在高二學(xué)生家長會(huì)上的講話
尊敬的各位學(xué)生家長：
大家上午好！
兗州市前100名
兗州市前300名
兗州市前600名
兗州市前1000名
一、在高中學(xué)段中地位的變化
1、高二是學(xué)生打基礎(chǔ)抓能力的關(guān)鍵期。高二學(xué)年實(shí)行了文理分科以后，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)寬裕，學(xué)習(xí)的環(huán)境相對(duì)寬松。與高一相比，高二學(xué)年學(xué)習(xí)的科目少了，自習(xí)的時(shí)間多了，但學(xué)科的學(xué)習(xí)難度大了、能力要求高了。與高三相比，高二學(xué)年學(xué)習(xí)的科目少，課堂教學(xué)的容量小，試題的覆蓋面小，高考的競爭壓力小。因此，高二是學(xué)生打好知識(shí)基礎(chǔ)、提高學(xué)科能力的最佳時(shí)機(jī)。
2、高二是學(xué)習(xí)兩極分化的關(guān)鍵期。俗話說，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。這句話在高二學(xué)年體現(xiàn)的更為充分：有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，責(zé)任感強(qiáng)，能夠勤學(xué)好問，始終如一，學(xué)習(xí)成績就逐步上升、高歌猛進(jìn)；相反，一部分學(xué)生無壓力感，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，時(shí)間無端浪費(fèi)，學(xué)習(xí)不專一不刻苦，學(xué)習(xí)成績就逐漸落后，甚至厭學(xué)、輟學(xué)。對(duì)學(xué)生來說，誰能主動(dòng)地適應(yīng)高二，盡快地適應(yīng)高二，誰就能在高二學(xué)年占先機(jī)、拔頭籌，誰就不會(huì)出現(xiàn)“未高考而先失敗”的現(xiàn)象。
3、高二是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期。明年6月份，學(xué)生要進(jìn)行10個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，這10學(xué)科是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史、信息技術(shù)。對(duì)于理科的同學(xué)來說，政史地是一個(gè)難關(guān)；對(duì)于文科的學(xué)生來說，理化生是一個(gè)難關(guān)。能否10個(gè)學(xué)科都合格結(jié)業(yè)，這事關(guān)學(xué)生能否拿到高中畢業(yè)證，事關(guān)學(xué)生能否順利參加高考，事關(guān)學(xué)生未來的發(fā)展前途。
以上三個(gè)方面的事實(shí)說明，高二學(xué)年是學(xué)生高中學(xué)段的分水嶺、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是高中學(xué)段的關(guān)鍵時(shí)期。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的變化
從以上兩個(gè)方面的形勢(shì)來看，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的科目少了，但是每個(gè)科目學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，學(xué)習(xí)的要求更高了。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化
四、高二級(jí)部師資隊(duì)伍的變化
面對(duì)新形勢(shì)、新變化、新任務(wù)，高二級(jí)部也進(jìn)一步完善了教育教學(xué)措施。
1、強(qiáng)制推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式：教育界在上個(gè)世紀(jì)就流行一句教學(xué)名言，“教無定法，貴在得法，重在引導(dǎo)，妙在開竅”?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”既能充分地體現(xiàn)這句話的教育思想，又非常適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)改革的方向和要求。這種教學(xué)模式能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的熱情，能更好地落實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容，能真正提高課堂教學(xué)的效率。按照學(xué)校的要求，本著“不換模式就換人，不換思想就別上講臺(tái)”的原則，級(jí)部強(qiáng)制推行、全力督促、大力指導(dǎo)，各個(gè)學(xué)科各位老師都普遍使用了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，并取得了預(yù)期的效果。
2、加強(qiáng)集體備課：每個(gè)學(xué)科組每周二、五要進(jìn)行兩次集體備課，學(xué)科組內(nèi)集體協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，集思廣益，以老帶新，共同提高。
3、組織學(xué)科公開課和級(jí)部集體聽評(píng)課：每個(gè)學(xué)科組每周至少要安排1次公開課，既體現(xiàn)集體備課的成果，又展現(xiàn)個(gè)人備課的亮點(diǎn)，供學(xué)科組內(nèi)的其他老師評(píng)議和借鑒，進(jìn)而不斷完善學(xué)科組和教師個(gè)人的課堂教學(xué)。級(jí)部每周安排一次集體聽評(píng)課，這也是跨學(xué)科聽課、評(píng)課。不同學(xué)科的老師從不同的角度評(píng)課，便于各學(xué)科老師相互借鑒、各取所需、博采眾長，進(jìn)一步提高老師們的教學(xué)水平和能力。
4、實(shí)行月考制度：級(jí)部對(duì)每一次月考都嚴(yán)密組織、嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì)、科學(xué)評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)科和班級(jí)兩個(gè)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以便不斷完善學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理的措施。
5、重視學(xué)生問卷調(diào)查和教學(xué)檢查：級(jí)部每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查和教學(xué)檢查，以便及時(shí)了解每個(gè)班級(jí)、每位老師的教學(xué)情況，及時(shí)敦促老師限期整改，力求讓學(xué)生滿意，
在學(xué)生教育方面：
1、學(xué)習(xí)思想不正確：有的學(xué)生認(rèn)為“考上大學(xué)無所謂，大學(xué)生找工作也很難”，有的學(xué)生覺得“高二不要緊，高三再努力”，甚至有的學(xué)生以勤奮學(xué)習(xí)為恥。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高：由于家庭條件比較優(yōu)越，家長對(duì)孩子的要求不高，孩子對(duì)高中學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響認(rèn)識(shí)不足，加之社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師摧的緊就學(xué)點(diǎn)，不摧就不學(xué)。
3．自信心嚴(yán)重不足：不少學(xué)生認(rèn)為以前基礎(chǔ)差、成績差，考大學(xué)沒希望，從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。
4、時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定：上課聽聽，下課就玩，有空余時(shí)間就放松放松，高興了就學(xué)一會(huì)，不高興就不學(xué)。有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天，甚至幻想用作弊手段取得高分。
5．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：有的學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺提問、虛心請(qǐng)教的習(xí)慣，上課不積極思考、不踴躍回答問題；還有的學(xué)生在課堂上睡覺，課下就照抄別人作業(yè)，對(duì)課堂知識(shí)、課堂聽課不重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料。
這五個(gè)方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)都嚴(yán)重的阻礙著孩子的進(jìn)步，影響著他們成績的提高。針對(duì)這些情況，級(jí)部主要采取了以下措施：
一、進(jìn)一步實(shí)施信心教育：班主任和任課老師采取多種形式和方法，通過多種渠道和途徑，從信念抓起，從信心抓起，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更大作為，盡量讓學(xué)生不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂、成功的快樂，進(jìn)而確立堅(jiān)定的信心。
二、加強(qiáng)思想教育，確立正確的思想觀念
思想指導(dǎo)行動(dòng)，理念決定局面。學(xué)生不徹底的轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念，就不會(huì)靜心、安心、耐心地學(xué)習(xí)；學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)喪失努力的方向。為此，級(jí)部加大了思想教育的力度，主要是以下兩方面：
1、進(jìn)行學(xué)歷教育，確立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)歷是找工作的敲門磚、資格證。沒有本科學(xué)歷，就沒有資格參加公務(wù)員招考，就沒有機(jī)會(huì)參加好單位的招聘；有學(xué)歷找工作難，沒學(xué)歷找好工作更難，既使一些效益好的企業(yè)招工，也要求必須是高中以上的學(xué)歷。級(jí)部利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)渠道教育學(xué)生“今天欠一分，明天還十倍”，告誡學(xué)生“高二不努力，高三徒傷悲”，要求學(xué)生“努力請(qǐng)從今日始”，夯實(shí)基礎(chǔ)提能力，高三復(fù)習(xí)出成績。
2、加強(qiáng)勤奮教育，培養(yǎng)勤奮習(xí)慣。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才?！碧焐喜粫?huì)掉餡餅，好成績都是一分一分得來的，是一點(diǎn)一滴積累起來的。教育學(xué)生“一勤天下無難事，成就皆從勤中來”，利用全體學(xué)生會(huì)、班會(huì)、張貼宣傳警句等形式，采取督促、檢查等措施，盡力培養(yǎng)學(xué)生的勤奮意識(shí)和習(xí)慣。
三、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、重視學(xué)科均衡的習(xí)慣。俗話說，水漲船高。各科的成績都達(dá)到了相應(yīng)的高度，總成績才能更高?？忌锨迦A、北大的學(xué)生沒有弱科，門門是強(qiáng)科，否則，就無法穩(wěn)進(jìn)名校。這屆實(shí)驗(yàn)班的總成績比較高，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班同學(xué)的各科比較均衡。有弱科很正常，但是要想辦法補(bǔ)弱科，不能一直弱下去。否則就嚴(yán)重影響總成績的提高。揚(yáng)長莫忘補(bǔ)弱，揚(yáng)長補(bǔ)弱要兼顧，弱科難補(bǔ)，要持久地補(bǔ)，耐心地補(bǔ)。
2、合理作息的習(xí)慣。身體是工作學(xué)習(xí)的本錢，精力是提高效率的保證。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有充沛的精力是不行的。不按時(shí)作息的同學(xué)不外兩種：一是利用休息的時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)看似勤奮，精神可嘉，其實(shí)不然，沒有合理的休息就會(huì)造成上課注意力分散，學(xué)習(xí)效率低下，實(shí)際是得不償失。二是利用休息的時(shí)間去做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，這樣就更不應(yīng)該了。
3、勤學(xué)好問、不恥下問的習(xí)慣。學(xué)問，學(xué)問，既學(xué)又問，才有學(xué)問。勤于學(xué)習(xí)，善于疑問，才有學(xué)問。有的學(xué)生怕老師，不敢問老師；有的學(xué)生怕丟人，不愿問老師；有的學(xué)生怕別人看不起，不想問老師。他們常常把問題藏在心里，幻想靠自己解決，最終造成小問題積累成了大問題，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)了，學(xué)習(xí)的進(jìn)度一步一步拉下了。勤學(xué)好問是學(xué)習(xí)的美德，其實(shí)，老師最喜歡的是勤學(xué)好問的學(xué)生。這就要求學(xué)生要放下架子，丟下面子，拋下顧慮，敢問老師，勤問老師，善問老師，多解迷津，多得學(xué)問。
4、講究學(xué)習(xí)方法、善于思考總結(jié)的習(xí)慣?？鬃诱f，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這是要求學(xué)生勤學(xué)好思，善于總結(jié)，講究方法。如果只知拼命學(xué)習(xí)，不講學(xué)習(xí)方法，只能事倍功半、收效甚微。俗話說，既要埋頭拉車，又要抬頭看路。如果只顧埋頭拉車，不能抬頭看路，就會(huì)誤入歧途、迷途難返。
5、答題規(guī)范的習(xí)慣。語文學(xué)科在2005年高考就開始網(wǎng)上閱卷了，數(shù)學(xué)也將在2008年實(shí)行網(wǎng)上閱卷。網(wǎng)上閱卷既要求學(xué)生必須使用黑色中性筆，又要求學(xué)生不能使用膠帶紙、涂改液進(jìn)行涂改，同時(shí)還要求學(xué)生必須書寫工整、字跡清楚。否則，在考試時(shí)，會(huì)做的題得不到分或得不到高分、全分，最終造成遺憾。這就要求學(xué)生在平時(shí)就要養(yǎng)成書寫工整、字跡清晰、步驟齊全、格式清晰、答題規(guī)范的習(xí)慣。對(duì)此，級(jí)部開展了“優(yōu)秀試卷展評(píng)”活動(dòng)，告誡學(xué)生“一筆一畫皆關(guān)前程”，提倡學(xué)生“走好每一步路，寫好每一筆字”，為高三高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、希望各位家長能夠理解、支持學(xué)校和高二級(jí)部的各項(xiàng)工作。既然你們把孩子交給了實(shí)驗(yàn)高中，交到了高二全體老師的手中，你們就要相信老師們與你們的心情和目標(biāo)是一致的，就要相信老師們的工作是一切為了孩子，就要在與老師及時(shí)、充分交流思想的基礎(chǔ)上全力配合老師的工作，就要及時(shí)化解師生之間甚至是老師與家長之間的誤會(huì)和矛盾，堅(jiān)決避免給孩子傳遞錯(cuò)誤信息，堅(jiān)決避免因家長的誤導(dǎo)而影響孩子的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決避免因家長的偏執(zhí)而導(dǎo)致老師無法對(duì)你的孩子認(rèn)真教育和管理。古語說，窮不過三輩，富不過三代。為了您的家族的長盛不衰，還是應(yīng)該讓孩子盡量接受老師的教育管理，請(qǐng)您盡量理解老師的良苦用心和教育策略，多與老師進(jìn)行密切的合作。
三、希望家長能和學(xué)生多交流、多溝通。不少家長同志認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就不用管了，與孩子交流的少，溝通的少，對(duì)孩子賞識(shí)的少，致使孩子和自己產(chǎn)生了隔閡。其實(shí)，老師不可能代替家長的作用。只有和孩子多交流，才能知道孩子所思所想所好所行，才能適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)并與老師及時(shí)聯(lián)系，幫助孩子健康成長，避免孩子誤入歧途。
四、希望各位學(xué)生家長能夠經(jīng)常與學(xué)校及老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子在校情況，了解孩子學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)心態(tài)，共商教育措施，共促學(xué)生成長！
家長同志們，“昨夜細(xì)雨潤萬物，今晨大會(huì)澤眾生?！蔽蚁嘈?，經(jīng)過這次家長會(huì)的鞭策和鼓勵(lì)，高二級(jí)部的全體學(xué)生會(huì)以嶄新的面貌、堅(jiān)定的信心、百倍的努力去完成高二學(xué)年的學(xué)業(yè)，高二級(jí)部的工作也會(huì)借這次家長會(huì)的東風(fēng)更進(jìn)一步、更上一層。
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