習還越來越差勁，怎么想都不愿意給他錢。這時候老婆好像看出來我的心思，過來勸我，說是孩子平時也沒什么機會玩，好不容易放假了。出去玩也正常。我想想也是。結(jié)果兒子態(tài)度非常不好，跟我說：“給我錢！我想出去。”我說：“你是不是得叫聲爸爸，再說你想說的事。”兒子激動了，和我吵了起來。老婆也急了說，叫不叫“爸爸”都無所謂。這母子倆跟我一起吵架。我從來都不這樣想，我覺得孩子要是沒有一個正確的禮貌的態(tài)度，或者原則的話，是不能成長為一個合格的人的。而象我老婆一味地護著孩子，又不理解我，讓我很難過。如今，已經(jīng)過去6年了，兒子從那以后，再也沒跟我說過話。
老師，我經(jīng)常看您的文章。覺得您說的有道理。您幫幫我吧。
一個無奈與無助的男人
親愛的讀者：
在您的提問里，反映出三個方面的問題：一，青少年的反抗期；二，親子交流；三，夫妻對子女的管教。先談?wù)劦谝粋€問題。
您在問題中談到兒子到了15歲那年變得越來越不聽話，貪玩、學(xué)習成績下降。其實，這正是青少年心理反抗期的表現(xiàn)。叛逆，是一種極端的逆反心理。有了這種心理的孩子，經(jīng)受不了批評、挫折和壓力。本能地任性胡來、不識好歹、只要有悖自己的意識，就要對抗，這就是叛逆性格的行為邏輯。一般而言，青春叛逆是青少年生命周期發(fā)展的必經(jīng)階段。14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。主要表現(xiàn)在孩子與家長，甚至與學(xué)校老師之間的對抗。反叛的青少年大多不計較行為后果。
家長遇到叛逆的孩子，要冷靜地思考孩子叛逆的原因，首先要從大人身上找原因，在了解其原因的基礎(chǔ)上，再找解決的對策。大部分孩子在這個時期，不僅身體處在成長發(fā)育的最迅速階段，心靈上也是成長最快的階段。當反抗期出現(xiàn)時，家長如果應(yīng)對錯誤，只能使問題越來越嚴重。這些錯誤的做法包括：一、高壓。當孩子反抗的時候，家長覺得這是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，或者認為自己是對的，就以真理者自居，不肯讓步，用命令式的態(tài)度壓制孩子，這樣的做法可能產(chǎn)生兩種后果：一是孩子暫時壓抑了自己，但是，一旦孩子在精神上、體力上有能力反抗時，就進行更大的挑戰(zhàn)，直到家長屈服為止。二是孩子以自己委屈收場，這讓孩子失去良好的判斷力，形成一種奴性的人格，喪失了自信心、上進心而產(chǎn)生自暴自棄的心態(tài)。二、順從。面對孩子的反抗期行為采取遷就的方式，無原則地按照孩子的意思去做。鼓勵教育、尊重教育、欣賞教育都要有一定的度。家長必須要曉之以孩子，在這個世界上，一個人必須遵守一定的紀律和約束才能夠生存。三、說教。父母惟恐對孩子考慮不周，總是急于把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)傳授給子女。卻忽視了現(xiàn)在的社會環(huán)境和孩子的感受。談到這里，自然就引申到文章開頭提到的親子溝通，以及夫妻對孩子的管教兩個方面的問題。
時代不同了，現(xiàn)在的孩子和過去的孩子有了很大區(qū)別。而父母角色的學(xué)習卻沒有明顯的提高。如果家長還是沿用父輩的簡單教育方式來對待新一代的話，就會舉步維艱。
我也有孩子。過去，每當我看不慣孩子時就習慣以自己的經(jīng)歷來說教，這是上輩人對我的潛移默化。終于有一天，當我再以“我們那個時候，…”一開口，孩子就失去了控制，沖著我大聲嚷道：“好了好了！那是你們的那個時候的事，不是現(xiàn)在！和我無關(guān)，我不想聽這些！別再跟我說這些了！”怎么?。坎徽俏矣X得與孩子的現(xiàn)在有關(guān)，才這樣苦口婆心的嗎？愕然之后，我只能反省自己與孩子的溝通方式，否則勢必導(dǎo)致孩子與我無話可說。
作為家長，首先要給孩子人格上的尊重。家長必須明白一點：養(yǎng)育孩子是應(yīng)該的，身為父母，供養(yǎng)孩子吃穿上學(xué)，這既是經(jīng)濟關(guān)系，也是法律關(guān)系。而不能認為做父母的每天起早貪黑，含辛茹苦地掙錢供養(yǎng)著孩子，孩子就理應(yīng)對家長逆來順受。因為孩子是個有靈魂、有思想的個體。但是，我們也同樣有責任讓孩子明白，供養(yǎng)他的錢不是從天上掉下來的，世事變幻莫測，誰也不敢保證生活能始終這么平穩(wěn)。突如其來的變故，疾病，失業(yè)等危機感，要適當?shù)貍鬟f給孩子，讓孩子知道珍惜，知道為自立而努力。
朋友的女兒明年考大學(xué)，孩子要求上私塾，這筆支出對朋友來說是很重的經(jīng)濟負擔，但為了孩子，只要孩子的要求是合理的，就理應(yīng)支持。不久前，孩子說身體不舒服就一連四天不去上課，可看上去又無大恙，朋友心里不爽。在家長眼里，這孩子也比較叛逆，此時若以懷疑、數(shù)落、責備的態(tài)度詰問孩子，只能適得其反。朋友想，平時孩子周六、周日都在上學(xué)，也許是累了，也許，還有其它原因。應(yīng)該允許孩子做個適當?shù)淖晕艺{(diào)整?？缮頌榧议L，又覺得有責任提醒孩子珍惜時間、珍惜機會和金錢。三思之后，朋友終于以策略的方式將利害關(guān)系在平和的氣氛中分析給了孩子，相信孩子會在心里考量。
《圣經(jīng)》箴言第十五章，四節(jié)；第二十五章十五節(jié)說：“溫良的舌，是生命樹；乖謬的嘴，使人心碎。”“柔和的舌頭，能折斷骨頭。”這是神教給我們的溝通技巧。
做父母的不僅要在生活上供應(yīng)孩子，更應(yīng)該從情感上親近孩子。隨著孩子的成長，家長應(yīng)該理解他們，改變過去對兒童的教育方式，不是只作片面的禁止，而是與子女一起商量，適當?shù)亟o他們具體的建議和指導(dǎo)，要用同理心來看待孩子。親子之間，換位思考是溝通的前提。很多事情無論結(jié)果多么荒謬，但其中也必然有其合理的一面，家長只有充分認識到這一點，才能更加理解孩子，孩子也會為這份理解而感動。
你們夫婦在管教孩子的方式上比較接近中國的傳統(tǒng)方式，既男主外女主內(nèi)，養(yǎng)育孩子是媽媽的責任，爸爸只管掙錢養(yǎng)家、發(fā)展事業(yè)。但是，這往往忽視了父親在孩子成長過程中的重要作用，這在相當程度上會影響孩子的心理健康。與母愛相比，父愛對孩子智力影響更大，常與父親相處的孩子對外界刺激的敏感性、生活獨立性、自信心方面占優(yōu)勢。盡管父親愛撫孩子的方式和母親不一樣，母愛溫柔細膩，父愛粗獷有力，比如父子在一起打鬧、甚至摔跤等等，這種有力度且具風格的照料方式對孩子有一種特殊的吸引力。另外，父愛的教育作用又是一種強大的精神力量，能潛移默化地增強孩子的意志力。因此，在孩子成長的過程中，父愛是母愛所不能替代的。
事實上，大多數(shù)父母在對子女的教育方式上有異，關(guān)鍵還在于怎樣處理這種分歧。如果父母雙方在相互尊重的基礎(chǔ)上加強溝通，各自的方式可以和諧共處，而孩子也可以分別從與父親、與母親的關(guān)系中獲取對自己成長最大的益處。
如何改善父子關(guān)系，這個決策權(quán)還在您和您妻子手中。您家里的問題在于，母親對兒子溺愛到是非不分的程度，兒子做的不對也有人撐腰，助長孩子的錯誤傾向。而您的問題在于，雖然孩子的生活和學(xué)習可以交給他母親管理，但在家庭規(guī)則的制定，以及與妻子的溝通上做的不夠。孩子既是有靈魂、有思想的個體，又是講究規(guī)則的個體，尤其是男孩子。孩子，原本都是好孩子，孩子有了問題，原因在于父母。那次爭吵之后你們都各自賭氣，而沒有想到應(yīng)該及時溝通，消除矛盾，因而產(chǎn)生了隔閡，您和您妻子要負主要責任。溝通，是消除隔閡的最好方式。但溝通需要很大的勇氣，需要戰(zhàn)勝心理阻力。然而，溝通又是必須的。只要找到各自的心理原因，問題也許就迎刃而解了。其實，作為孩子很希望自己的父親能跟自己好，只是沒有說出來而已，畢竟是父與子，血濃于水。
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