初一孩子覺得語文很難
家長該如何輔助？
家長首先要做的是放空自己
然后你才有可能看到孩子正在的“難”在哪里？
“難”是有壓力大，且表象和問題的根源往往還會不一致，家長不放空自己便帶著自己的主觀或經(jīng)驗介入的或不但這種輔助無效！
還極有可能讓孩子感覺不但沒有得到支持到反而不被理解而使你們之間產(chǎn)生誤解和隔閡，總之青春期的問題不要總看表面現(xiàn)象。
擺正好心態(tài)后，如何在技術上幫助到孩子呢？
我之前就說過，學好語文的最好切入點是從考試入手，逐一攻破。
一塊骨頭你啃不了，那就先切成一小塊一小塊的，啃完一塊再啃一塊，不知不覺，硬骨頭也就啃完了。
孩子的語文試卷拿出來看看，你會發(fā)現(xiàn)他的試卷能分為四類：
1.語言文字應用
2.現(xiàn)代文閱讀
3.古文閱讀
4.寫作
然后，你再拿出孩子的小學試卷和初中試卷做個對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？
1.如現(xiàn)代文的閱讀理解難度增加
小學階段重在趣味性和記憶背誦，考試時候只要把老師所講過的內(nèi)容要點識記就行。
但初中語文現(xiàn)代文閱讀，在答題方面更側(cè)重于度文章的理解和答題技巧，更要求學生有較強的信息排查能力和總結(jié)概括能力，同時也要對題型的解題思路爛熟于心，這是貫穿整個初中語文閱讀學習的重難點，也是為什么很多孩子上了初中后閱讀理解嚴重丟分的原因。
2.古詩文大量出現(xiàn)
在選文上更加注重文言課文和古代詩詞的收錄。在小學的語文課文學習中古詩文很少出現(xiàn)，只在課后的日積月累部分零星的出現(xiàn)一些古詩句要求孩子積累，而在初中的語文學習中文言文大量出現(xiàn)，古詩句背誦鑒賞成為學習的重難點，這對于剛?cè)氤踔械暮⒆觼碚f又是一個巨大挑戰(zhàn)。
3.作文形式
更趨向于開放、寬泛與靈活，在作文的題材、內(nèi)容、語言、字數(shù)等要求方面與小學有較大差別。
經(jīng)過小學和初中試卷的對比，你也能發(fā)現(xiàn)孩子在哪個板塊的知識點丟分最多，再針對薄弱板塊逐一攻破。
那么，所有板塊都可以按這三類內(nèi)容去研究：
1.知識體系
2.考法
3.解法
例如你發(fā)現(xiàn)孩子的現(xiàn)代文閱讀板塊不扎實，怎么做？
第一步：找出該板塊的知識體系，就是孩子要識記背誦的框架知識，比如什么是修辭手法、表現(xiàn)手法等等，記敘文的六要素、記敘順序有哪些？
第二步：找出該板塊考察的題型有哪些？如閱讀理解就八大題型，孩子是否知道？看到題目是否能準確判斷出是什么題型？
第三步：找出每一種題型的解題思路是什么？如人物形象題，每次看到不同的問法，但卻是相同的題型，孩子能不能對該題型的解題思路爛熟于心，第一反應就知道解題步驟是什么？
就好比考數(shù)學，如果孩子都不知道這道題的解法，他又怎么能寫出正確的答案來？
每一個板塊都分解完后，家長能輔導就自己輔導，不能輔導就請老師，就這么簡單。希望每個孩子都學業(yè)進步，學有所成！
最后——
想要閱讀理解不丟分，非常關鍵的一點就是熟練度！
閱讀理解看似每次考題都不一樣，但這些變化的考題背后是始終不變的考點和題型，我們的每一位學生，當他跟著我們能夠?qū)?大題型21種小題型全部熟練掌握后，分數(shù)都不會差！
而做到這一點也就是做兩三百道專題練習而已，孩子只需要反復集中練習吃透同一類又一類的題型，直到他能把每一類題型的解題方法爛熟于心，考試中再遇到這類型的閱讀理解題，就會發(fā)現(xiàn)它只是換了文字而已，其余的都非常熟悉。
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