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| 第69屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展上學(xué)校奪得1金1銀1銅 |
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| 會(huì)呼吸的圖書館 |
21世紀(jì)是高速發(fā)展的時(shí)代，也是信息爆炸的時(shí)代。從前，車馬很遠(yuǎn)，如今，天涯咫尺。社會(huì)的進(jìn)步給我們的生活帶來了方方面面的改變，而這其中，當(dāng)然也包括教育。在素質(zhì)教育改革已經(jīng)推廣多年的今天，課程改革、課堂改革已經(jīng)成為所有學(xué)校的共同選擇，每個(gè)學(xué)校都在探尋適合自身教育方式的過程中取得了一定成績(jī)。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上取得更大的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的潮流為教育帶來更長(zhǎng)足的進(jìn)步，似乎成為更多教育工作者現(xiàn)階段需要考慮的問題。辦學(xué)環(huán)境日益優(yōu)渥，課程體系逐漸完善而又富有特色，課堂教學(xué)方式趣味性不斷提高而又形式多樣……如何再讓教育水平跨上更高的臺(tái)階成為發(fā)展路上的瓶頸。正是在這樣的情況下，深圳市龍崗區(qū)平安里學(xué)校獨(dú)辟蹊徑，在積極順應(yīng)課改的基礎(chǔ)上著眼于教學(xué)、管理手段的更新，堅(jiān)定落實(shí)“教育現(xiàn)代化”的發(fā)展方向，不斷加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，緊密圍繞“智慧”的理念，抓住時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，依托現(xiàn)代科技，確立了打造“智慧校園”的目標(biāo)。經(jīng)過多年的探索與發(fā)展，平安里學(xué)校已經(jīng)在“智慧校園”的創(chuàng)建中取得了一定成效，獲得了諸多榮譽(yù)。學(xué)校先后被授予“全國(guó)創(chuàng)新名?！薄叭珖?guó)創(chuàng)客教育示范學(xué)?！薄皬V東省巾幗文明崗”“深圳市綠色學(xué)校”“廣東省心理健康教育特色學(xué)?！薄吧钲谑惺着鷦?chuàng)客實(shí)踐室”“深圳市高水平運(yùn)動(dòng)學(xué)校”“深圳市教育先進(jìn)單位”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校現(xiàn)代化、信息化水平居省市前茅。一所辦學(xué)歷史并不算長(zhǎng)的學(xué)校，何以取得如此成績(jī)？我們帶著這樣的疑問，一同來探尋……
平安里學(xué)校位于廣東省深圳市龍崗區(qū)。學(xué)校成立于2005年9月，是龍崗區(qū)教育部門直屬的九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)?？傉嫉孛娣e46634平方米，至今開設(shè)了54個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)共2721人，其中小學(xué)部設(shè)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生1907人；中學(xué)部有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生814人。學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助設(shè)備設(shè)施均按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，走進(jìn)校園，你會(huì)為這里披綠擁翠、鳥啼成韻的自然環(huán)境所驚嘆，為師生平等共進(jìn)、人文和諧幸福的氛圍所感染，不禁為這所適宜師生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的學(xué)校鼓掌稱贊。
從2005年成立至今，平安里學(xué)校才不過走進(jìn)第十四個(gè)年頭。短短十余年，在歷史的長(zhǎng)河中不過是滄海一粟，然而于其自身，這便是它的全部。這樣一所幾乎是全新的學(xué)校如何能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出得到社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可的，更獨(dú)具特色的成績(jī)呢？2015年5月23日，致首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信中，強(qiáng)調(diào)因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都在全力推進(jìn)教育信息化。有感于此，學(xué)校在狠抓教育質(zhì)量之外，將重點(diǎn)投射在了校園信息化建設(shè)之上，立志打造一所“智慧校園”。
所謂“智慧校園”是指通過利用云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)改變師生和校園資源相互相交的方式，將學(xué)校的教學(xué)、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了信息化整合，能夠?qū)崿F(xiàn)：創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和科研機(jī)制、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。
通過智慧校園項(xiàng)目的建設(shè)，提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個(gè)開放的、創(chuàng)造的、協(xié)作的和智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)角色的個(gè)性化服務(wù)：在教育設(shè)施和信息化環(huán)境的相互融合下，從感知層、環(huán)境層、應(yīng)用層3個(gè)層級(jí)，就校園文化、教務(wù)管理、移動(dòng)辦公、數(shù)字課堂、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、生活管理等多方面進(jìn)行整合和集成，并實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)。
在“智慧校園”的建設(shè)過程中，第一步也是很基礎(chǔ)的一步是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)信息化設(shè)備，提供網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境，這是信息化變革的基礎(chǔ)，也是一切思路得以實(shí)施的關(guān)鍵。在學(xué)校建設(shè)思路的指導(dǎo)下，平安里學(xué)校著力構(gòu)建以科研、教學(xué)、管理為一體的新型智能化、信息化的學(xué)校環(huán)境，積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革以及優(yōu)質(zhì)教育資源的課程化加工。添置硬件設(shè)備設(shè)施?，F(xiàn)有電腦500多臺(tái)，教師及學(xué)生用平板電腦1500臺(tái)，所有教室都配置100M的信息接口、智能電源管理的多媒體教學(xué)平臺(tái)和交互式電子白板；建設(shè)了3間（物理、化學(xué)、生物）數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室、1間可容納50人的電子閱覽室。升級(jí)網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間。建成2臺(tái)容量分別為9T和6T的企業(yè)級(jí)存儲(chǔ)服務(wù)磁盤陣列；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，學(xué)生空間——學(xué)生線上學(xué)習(xí)，教師空間——教師線上備課，管理者空間——可通過系統(tǒng)查看全校數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)空間——了解學(xué)生情況及校園動(dòng)態(tài)，班級(jí)等機(jī)構(gòu)空間——公告、課表、活動(dòng)組織與管理。升級(jí)改造校園網(wǎng)，外部接口電信100M的對(duì)等光纖和100M的教育光纖，全校無(wú)線網(wǎng)覆蓋，校內(nèi)大屏幕和觸摸一體機(jī)、校園智能氣象站等，優(yōu)化升級(jí)校園安保系統(tǒng)。采用高靈敏度、覆蓋面廣的紅外報(bào)警系統(tǒng)與300萬(wàn)像素高清紅外攝像頭安防監(jiān)控系統(tǒng)科學(xué)布防；啟用校園“一卡通”。學(xué)生使用校園卡可以班級(jí)打卡、食堂就餐、出入校門及圖書館借還書等。而這一切建設(shè)的落實(shí)，為學(xué)校后續(xù)的改變打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讓“智慧”走進(jìn)課堂
智慧校園建設(shè)核心、根本的環(huán)節(jié)在于“智慧教育”的落實(shí)。何為“智慧教育”？平安里學(xué)校向我們給出了合理的解答?！爸腔劢逃笔抢孟冗M(jìn)的數(shù)字技術(shù)來構(gòu)建智能化的環(huán)境，使得師生能夠開展高效能的教與學(xué)，能為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)，使他們從不能變?yōu)榭赡?，從小能變?yōu)榇竽?，從而培養(yǎng)具有良好的價(jià)值取向、較高的思維品質(zhì)、較強(qiáng)的思維能力的人才。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，平安里學(xué)校以Aischool教學(xué)平臺(tái)為技術(shù)支撐，在小學(xué)、初中多個(gè)學(xué)科常態(tài)課程教學(xué)中，通過在Aischool平臺(tái)備課、上課、評(píng)價(jià)反饋三大環(huán)節(jié)進(jìn)行常態(tài)教學(xué),使課堂發(fā)生了較大的變化，使學(xué)習(xí)資源更豐富、教學(xué)反饋更及時(shí)、學(xué)生參與面更廣、學(xué)習(xí)空間更靈活，促進(jìn)了學(xué)生自主探索、師生有效互動(dòng)。
雖然有了基礎(chǔ)設(shè)施支撐，有了理論的指導(dǎo)，但具體要如何實(shí)施，依舊是個(gè)困擾學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的難題。做“第一個(gè)吃螃蟹的人”，涉足這塊前人未曾嘗試過的領(lǐng)域，除了需要勇氣，更需要智慧。通過探索與實(shí)踐，平安里學(xué)校制定了一套實(shí)施規(guī)則，其主要內(nèi)容是：學(xué)校以四至八年級(jí)自然班級(jí)為教學(xué)單位，將平板電腦這種現(xiàn)代化信息化工具引入課堂教學(xué)中。通過在Aischool平臺(tái)備課、上課、評(píng)價(jià)反饋三大環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)。備課環(huán)節(jié)，老師借助平臺(tái)完成上傳資料、按專題知識(shí)考點(diǎn)框架、建立試題庫(kù)、組建練習(xí)卷等。上課環(huán)節(jié)，通過教師端和學(xué)生端將教師和學(xué)生緊密聯(lián)系到一起，教師在課堂上講解知識(shí)結(jié)構(gòu)、推送相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)和練習(xí)試題，學(xué)生在線參與自主學(xué)習(xí)、討論，下載試卷并完成練習(xí)。過程中教師可實(shí)時(shí)查看在線學(xué)生的學(xué)習(xí)及答題完成情況，提交后及時(shí)生成、自動(dòng)批閱并發(fā)回答案，學(xué)生端自動(dòng)接收到批閱的作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)題。最后通過評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)，教師可以查看單個(gè)或者整體學(xué)生的實(shí)時(shí)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，便于教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
有了“智慧課堂”的打造思路，所有的后續(xù)工作逐漸開始順利開展。高科技教學(xué)設(shè)備，數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，無(wú)一不促進(jìn)課堂效率的提升，數(shù)字教育課已成為校園常態(tài)。2017年根據(jù)教學(xué)中心數(shù)據(jù)分析，平安里學(xué)校一共開展801節(jié)常態(tài)課，其中六年級(jí)教師授課35節(jié)。六年級(jí)組教師一如既往地成為數(shù)字教育的先鋒。此外，曾慶斌副校長(zhǎng)和多位中層也在積極使用平板電腦教學(xué)。
自使用Aischool平臺(tái)進(jìn)行數(shù)字教學(xué)以來，學(xué)校共開展了65余次校、區(qū)及以上數(shù)字教育公開課，2017年11月28日，平安里學(xué)校的陳詩(shī)卉老師給全區(qū)的英語(yǔ)科組老師帶來了一場(chǎng)平板電腦教學(xué)在英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用課程“How to describe a person”，課堂上學(xué)生們通過老師推送的課堂資源，將老師所給的資源內(nèi)化到作文中去。通過分組研討，學(xué)生們能欣賞到其他同學(xué)的作文，并給出自己的意見，拓寬自己的寫作視野。除此之外，2017年平安里學(xué)校在數(shù)字教育創(chuàng)新之路上積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課，凡是公開課、研討課，均進(jìn)行直播，與更多的老師和同仁分享。
回顧“智慧校園”建設(shè)這一路，自2017年1月以來，四至八年級(jí)的老師們先后進(jìn)行了823節(jié)運(yùn)用平板電腦教學(xué)公開課、研討課及常態(tài)課。其中，何躍華、張珍珍、李相威、魏巍、楊慧園、陳詩(shī)卉、朱至琛等多位老師還應(yīng)龍崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，為鄭州市教育部門、廈門市思明區(qū)、云南石林彝族自治縣中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校等60多個(gè)教育團(tuán)體及跟崗學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)及骨干教師團(tuán)隊(duì)展示了平板電腦教學(xué)課例。在多次教學(xué)及展示中，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮。更重要的是，不同學(xué)生有不同程度的成功體驗(yàn)，優(yōu)者更優(yōu)，弱者因?yàn)樽孕?、自主而逐漸變優(yōu)。
“智慧管理”，讓校園更靈動(dòng)
先進(jìn)的課堂教學(xué)，為師生們帶來了更高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，而學(xué)校數(shù)字化管理體系的建設(shè)，讓校領(lǐng)導(dǎo)在校園管理上變得更加及時(shí)、便捷，讓老師也能參與到學(xué)校的日常管理之中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)能夠更直接地看到校園管理中的改變。為了實(shí)現(xiàn)校園的“智慧管理”，平安里學(xué)校在校園線上管理系統(tǒng)的建設(shè)上投入了大量的人力、物力。如今，學(xué)校生活的方方面面都能通過線上完成，走在校園中，隨處可見線上電子管理系統(tǒng)的蹤跡。
1.選課系統(tǒng)
2017年平安里學(xué)校的選修課依舊采用選課系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課。本學(xué)期共計(jì)開設(shè)選修課91門，全校選修課總數(shù)達(dá)到229門。
每學(xué)期初，選修課老師們都會(huì)在選課系統(tǒng)里加入自己的簡(jiǎn)介及選修課課程簡(jiǎn)介，學(xué)生們選擇老師及自己喜歡的課程。截至目前，學(xué)校智慧校園的選課系統(tǒng)已步入學(xué)期末的完善狀態(tài)，老師們登錄自己的選課系統(tǒng)，將學(xué)生本學(xué)期的課程作品及其狀態(tài)上傳到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的公開化與透明化。
2.辦公OA系統(tǒng)
辦公OA系統(tǒng)是公文管理、公共信息、日常事務(wù)、日程管理、文化窗口、知識(shí)管理等為一體的學(xué)校管理應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)綜合應(yīng)用了工作流、及時(shí)通訊、全文檢索、CA認(rèn)證、門戶等技術(shù)，系統(tǒng)高效穩(wěn)定、功能完善、使用方便。平安里學(xué)校智慧校園平臺(tái)OA系統(tǒng)里的功能全校教師已常態(tài)使用，成功解決老師日常使用剛需。
3.一卡通+圖書借閱系統(tǒng)
圖書館提供的物質(zhì)資源越來越豐富，如何高效準(zhǔn)確地對(duì)館藏資料進(jìn)行整理、借還、盤點(diǎn)成為困擾圖書館管理人員的問題。因此圖書館引進(jìn)了先進(jìn)的RFID技術(shù)，為圖書館提供了全新盤點(diǎn)模式，降低了管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；大幅提高了圖書盤點(diǎn)及錯(cuò)架圖書整理效率，使錯(cuò)架圖書的查找變得更為快捷便利；RFID安全門不會(huì)產(chǎn)生誤報(bào)，安全門擺放距離更加寬闊，使讀者進(jìn)出更加自如，自助借還書機(jī)也有效簡(jiǎn)化了讀者借還書手續(xù)，提高了圖書借閱率，避免了讀者與管理人員之間發(fā)生不必要爭(zhēng)執(zhí)，融洽了讀者與管理人員之間的關(guān)系。
校園一卡通除了目前的門禁刷卡簽到以外，將結(jié)合圖書借閱管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高效率的“一卡在手，圖書我有”的借還書模式。目前，學(xué)校的圖書借閱系統(tǒng)及學(xué)校的自助借還書機(jī)基本運(yùn)行正常，學(xué)生可以自行通過借還書系統(tǒng)刷卡借書還書。
4.電子班牌
電子班牌不僅更好地展現(xiàn)學(xué)校新聞快訊、班級(jí)風(fēng)采、學(xué)生的精彩校園生活等內(nèi)容，還能在學(xué)校大型活動(dòng)中展現(xiàn)班級(jí)相關(guān)活動(dòng)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)智能化展示。為各項(xiàng)活動(dòng)提供宣傳和展示平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)天能更快了解各項(xiàng)活動(dòng)，參與活動(dòng)。
5.校比鄰APP
在使用校比鄰APP進(jìn)行選課和“致家長(zhǎng)一封信”回執(zhí)簽名之后，越來越多的家長(zhǎng)和老師體驗(yàn)到i教育給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來的便利性。因此，此次“創(chuàng)玩科技 創(chuàng)意童年”的科技節(jié)通過校比鄰APP平臺(tái)開展了兩項(xiàng)活動(dòng)，分別是科技知識(shí)競(jìng)賽線上答題和科技節(jié)競(jìng)技類比賽網(wǎng)上報(bào)名，一至八年級(jí)學(xué)生都積極報(bào)名，踴躍參加，線上答題和網(wǎng)上報(bào)名以后，后臺(tái)將會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)收集學(xué)生的答題情況和網(wǎng)上報(bào)名情況，學(xué)生們?cè)僖膊挥脼榱藞?bào)名排隊(duì)了，也減輕了各項(xiàng)活動(dòng)報(bào)名老師的統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)。
“致家長(zhǎng)一封信”是學(xué)校放假都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放的回執(zhí)單，回執(zhí)單是為了收集家長(zhǎng)閱讀這封信以后的簽字確認(rèn)。據(jù)了解，該校安全辦在端午節(jié)假期給全校家長(zhǎng)發(fā)送了“致家長(zhǎng)一封信”全校一至八年級(jí)家長(zhǎng)全部使用i教育的數(shù)字簽名，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)在手機(jī)上閱讀通知及簽名，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)已簽名和未簽名的學(xué)生家長(zhǎng)，改變了傳統(tǒng)紙質(zhì)簽名方式，節(jié)省了用紙質(zhì)統(tǒng)計(jì)簽名的人力、物力、財(cái)力，極其方便。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了高效回收、統(tǒng)計(jì)、留檔，大大減少了老師的收集工作，也避免了學(xué)生和家長(zhǎng)忘帶回執(zhí)的可能，真正地有利于家校之間的互動(dòng)溝通。
6.七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)系統(tǒng)
七彩陽(yáng)光素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是為全面貫徹培養(yǎng)學(xué)校“和、融、慧、雅”陽(yáng)光少年的育人目標(biāo)，特別定制開發(fā)出的屬于平安里學(xué)校特色的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。評(píng)選出每月的陽(yáng)光少年、學(xué)期領(lǐng)袖之星及學(xué)年的年度陽(yáng)光少年，以激勵(lì)的形式促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。老師在課堂上用七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)、有針對(duì)性地給學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，最后系統(tǒng)后臺(tái)會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)匯總，為學(xué)期評(píng)價(jià)進(jìn)行自動(dòng)分析，實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)據(jù)采集和大數(shù)據(jù)分析。
各式各樣的校園管理系統(tǒng)的上線讓平安里學(xué)校在全面建設(shè)“智慧校園”的道路上邁進(jìn)了一大步，也讓學(xué)校、家長(zhǎng)之間的溝通變得更加順暢，對(duì)孩子進(jìn)行家校協(xié)同教育的藩籬也不復(fù)存在。而這，不正是“智慧校園”建設(shè)的初衷嗎？
“智慧校園”，改變生活
作為龍崗區(qū)“智慧校園”參與單位，平安里學(xué)校在智慧校園建設(shè)上順應(yīng)時(shí)代變化，積極使用數(shù)字教育系統(tǒng)進(jìn)行課堂教學(xué)與校園管理，多次組織并參與數(shù)字化教育研討課，并根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃。在舉措實(shí)施的這段時(shí)間中，校園正在以我們可以感知的速度發(fā)生著巨大的變革。
工作方式高效便捷化。學(xué)校完善了學(xué)校校園網(wǎng)，創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，各部門辦公文件、教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)課例等實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)共享，在線評(píng)課研討、在線會(huì)議極大地提高了工作效率；圖書館也悄悄地成為了課堂，師生們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、分享；學(xué)校還創(chuàng)立了自己的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、班級(jí)二維碼，及時(shí)向社會(huì)及家長(zhǎng)更新校園里發(fā)生的大小事件；家校溝通形式由傳統(tǒng)的短信、電話擴(kuò)展到更多形式（如QQ、班級(jí)微信群等），讓家校聯(lián)系更加及時(shí)有效；學(xué)生的德育作業(yè)由傳統(tǒng)的紙質(zhì)變成文字、圖片、視頻形式網(wǎng)絡(luò)上傳，每一名學(xué)生與家長(zhǎng)均有自己的獨(dú)立網(wǎng)頁(yè)空間等。
教學(xué)方式多元、趣味化。學(xué)校注重多元的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了科普課、mind lab元認(rèn)知思維訓(xùn)練課堂、scratch創(chuàng)意編程課堂。此外，學(xué)校還成立了龍崗區(qū)首個(gè)面向中小學(xué)開放的創(chuàng)客實(shí)踐室，在這里，學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力得到了極大的提高。課堂教學(xué)也發(fā)生了變化，外教老師進(jìn)入了教室，課堂上，學(xué)生采用分組研討、思維導(dǎo)圖等形式學(xué)習(xí)，課堂參與性更高，學(xué)習(xí)更有效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)化。學(xué)校建立了虛擬實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)的小創(chuàng)客遍布校園，學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)處不在。課堂上，學(xué)生在線搜索篩選學(xué)習(xí)資源；課后，學(xué)生可利用手機(jī)、平板電腦、電腦等工具讓學(xué)習(xí)無(wú)處不在（比如，學(xué)生用手機(jī)軟件制作“運(yùn)動(dòng)會(huì)剪影”，用“速算總動(dòng)員”進(jìn)行計(jì)算練習(xí)等）；學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)習(xí)更主動(dòng)；課堂上學(xué)生將自己的作品以圖片形式上傳到班級(jí)相冊(cè)，互相欣賞，互相點(diǎn)評(píng)，課堂真正變成了學(xué)習(xí)的樂園……
你若盛開，蝴蝶自來?！爸腔坌@”建設(shè)的成果不僅讓平安里的師生自豪，更吸引了許許多多的教育人士前來觀摩學(xué)習(xí)。2017年10月31日，來自深圳市龍崗區(qū)74所學(xué)校約300位老師走進(jìn)“深圳市智慧校園”示范校——平安里學(xué)校，感受“智慧校園”的魅力。這是龍崗區(qū)教育部門教學(xué)研究室主辦、天聞數(shù)媒科技有限公司承辦的“數(shù)字教育”系列開放日活動(dòng)的首站。在創(chuàng)建“智慧校園”方面，平安里學(xué)校無(wú)疑已經(jīng)取得了一些成績(jī)。但這些榮譽(yù)只是對(duì)學(xué)校過往建設(shè)的一種肯定，前路依舊漫長(zhǎng)，在前行的路上必然還會(huì)遇到各種各樣的困難。學(xué)校將一如既往地堅(jiān)定推進(jìn)各項(xiàng)工作，在優(yōu)化校園網(wǎng)、增設(shè)虛擬化學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)信息化技能培訓(xùn)、打造“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)社區(qū)、創(chuàng)建校園辦公、生活、學(xué)習(xí)一體化“物聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境等方面進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃，使“智慧平安里”建設(shè)全面開花、碩果滿枝！這是平安里師生美好的發(fā)展愿景，而我們也堅(jiān)定地相信，這一切在不久的未來一定能夠?qū)崿F(xiàn)！因?yàn)槠桨怖飳W(xué)校先進(jìn)的教育理念和一切為了學(xué)生的信念，必將帶給平安里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師不竭的動(dòng)力，讓他們站在時(shí)代的潮頭，用智慧和勇氣書寫屬于平安里學(xué)校師生的華美篇章！
（夏 慶 艷 霞）
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