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多媒體應(yīng)用于語文教學(xué)淺談

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)迅速興起，被越來越多地運(yùn)用到教學(xué)中來，顯示了一種現(xiàn)代化教學(xué)手段的獨(dú)特魅力。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，它不僅可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課容量，而且可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給語文教學(xué)帶來新的生機(jī)和活力。但不可否認(rèn)的是，它也存在著許多問題。

一、多媒體應(yīng)用于語文教學(xué)的獨(dú)特魅力

1、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。它能激發(fā)求知欲望，促進(jìn)思維活躍，保持學(xué)習(xí)持久。在語文教學(xué)中，充分運(yùn)用多媒體“圖、文、聲像”并茂的特點(diǎn)，通過生動(dòng)活潑的畫面、悅耳動(dòng)聽的音樂和極富動(dòng)態(tài)的文字來刺激學(xué)生的感官，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，完全激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)朱自清的《春》這篇散文時(shí)，運(yùn)用多媒體的動(dòng)畫制作，將春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖的動(dòng)畫，配上優(yōu)美的音樂，用豐富、靈動(dòng)的畫面，美妙悅耳的音樂刺激學(xué)生的感官。動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、有利于增加課堂的信息量

利用多媒體，可以適時(shí)地補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，聲音、圖像可以隨時(shí)插入，隨時(shí)展示，避免平時(shí)只靠口說手寫的容量小的弊端。這樣，學(xué)生雖然是坐在教室里，但其視野卻可以隨多媒體的展示擴(kuò)展