夯實(shí)做人基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的著眼點(diǎn)
教會(huì)學(xué)生做人，并使之成為國家有用人才，這是學(xué)校德育工作的最終目的。要成才，先要成人，做人做不好，知識(shí)再多也不是好人才，而做什么樣的人和怎樣做人，則是教育的關(guān)鍵所在。為此，做人教育應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣和基本的道德素質(zhì)，側(cè)重將學(xué)生所學(xué)的道德準(zhǔn)則落實(shí)、內(nèi)化合貫穿到每日生活和學(xué)習(xí)之中，規(guī)范他們的思想和言行，引導(dǎo)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小夯實(shí)做人的基礎(chǔ)。這就要求學(xué)校在進(jìn)行做人教育時(shí)，第一，在做人目標(biāo)設(shè)定上要注重基礎(chǔ)性，教育學(xué)生做一個(gè)"文明人、現(xiàn)代人、愛國的人、社會(huì)主義的人"；第二，在教育內(nèi)容的安排上明確層次性，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求；第三，在教育方法的設(shè)計(jì)上要強(qiáng)調(diào)主體性，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，改變那種"我教你學(xué)，我講你聽，我打你通"的被動(dòng)局面；第四，在做人素質(zhì)要求的確定上要注意實(shí)用性，做到簡明扼要，可操作性強(qiáng)："做文明人"--講文明，懂禮貌，有道德，遵紀(jì)守法；"做現(xiàn)代人"--努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)，具有競爭意識(shí)、合作精神和良好的心理素質(zhì)；"做愛國的人"--擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義制度，樹立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義必勝的堅(jiān)定信念；第五，在做人教育的途徑上要把握關(guān)鍵性，抓住學(xué)生思想品德形成的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行有的放失的德育工作，重視開展養(yǎng)成教育、自我教育、心理素質(zhì)教育等一些關(guān)鍵性工作。
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