書法被譽為“無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”，具有極高的藝術(shù)和教育價值。柳河縣是中國書法家協(xié)會授予的吉林省首個“中國書法之鄉(xiāng)”。教育因文化而不凡，文化因教育而興盛。依托深厚的地域文化，柳河縣實驗小學(xué)以打造書法特色校為目標，從1986年開設(shè)書法課至今，書法教育已有30余年的歷史。多年來，學(xué)校以深化教育教學(xué)改革、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，秉承“從小寫好中國字，長大做好中國人”的理念，深入探尋墨香啟智、書道育人的有效策略，用情、用心、用智舞動黑與白的優(yōu)雅，締造善與美的教育。
以墨香環(huán)境熏陶人，以精細管理鞭策人
柳河實小成立于1958年，是吉林省首批辦好的重點實驗小學(xué)。校園中處處飄溢著濃濃墨香：費孝通先生題寫的校牌蒼勁有力。40余米的書法墻以各種筆體將國學(xué)經(jīng)典名篇呈現(xiàn)其上，蔚為壯觀。校園中，“自主自強”“善教會學(xué)”“翰墨書香”等書法石巍然屹立。正廳內(nèi)的《少年中國說》彰顯了實驗人的信念追求。由縣書協(xié)會員題寫的書法條幅懸掛在班級教室中，讓學(xué)子們啟迪心智，陶冶情操。書法教室寬敞明亮，書法知識長廊彰顯了書法藝術(shù)的博大精深。校園書法館演繹書法歷程，講述教育故事，置身其間，令人心神激蕩……
學(xué)校成立了書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組和書法指導(dǎo)小組，組建了教師書法協(xié)會，形成了“校領(lǐng)導(dǎo)—校園書法家—書法骨干教師”為一體的縱向管理指導(dǎo)體系。研究制定了《實驗小學(xué)書法教育發(fā)展規(guī)劃》以及學(xué)校書法教學(xué)制度、研究制度、評價制度、獎勵制度等，設(shè)立書法專項資金，推動書法教育深入開展。
學(xué)校每周五下午及寒暑假設(shè)立教師書法專訓(xùn)時間，書法教育“五個一”工程（一日一寫粉筆字、一周一摹毛筆字、一月一展硬筆字、一年一屆書法節(jié)、兩年一套書法成果集）的實施，書法新人獎、書法進步獎、校園書法家、特殊貢獻獎等評選，極大激發(fā)了全校師生的書法熱情。學(xué)校定期開展書法技能指導(dǎo)課、臨摩課、欣賞課、書法綜合實踐活動等教學(xué)研究，并進行了“書法生本課堂實踐研究”等，兩項研究成果分獲吉林省基礎(chǔ)教育成果二等獎和三等獎。
以特色課程引領(lǐng)人，以多彩活動歷練人
全國書協(xié)會員、省書協(xié)理事黃彥平老師精心編寫了校本教材《小書法家》，現(xiàn)已作為縣本教材在柳河縣推廣?！稌ǜ柚{》等三套書法教育讀本，讓學(xué)生更好地了解書法，愛上書法。學(xué)校將書法教學(xué)列入校本課程，納入教學(xué)計劃，并在普及的基礎(chǔ)上開設(shè)了書法選修課程，培養(yǎng)拔尖人才。
秉承大書法教育理念，學(xué)校堅持“以課內(nèi)帶課外，以普及帶提高，以學(xué)生帶家庭，以學(xué)校帶社會”的策略，開展了形式多樣的書法活動：每學(xué)期都舉辦軟硬筆書法展，并結(jié)合“翰墨書香”藝術(shù)節(jié)開展師生書法現(xiàn)場比賽、書法知識競賽、書法征文比賽等。通過評選“蘭亭之星”“蘭亭之家”，為社會的文明發(fā)展作出了貢獻。學(xué)校每年都為農(nóng)村義務(wù)培訓(xùn)書法教師；組織師生開展書法進社區(qū)、進軍營、進農(nóng)村活動；?！皶ㄉ除垺蔽朔絹砜汀趶V泛的輻射與交流中，柳河實小的書法教育品牌更加閃亮。
如今，柳河實小的書法教育已成為書法之鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校先后被評為全國藝術(shù)教育先進單位、全國書法特色學(xué)校、全國蘭亭小學(xué)、全國中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、吉林省書法教育基地、通化市書法創(chuàng)作基地等，書法教材榮獲省科研成果一等獎?！翱炭嗑殻Ч怅?，一筆一畫天地大……”吟唱著校園書法歌《墨潤童心》，在楷草隸行間快意馳騁，孩子們增見識、塑品質(zhì)、長才情、厚底蘊，書寫著自己的精彩明天，也書寫著中華文化的美好未來。心懷使命與擔當，柳河實小人愿飽蘸激情和信念，在教育藍圖上揮毫潑墨，去營造人人愛寫、能寫、善寫的校園墨香文化新生態(tài)，使學(xué)校和師生都能“彰顯個性，做最好的自己”！
（柳 梅 鞠金莉）
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