對(duì)于未成年的孩子，家庭教育是攸關(guān)重大的。我們的孩子無論是在學(xué)校還是在幼兒園，享受的社會(huì)教育基本是同等的，那么，他們是否優(yōu)秀，是否能夠順利地成長，很大程度在家庭教育。作為家長，你是孩子人生中的第一位老師，也是他終生的榜樣！
新書預(yù)告：今天我們怎樣做父母？
文/柯云路
《今天我們怎樣做父母》
我是一個(gè)興趣廣泛的作家。在正常的寫作之余，也進(jìn)行有關(guān)文化學(xué)的研究。在研究文化人類學(xué)的過程中，我對(duì)教育產(chǎn)生了興趣。展望二十一世紀(jì)，對(duì)于中國的未來是什么樣子，人們有很多預(yù)測，然而，有一點(diǎn)很現(xiàn)實(shí)，未來支撐中國的正是目前正在成長中的少年兒童。那么，這一代孩子如何成長，如何在強(qiáng)者如林的未來世界中成為中華民族的脊梁，全看今天他們被怎樣教育。
為此，我做了一點(diǎn)調(diào)查與實(shí)踐。
1996年夏天，我策劃組織了一個(gè)由一百五十個(gè)中學(xué)生參加的“未來強(qiáng)者訓(xùn)練營”，對(duì)這些孩子進(jìn)行了七天的訓(xùn)練。訓(xùn)練的結(jié)果是令人欣慰的，七天的時(shí)間，使許多孩子發(fā)生了變化，相信有些變化甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
我們對(duì)這次訓(xùn)練進(jìn)行了紀(jì)實(shí)拍攝，十二集電視片“未來強(qiáng)者之路”曾在中央電視臺(tái)教育頻道播出，反映相當(dāng)不錯(cuò)。
1996年，我還和北京的大學(xué)生有過廣泛接觸，并舉行過多次座談，了解他們的所思所想，并以一個(gè)成年人的身份向他們提出建議，也獲得了很好的效果。
1998年，我還組織了一個(gè)由中學(xué)生參加的“天才少年強(qiáng)化訓(xùn)練班”，向他們講授了中學(xué)生成功的十二金法則。
然而，我更多的教育實(shí)踐是與家長們的交流。我曾多次參加家長座談，現(xiàn)場示范性地解決一些令很多家庭困擾的問題。
在這些座談會(huì)上，家長們常常會(huì)把自己認(rèn)為有問題的孩子帶來，讓孩子有機(jī)會(huì)面對(duì)面與我交談。問題是各種各樣的，如有的孩子不愛學(xué)習(xí)，有的孩子早戀，有的孩子喜歡說謊，有的孩子不聽話，有的孩子與父母無法溝通，有的孩子甚至產(chǎn)生輕生的念頭……也許在旁人看來，這每一個(gè)問題都沒有什么了不起，但對(duì)一個(gè)獨(dú)生子女家庭而言，卻可能造成全家人的痛苦。
在現(xiàn)場解決問題時(shí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，常常表現(xiàn)出來是孩子的缺點(diǎn)，但主要責(zé)任卻在家長身上，而家長普遍對(duì)此并不自覺。一些困擾家庭的嚴(yán)重問題一經(jīng)指出，解決方案又顯得非常簡單。
由于這類活動(dòng)生動(dòng)活潑，家長和孩子在現(xiàn)場均得到指導(dǎo)，正確的方法看得到，摸得著，很容易掌握，頗有“立竿見影”的效果，因此，不斷有家長朋友希望繼續(xù)舉辦這類活動(dòng)，但由于寫作重心的轉(zhuǎn)移，短期內(nèi)我不可能分出精力做這類事了。
就有了出一本書的想法，把當(dāng)時(shí)的情景以文字的方式再現(xiàn)，使更多的家長從中得到啟發(fā)。
本書分上下兩篇，上篇為“家教現(xiàn)場”，是作者與家長和孩子面對(duì)面交流的真實(shí)記錄。應(yīng)該說，每個(gè)家庭都有不同于別的家庭的矛盾和現(xiàn)狀，但在對(duì)子女教育的問題上，遇到的問題卻大體上有幾大類。希望有問題的家長能從這些生動(dòng)有趣的事例中找到解決問題的思路和鑰匙，從而達(dá)到幫助自己也幫助孩子的目的。
本書下篇“孩子成功的二十法則”，從理論上闡述家庭教育的一些基本法則，如果你了解了這些基本法則，又通過對(duì)第一部分的閱讀，掌握了運(yùn)用這些法則的基本方法，一定能夠較好地解決你在家庭教育中的問題。
對(duì)于未成年的孩子，家庭教育是攸關(guān)重大的。我們的孩子無論是在學(xué)校還是在幼兒園，享受的社會(huì)教育基本是同等的，那么，他們是否優(yōu)秀，是否能夠順利地成長，很大程度在家庭教育。作為家長，你是孩子人生中的第一位老師，也是他終生的榜樣。如果讀了這本書，使你找到了家庭教育中的癥結(jié)，找到了與孩子溝通的好方法，并使你的孩子有所進(jìn)步，作者無疑感到十分欣慰。
祝你和孩子好運(yùn)！
《天才少年的十二把金鑰匙》
這是寫給中學(xué)生的一本書。
作為一個(gè)中學(xué)生，或者一個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生，你可能非常急切地想提高學(xué)習(xí)效率，刷新學(xué)習(xí)成績，給自己和父母帶來成功的驚喜。
可能你希望以優(yōu)異的成績順利通過初考、中考和高考，進(jìn)入理想的中學(xué)和大學(xué)，開拓遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)前程。
也可能你希望迅速改變自卑、怯懦、不善于大聲講話、不善于口頭表達(dá)與社會(huì)交際的弱點(diǎn)，從而使自己成為生活的強(qiáng)者。
也可能你渴望全面提高自己的素質(zhì)，在今天瀟灑地學(xué)習(xí)，在明天成為一個(gè)富于發(fā)明創(chuàng)造的人物。
也許你心中還有其他一些人生的苦惱和問題……
那么現(xiàn)在，你可以嘗試著讀一讀這本書。書中所講的十二金法則也許能夠幫助你解決心中的問題，實(shí)現(xiàn)你心中的渴望。
這十二金法則從建立一個(gè)良好的愿望開始，講了積極法則，興趣法則，自信法則，微笑法則，專心法則，以及如何培養(yǎng)超常的觀察力、記憶力，如何打開創(chuàng)造性思維，如何實(shí)現(xiàn)天才的閱讀與表達(dá)，如何完善社會(huì)行為能力，如何做到堅(jiān)毅頑強(qiáng)，如何做到健康自在，怎樣從行動(dòng)的角度立刻為自己設(shè)計(jì)一個(gè)新形象。應(yīng)該說，十二金法則對(duì)于中小學(xué)生、大學(xué)生乃至成年人都是一樣適用的。這其中，中學(xué)這一年齡段尤為重要。
比起小學(xué)生來，中學(xué)生更普遍地具備了追求成功的自覺；而比起大學(xué)生來，他們又更年幼，更靈敏，更可塑。在中學(xué)這個(gè)年齡段，只要稍加訓(xùn)練，就能夠迅速掌握十二法則，迅速改變?nèi)嫘睦硭刭|(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)行為能力。
我曾應(yīng)邀對(duì)來自北京及全國多個(gè)省市的部分中學(xué)生和少量的小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。在7天的訓(xùn)練中，就以這本書的十二金法則為主要訓(xùn)練內(nèi)容。孩子們以極大的熱情和興趣進(jìn)行了全身心投入的訓(xùn)練，最后一天全體家長現(xiàn)場觀摩，效果是令人欣慰的。
從來不敢大聲講話、羞于口頭表達(dá)的人，敢于在大庭廣眾之下暢所欲言地演說；過去不善于集中注意力學(xué)習(xí)的人，在訓(xùn)練過程中能夠清晰地復(fù)述出一個(gè)法則中的五個(gè)、八個(gè)甚至十個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容；過去不知道如何提高觀察能力、記憶能力和思維能力的同學(xué)，通過訓(xùn)練找到了竅門，提高了觀察能力、記憶能力和思維能力；過去苦于聽講和閱讀效率不高的同學(xué)，現(xiàn)在掌握了閱讀及聽講提高效率的方法，學(xué)習(xí)的興趣大大提高。
作為正在成長中的青少年，有了好的心理素質(zhì)，就有了高的學(xué)習(xí)效率。有了高的學(xué)習(xí)效率，就有了整個(gè)學(xué)生時(shí)代的從容和灑脫。
希望這本書能夠成為開啟中學(xué)生成功人生的十二把金鑰匙，當(dāng)你遇到困難和煩惱的時(shí)候，讀一讀這本書，或許能得到某種幫助。
此外，希望家長朋友們也抽空讀一讀這本書。也許你的孩子尚小，或一時(shí)還缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，那么，你可根據(jù)此書的方法，在孩子自我訓(xùn)練的同時(shí)，做一些有益的輔導(dǎo)，以使孩子更快地進(jìn)步。
愿我們的孩子都能夠成長為中華民族的脊梁。
《中國孩子成功法》
這是寫給父母的一本書。
每一位父母都希望孩子成功，希望自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有益的人，但怎樣達(dá)到這個(gè)目的，不能僅靠愿望。
必須改變思維，并找到具體的方法。
《中國孩子成功法》是一本家庭教育的實(shí)用手冊，旨在幫助家長更好地了解和掌握家教方法，解除家長在教育孩子問題上的困擾。
本書介紹了一些非常有效的家教方法，每種方法都由若干技術(shù)組成。它的最大特點(diǎn)是簡單易行，效果顯著。
這些方法是：
一，新形象確立法；
二，心理暗示法；
三，欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣法；
四，進(jìn)入孩子思維法。
五，沖突化解法；
六，未來強(qiáng)者心理重建法；
七，心理障礙排除法；
八，微笑根本法。
希望這些方法能夠幫助家長解決日常遇到的種種具體家教問題，也希望家長在實(shí)踐這些方法的過程中，逐步消除困擾自己的子女教育問題。
我曾主持過一個(gè)由全國各地的中學(xué)生組成的未來強(qiáng)者訓(xùn)練營。雖然訓(xùn)練營只有短短七天的時(shí)間，卻使許多孩子發(fā)生了奇跡般的變化。在訓(xùn)練營中最后一位走上講臺(tái)的同學(xué)克服了自卑，如她自己所說，“對(duì)自己充滿了自信”，開學(xué)后短短幾個(gè)月各科成績都有了明顯提高，無論她的父母、老師，同學(xué)，甚至她本人，都為這些變化感到欣喜，感到驚奇。
為了使家長朋友們對(duì)這套方法有更加感性的認(rèn)識(shí)，本書附錄還選登了部分家長和孩子的來信。這些不同年齡段的孩子以及他們的家長所面臨的問題帶有某種共性，可能會(huì)對(duì)朋友們有所啟發(fā)。
一位參加過“中國孩子成功法”培訓(xùn)的家長，她的孩子從小學(xué)三年級(jí)開始就不按時(shí)完成作業(yè)，老師的批評(píng)、家長的打罵都不解決問題。父母急了，只好說：你長大以后就去收廢品！但自從她掌握了正確的家教方法后，孩子一天天明顯進(jìn)步，原來在班里的學(xué)習(xí)成績是第四十幾名，幾個(gè)月后的期末考試，上升到班級(jí)第十四名，到了這一年暑假，他的成績更一躍為班級(jí)第九名。這個(gè)孩子寫信告訴我，他相信自己還會(huì)有更大的進(jìn)步。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績只不過是孩子綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)之一。家長的教育方法改變了，家庭關(guān)系和諧了，與孩子能相互理解，相互溝通了，孩子變得懂事了，也更關(guān)心和體貼父母了。
為人父母，本是幸福的事情。擁有成功的孩子，更是一種幸福。
希望你擁有一個(gè)成功的孩子。
希望你成為一個(gè)幸福的家長。
我愿意分享你們的幸福。
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