去年Katie老師接待了一組特殊的家庭。Mark是來自中國的小留學生，他父母都是典型的三高人群：高學歷、高收入、高教育追求，一直致力給孩子最質(zhì)優(yōu)的教育。孩子在Year9就來英國，就讀于英國一所知名私立學校，一年以后卻面臨著轉(zhuǎn)學情況。
這對父母對學校做了大量的研究，對很多英國學校的情況了如指掌，甚至比許多中介都詳細，看似十分擅長教育，卻忘了教育的本質(zhì)意義。在深度剖析孩子和英式教育之后，父母終于轉(zhuǎn)變了教育觀點，總算有了一個圓滿的結局。在這對父母身上，我看到了許多中國家長的影子。
(經(jīng)家長允許，我們把這個故事分享給大家，應家長要求，文中人物皆使用化名。)
Mark在學校的一年里適應的很辛苦，自己多次要求轉(zhuǎn)學。他的父母在情急之下找到我，希望我們能幫助他。之前他就讀的學校是一所非常優(yōu)秀的私立學校。這所學校盛產(chǎn)學霸，每年都有15%的畢業(yè)生考入牛劍，還有幾十個美國一流大學的offer，大多數(shù)畢業(yè)生基本都被羅素大學這些一流英國大學錄取。學校的體育專業(yè)也很強大，出過數(shù)名奧運選手。
在我辦公室里，Mark的父母一臉的焦急和疲憊，孩子則一直低頭保持沉默。
我看了校方給Mark父母的電郵，總的來說，他目前的情況大致是這樣：
1、校方認為mark有抑郁傾向，需要心理疏導。
2、學習較吃力，很難跟上同學的進度。
3、自信心不足，尤其是在競技體育運動上，逃避傾向嚴重。
等我看完校方的信，他媽媽急切地問我：“如果給他轉(zhuǎn)學，你看這個成績?nèi)ツ膫€學校好呢？”我勸她不要著急，大家要針對Mark的情況一起商議。我也不能馬上給出建議，需要先看一下Mark的資料，更重要的是和孩子談談。經(jīng)過全面測評完，很多問題在躍然紙上。Mark的父母也始料未及。
“這份申請材料，表現(xiàn)出來成績好、組織能力強、實踐活動也很專業(yè)。應該很受這些學校歡迎。但是，你認為這份材料，描述的是真實的Mark嗎？”我問。
單從申請材料來看，似乎沒有問題。但是有經(jīng)驗的人一看就知道，入學申請是經(jīng)過嚴格準備和包裝的。Mark媽媽說當年為了讓孩子面試過關，光培訓就上了五十多堂課，孩子基本把各類面試題都背下來了。而針對入學考試（英文、數(shù)學）的準備培訓了一年半。
其實我認為這份材料里，并沒有展示一個真實的Mark，我直觀判斷Mark是一個內(nèi)向喜歡安靜的孩子，但是他有他的特點，他的繪畫和藝術作品呈現(xiàn)出很好的創(chuàng)造力和豐富的內(nèi)心世界。
Mark父母解釋到：“這些活動確實有參加，當時是去玩玩而已，只是材料上寫的鄭重其事。中介說的也對，想要讀這類學校，成績要好，活動要豐富，還要有特長。不這樣寫，Mark恐怕不能這所學校錄取呀！”
我點點頭說：“沒錯，問題就在這里?？赡艹怂囆g特長之外，這些成績和活動都是經(jīng)過你們篩選再加工的，把Mark包裝成一個學校喜歡的樣子。真實的他，可能并不是適合這類學校的學生，這學校是一所集合學霸的學校，但并不是進了學校就變成學霸了。學校無法“生產(chǎn)”學霸，是幫助有實力的孩子做的更好。如果不具備這樣的素質(zhì)，偏按照這樣的路子培養(yǎng)，反而不利孩子成長。應該根據(jù)Mark真實的情況來擇校，這樣，才能選擇對他發(fā)展真正有利的學校。”
接下來我問Mark想選擇哪類學校，Mark看了看我，又看了看父母，欲言又止，沒說話。Mark的父母則直截了當?shù)卣f：“最差也得綜合排名前一百！”
所謂的排名多見于國內(nèi)宣傳，通常是指A-Level的考試排名。其中有兩種情況家長選擇學校要注意。這也是為什么不能全看排名的原因。
第一種：依靠國際生做外援或是類似于高考補習沖刺班的學校，十分重視分數(shù)，愛刷題，前十中也有這類學校，但此類學校很少能得到英國當?shù)厝苏J可。
第二種：傳統(tǒng)的貴族學校，名氣很大，不僅成績排名很靠前，對學生整體素質(zhì)要求也很高，學業(yè)、社會活動、體育競爭氣氛很濃烈。
看的出來，Mark父母有“名校”情結“排名'情節(jié)，理由是：
1、名校升牛劍、哈佛一類學校的機會更多，最差也是英美知名大學；
2、名校能給孩子在商政兩界積累人脈；
3、好大學，好專業(yè)，將來才能過的更好；
通過Mark的成績單來看，他應該是擅長繪畫、設計等藝術類，但是選擇的學科里竟然是計算機、經(jīng)濟類實用理科課程居多。不用說這專業(yè)應該也是父母給選的。
這大概就是典型的“中國式”擇校觀：
好學校 = 好專業(yè) = 好工作 = 保障
這才是最關鍵的問題所在。我決定就這個問題和他父母好好談談。
我問他們：“你們現(xiàn)在最擔心什么問題？”
他們說：“他現(xiàn)在的成績還能進什么樣的學校？”Mark看似漫不經(jīng)心地望著窗外，但是我知道他其實在仔細地聽。我讓工作人員把孩子帶走后，和父母深談了一下。
“孩子抑郁傾向的問題是最應該重視的。你們有沒有考慮過他為什么不適應這所學校？你們知道這類學校里競爭有多激烈，壓力有多大嗎？每個人都是智商高、家境好、體育強，會幾門樂器。學校的授課節(jié)奏也快，對孩子的英文、思維各方面的能力要求很高。對于非牛蛙的孩子，長期和這樣的同學競爭，不僅壓力超大，而且自信非常容易受打擊！沒有自信的孩子如何能發(fā)揮潛能？心情壓抑的情況下如何最好的求知？”
Mark 媽媽：“孩子確實說過‘媽媽，我是不是很笨？他們讀什么書好像都很容易?！页：秃⒆诱f：‘只要你努力就沒有什么做不到的。沒有笨人，只有不肯努力的人?！瘽u漸地，他就不再跟我說了。他的生活老師曾經(jīng)給我反應，孩子很沉默，早上總是起不來，老師認為我孩子太累，但是我覺得男子漢嘛，鍛煉鍛煉就好了?！?/span>
爸爸說：”但是現(xiàn)在我們不能放棄，再回國也沒有出路了??！人人都知道我們讀了英國名校，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學......！”
我說“其實轉(zhuǎn)學在英國是很常見的，轉(zhuǎn)學并不是說是孩子有問題，只是未必適應這所學校。換個環(huán)境。和面子沒有關系，現(xiàn)在最關鍵的是你們自己不要把這事看的很嚴重，先安撫孩子的情緒，你們都要盡快從低落里走出來。然后針對mark的情況，我們來給他選擇一所真正讓他發(fā)揮特長的學校?！?/span>
1）Mark的愛好和特點 2）Mark的年齡和英國入學的節(jié)點 3）Mark心理上比較脆弱，需要多一些的關心。 針對以上的具體情況我給他推薦了一所規(guī)模小，藝術類是強項的學校。 更重要的是學校很有家的氛圍，教育理念非常的好。 “學校的藝術老師也提過這所學校，說是繪畫和設計專業(yè)不錯，但是學校排名一般，我擔心上這學?？疾坏揭涣鞯拇髮W?！盡ark的父親說。
“很多學校并不參與也不重視排名。學校好不好，主要看教育理念是否適合學生、監(jiān)管機構的評估報告，學生的發(fā)展和個人感受。英國教育的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并順勢利導。打個比方說，每個孩子都是一顆種子，他可能是花，也可能是樹，也可能是麥子，不同的植物，培養(yǎng)方式不同，長大以后職業(yè)道路也不同。有的孩子能一目十行，過目不忘，也有的孩子就不愛理科，天賦可能是藝術、設計，就算你硬逼著他考上牛劍，然后從事所謂的熱門專業(yè)，去經(jīng)商或者學醫(yī)，他不見得能做好，或者是一輩子也提不起對自己專業(yè)的熱情。這所學校藝術專業(yè)是強項。學校每年都有學生被倫敦皇家藝術學院錄取”
“……我從來都沒有想過MARK不擅長學習，我一直覺得，沒有努力做不到的事，就像我們倆當年刻苦考上的博士，其實我知道他喜歡繪畫和設計，但是總覺得這不是個穩(wěn)定職業(yè)。萬一混不好，怎么辦，選個好專業(yè)，起碼衣食無憂……”
“所以，英國人很難理解中國家長的思維。英國教育的精髓在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和審辯思維能力，這不是靠刻苦就能學會的。首先的保證興趣，沒有興趣，哪有思考動力呢？孩子的道路應該讓他們自己去選，提供好的教育條件是對的，但是家長要尊重孩子的興趣。一輩子從事一門沒有興趣的職業(yè)是可悲的。 名校是衡量成功的標準？這世界上每個行業(yè)最頂尖的人才，哪個是老師教出來的？還不都是自己熱愛，去鉆研出來的?！?/p>
“道理是這個道理，但是真到選擇的時候還是有點不放心呢。如果真去學繪畫，將來不是要重新規(guī)劃了嗎？”Mark的父親說。
“相信孩子的潛力吧。藝術的涉及面和就業(yè)面是很廣的。珠寶設計、服裝設計、園藝、繪畫、建筑學等等。再說，設計類也有好多世界一流大學，關于他未來的發(fā)展。只要你給他合適的土壤他一定能長的更好，人人都說這學校好，但是適合不適合，只有孩子才知道啊。”
……
最后，他們聽從了我的建議，轉(zhuǎn)學去了那所學校。也給了Mark自主選專業(yè)的權利，除了必修，他選擇了繪畫、設計、歷史、媒體。今年9月，他可以去新學校開始真正的追夢之旅了。
Katie老師:
十分感謝你在關鍵時刻“一語驚醒夢中人”，
當我告訴mark可以轉(zhuǎn)學去你推薦的那所學校時，他非常的開心。
曾經(jīng)，我堅信，孩子就是要讀名校，讀好專業(yè), 鼓勵孩子“努力就能得一切”。年界不惑時，我才開始反思。當我重新審視孩子，我開始接受：我的孩子在智力上很普通，不是學霸，也不是牛津劍橋這塊料。其實我和他爸爸在智商和專業(yè)上也并不十分突出，我們當年讀博碩，憑的是吃苦和努力。要說我們的熱愛和興趣，靜下來想想，悲哀地發(fā)現(xiàn)，我們沒有真正的興趣和愛好。
更感謝你提醒我發(fā)現(xiàn)孩子真正熱愛的專業(yè)：藝術，這段時間，他快樂多了。硬要逼他，只能讓孩子痛苦、擰巴。名校雖然光環(huán)閃耀，卻不足以激發(fā)他的熱情，而繪畫可以讓他不斷的產(chǎn)生靈感和動力。想明白這點，那些所謂的“成功”，也就不太重要了。
在執(zhí)著于“名?！鼻榻Y的路上，我剎車還算及時吧......
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