關(guān)于美術(shù)班的幾點反思
美術(shù)班開辦將近一年了，雖然人數(shù)不多，但是參加的孩子都是對美術(shù)有著濃烈興趣的學(xué)生，為了讓孩子能夠?qū)W到滿意的知識，能在美術(shù)班中進一步提高，我也對課程進行了精心的安排。以下是對近一年工作的反思：
本校美術(shù)班教學(xué)特色：
1、教學(xué)內(nèi)容全部來自美術(shù)12冊教材與教師自身所學(xué)熱門藝術(shù)設(shè)計、繪畫專業(yè)課的結(jié)合。
2、適合中高年級（3～5年級）年齡段學(xué)生參加，因材施教，符合年齡特點。
3、以開發(fā)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力的繪畫提高創(chuàng)作為主，每位同學(xué)的創(chuàng)作決不雷同。
4、注重潛移默化的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
5、大量的藝術(shù)欣賞資源，開闊學(xué)生的眼界，提高藝術(shù)欣賞水平。
6、與初中接軌的專業(yè)化藝術(shù)分類訓(xùn)練，讓學(xué)生規(guī)范專業(yè)化術(shù)語。
7、積極參與市、區(qū)級美術(shù)比賽，了解兒童繪畫動態(tài)。
家長的幾點疑問：
由于課程設(shè)置沖突，學(xué)生家長也找到了我，提出了一些疑問：
1、美術(shù)班所授知識是否有階段性，如果長時間缺課，是否能跟得上？
所授課程確實是有階梯性的，從開始的色彩訓(xùn)練、線條訓(xùn)練到后來的主題訓(xùn)練和各畫種的嘗試訓(xùn)練，所有課程都是在學(xué)校平時美術(shù)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的提高，所以，即使孩子缺課一段時間，還是可以跟得上的。因為這些都是以1、2年級作為基礎(chǔ)上開發(fā)的課程。
2、怎樣協(xié)調(diào)3～5年級孩子年齡的差異，安排好課程？
每次課程會根據(jù)不同年齡的孩子給予分別的要求，包括紙張的大小、涂色的要求等
3、美術(shù)班具體學(xué)什么？與將來所學(xué)是否能“接軌”
本校美術(shù)班所授主要內(nèi)容是兒童畫，主要是對孩子想像力的訓(xùn)練和開發(fā)，對于以后的素描、色彩等課程可以說是一種很好的鋪墊，并且兩兩不相沖突，更能很好的開闊學(xué)生的眼界，提高他們的想象能力。
◆兒童畫的概念和特點
我們所說的兒童畫，指的是孩子畫的那些有形象、有色彩、有場景、甚至有情節(jié)的畫。
兒童畫不完全是孩子的涂鴉。雖說孩子的畫“發(fā)乎天性，難得的就是自然二字”，但要讓孩子那些自然純真的涂鴉之作成為一副好的作品，學(xué)習(xí)也是必不可少的。畫畫需要一定的知識經(jīng)驗的積累，沒有積累，孩子想畫畫也常常不知道從哪兒畫起。所以，在孩子學(xué)習(xí)的過程就是孩子積累知識的過程，孩子不僅知道該從那里起筆，掌握怎樣展開想象的方法，在表現(xiàn)事物形象、構(gòu)圖和配色等方面也會上一個層次。
兒童畫不一定要畫得像。有些父母是以老師的示范為準來評判孩子是否
也許你會擔心，學(xué)畫會框住孩子的想象力。其實，在教學(xué)時，老師雖然會對所畫的事物進行示范，但主要目的是告訴孩子從哪里入手，如何將這個主題發(fā)散聯(lián)想或在示范時多給孩子一些選擇，當孩子畫完后，你會發(fā)現(xiàn)雖然同樣是畫一個主題，但每個孩子畫的都不一樣，
評價兒童畫要點：
●顏色要涂滿、涂均勻。
●主要的角色要畫得大。 畫面充滿對比，位置高低、形象大小、顏色深淺等。
●背景要滿，不能是一片空白。 裝飾畫背景有一定的涂色設(shè)計。
●根據(jù)畫面，孩子能說出一個故事，有一定情節(jié)性。
●有一定的創(chuàng)造性，有新意。
在以后的課程中，我要在課程設(shè)置的過程中多與教材聯(lián)系，讓所學(xué)內(nèi)容的坡度更加顯而易見，做好新學(xué)期的美術(shù)興趣班教學(xué)計劃，讓美術(shù)班教學(xué)也更加完善化。
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