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編者按：一位好校長、一套好機制，就是一所好學校。當然，這套好機制，也是依靠好校長設計出來的。如今在濰坊，一大批好校長正益發(fā)成為區(qū)域教育的品牌和驕傲。從宏觀層面試圖做一概述，難免有失偏頗和掛一漏萬。畢竟，我們身邊的好校長太多了。但是，我們的共同心愿是，以此來讓更多的人理解教育、尊重校長、善待教師、關愛學生，攜手一致培養(yǎng)好每一個孩子。讓城市更加尊重校長和教師，讓更多好校長、好老師成為崇文重教“濰坊特質”的代言人。

姜勇是昌邑市圍子初中的校長，憑著對教育事業(yè)的滿腔熱愛，深入研究家庭教育的規(guī)律和農村教育的特色，并成功將二者有機結合，形成了自己獨特的辦學育人理念。經常掛在他嘴邊的一句話就是：“等風來不如追風去！”他追著風，把家庭教育送到田間地頭，讓教育溫暖每個炊煙升起的村落，讓每個農村家庭暖意融融。最可喜的變化是，一批遠赴城里求學的孩子實現(xiàn)“回流”，農村娃家里的夜晚，有了朗朗書聲，有了歡聲笑語。高密四中文慧學校任勇，從城區(qū)調往鄉(xiāng)村學校一年間，就團結帶領教職工將學校創(chuàng)建為全國鄉(xiāng)村溫馨校園。諸城市盡美小學校長王彬、昌邑樹屏學校張軍元、臨朐海爾希望小學陳高、臨朐嵩山小學潘維德等，都在致力于創(chuàng)辦“小而美、優(yōu)而特、不一樣”的鄉(xiāng)村教育。這樣的鄉(xiāng)村校長著實令人尊敬。

王鵬飛，是一位每天早上都站在學校門口的“親民校長”。從濰坊中新雙語學校到日向友好學校，再到如今的新學校奎文中學，他始終靠著這種扎實的奉獻精神，行走在教育路上。張則香，從濰坊日向友好學校到市實驗小學，如今又回到日向友好學校。如果我們認真觀察就會發(fā)現(xiàn)，她無論在哪個崗位，總是那么用心、那樣細心，經常是想著別人忘了自己。記憶最深的是，第三批市特級校長評選，張校長說，自己要放棄這次申報，把機會讓給更多的年輕人。什么是情懷？這就是情懷！什么是境界？這就是境界！還有濰坊新華中學張雪梅、奎文區(qū)北苑實驗學校劉濤、濰坊中新雙語學校張茜、濰坊十中付海燕、奎文區(qū)圣榮小學王衛(wèi)以及濰城區(qū)實驗小學張進蘭、芙蓉小學嵇玉梅、昌樂特師附小陳啟德、青州云門書院紀鳳翔、高新實驗學校吳克波等等，都是這樣有情懷、懂教育的優(yōu)秀校長。

有激情則是濰坊校長的另一特質。筆者有次到部里有關司局匯報工作，司領導說，你們?yōu)H坊有個叫張景和的校長，研究高中學校治理和縣中振興很有想法、很有沖勁。我回答說，不僅如此，他對教育各個方面都很有見地，是濰坊“不當局長當校長”現(xiàn)象的代表者之一。還有濰坊四中校長李漢軍，就是從坊子區(qū)教體局局長崗位上任的。他抓質量、抓隊伍、抓資源統(tǒng)籌，讓“人文四中”發(fā)展實現(xiàn)了新跨越。孫曰亮，則是從壽光市教體局人事科科長崗位轉型為校長，以很快的速度成為專家型校長。隨著校長職級制改革的深入推進，專家辦學已蔚然成風。像濰坊北辰中學校長王建新，在辦好濰坊廣文中學的基礎上，以打造濰坊老百姓家門口的“北京十一學校”為目標，帶領北辰新團隊起步成勢，贏得了家長和社會廣泛認可和贊譽。

改革創(chuàng)新的沃土孕育改革創(chuàng)新的校長。趙豐平校長引領昌樂二中辦學經驗享譽全國之后，又組建271教育集團，打造集團化辦學新范式，使271教育成為全國有影響力的教育品牌。而他自己則一直躬耕課改一線。筆者曾聽濰坊實驗中學一位教師講，自己最期待的就是聽趙校長給他們作報告，不僅點燃激情，而且啟迪智慧。開放多元的“股份制”思維，也是濰坊教育生態(tài)的鮮明特色。山東師大英才學府是山東師大基礎教育集團在濰坊創(chuàng)辦的第一所學校，在尚楊校長的帶領下不斷攀出新高度。壽光世紀教育集團總校長吉孟國，在民轉公的大背景下，順利實現(xiàn)了“大船掉頭”。還有濰坊廣中學高克林、濰坊盲校史松竹、壽光幼教集團韓高波、現(xiàn)代明德學校王永亮、圣城中學齊永勝、坊子區(qū)尚文中學杜增東、崇文中學焦宗芳、安丘東埠中學張寶成、高新區(qū)北海學校袁月娥、高新雙語學校湯善香、高新區(qū)清平小學魏濤、鋼城現(xiàn)代學校馮元民、濱海區(qū)實驗小學張艷玲等等，他們都在各自崗位干得有滋有味，學校發(fā)展也是欣欣向榮。

以特級園長、濰坊新華幼教集團李振梅為代表的一大批優(yōu)秀園長，他們活躍在幼教崗位上，引領幼教事業(yè)高質量發(fā)展。坊子區(qū)實驗幼兒園園長趙金芳，率先在全市提出數(shù)字化幼兒園建設，實現(xiàn)了園務全公開、幼兒全鏈條、廚房全透明、家園全天候。青州市機關幼兒園園長何曉燕，畢業(yè)分配就到機關幼兒園工作，“一輩子就干一件事”是她對幼教的熱愛與堅守。諸城市第三實驗幼兒園園長翟海琪放棄在大城市就業(yè)的機會，來到鄉(xiāng)村幼兒園，一干就是十幾年，無怨無悔。壽光市市直機關幼兒園園長韓愛霞，三十年如一日，是孩子們暖心知心的“韓媽媽”。還有文華自然幼兒園張玉杰、宋靜等，正在對照陳鶴琴育兒理念，探索著“能戶外不室內、能動手不端坐、游戲化積淀素養(yǎng)”等既樸素又遵循幼兒規(guī)律的理念。

區(qū)域教育高質量發(fā)展，與一批高素質專業(yè)化的優(yōu)秀高中校長敬業(yè)奉獻是分不開的。濰坊一中張年勇校長，是著名教育改革家李希貴卓越校長訓練營的優(yōu)秀學員。濰坊中學趙洪東校長，在治校辦學的同時，一直堅持躬身生物教學一線。臨朐一中張兆偉校長，帶領教職工打造“一中精神”，不比待遇比質量的氛圍日益濃厚。諸城一中王勇校長，其教改經驗屢被點贊。還有濰坊七中孟祥波、濰坊行知中學李玉祥、寒亭一中孫太和、壽光一中肖學軍、青州一中史振平、高密一中陳余彬、安丘一中張?zhí)萌?、昌邑文山中學劉平、昌樂一中黃發(fā)國、昌樂及第中學秦君臨、濰坊濱海中學王德民等等，他們執(zhí)著專注、精益求精、追求卓越，打造了一所所特色多樣的品牌高中。

緊盯教改最前沿、不斷踐行新理念，是一位卓越校長的必修課。坊子區(qū)理想小學校長于江濤，一直追求理想的教育生態(tài)。博文現(xiàn)代學校的王偉芝，致力于用改革思維辦出現(xiàn)代化名校。安丘市青云雙語學校徐軍民，從“三性教育”到“尊重教育”辦學理念，堅持每日撰寫教改反思，一年365天風雨無阻、從未間斷，令人欽佩。諸城市實驗小學王洪珍，是教育部領航名校長工作室主持人，推出的詩性教育頗具價值。濰坊商校孫中升，學校國家級教學名師、職業(yè)院校技能大賽金牌數(shù)量遙遙領先，是齊魯名校長領航工作室主持人，名副其實的職教專家。臨朐職教中心譚剛、安丘職教中心李文君等，同樣是熱愛職教的專家型校長。在公布的最新一批齊魯名校長人選名單中，又有濰坊市實驗學校鞠克亮、濰坊聾啞學校王京強、高新區(qū)東明學校方海華、青州南湖小學武曉燕、高密四中趙虎、濰坊市工業(yè)學校黃官祝等入選，人數(shù)全省最多。專家評委給予的評價，最集中的就是改革創(chuàng)新意識強、專業(yè)發(fā)展路徑清、善于調動教師積極性。這也回應了濰坊教育“立德樹人不動搖、遵循規(guī)律不折騰、改革創(chuàng)新不懈怠”的綜合改革理念。

退出一線崗位，但念念不忘回報教育的老校長，也是濰坊教育大家庭里讓人敬重的重要成員。濰坊四中原校長韓忠玉，被譽為“一個為教育而生的人”。從安丘四中到市教科院業(yè)務副院長，再到濰坊四中，變換的是崗位，不變的是情懷。濰坊新華中學原校長付霆，曾專程將家人收藏的畫作，送到濰坊一中校史館，不斷延續(xù)著他對教育的愛與期待。昌邑奎聚中心校原校長姜言邦，是新中國第一位小學正高級教師。在“三研基地”這個平臺上，他正在盡心盡力助力教育發(fā)展。濰坊中學原校長王偉、濰坊七中原校長劉樂慶、濰坊市實驗學校原校長孫桂芳、昌邑一中原校長朱平、壽光世紀學校原校長張照松、濰坊三中原校長程新民等等，都是這樣的典范。尹紅梅、于子芹、鄭偉明、董梅等一批走到外地任職的校長，都把所在學校辦得風生水起，同樣值得我們點贊。這也體現(xiàn)著濰坊教育開放多元、兼收并蓄的格局特征。

陶行知先生說：“國家把整個學校交給你，要你用整個的心做整個的教育”。這兩個“整個”，就是濰坊校長們的使命和追求。讓我們再次回味新加坡校長委任狀上那句話：“在你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全部對未來充滿著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民”，這是多么情深意切又光榮莊重。為黨育人、為國育才，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，相信這就是濰坊校長們的共同認知和自覺踐行，更是全體教育人的責任與使命。

當然，我們深知辦好一所學校、辦好一方教育“非常理想、特別現(xiàn)實”，需要“仰望星空、腳踏實地”，有很長的路要走。正所謂“路雖遠，行則將至”。在崇文重教的文化傳承中，在尊師重教的黨政共識里，我們有理由相信，在這片有追求、有理想的改革創(chuàng)新大地上，將不斷涌現(xiàn)出一批批好校長、好老師，辦出讓人民滿意的“輕負優(yōu)質”好教育。

做教育要有情懷，這種情懷就是以為人父母之心行為人師表之實。辦學校要有策略，這種策略就是用改革的辦法解決發(fā)展中存在的問題。我們期待所有關心關注教育的有心人，都以善意、平和、包容和理解的心態(tài)來看待教育，尊重校長、善待教師、心系學生，凝聚起最大的育人合力。目標裝在心中，功夫下在日常，只有干在實處，才能走在前列！

備注：四面湖山收眼底，萬家憂樂上心頭。本公眾號從實踐層面分享教育感悟，力求為校長、教師、學生、家長和所有關注教育的有心人提供借鑒、引發(fā)思考，努力辦好我們共同的事業(yè)。

坐井觀天與坐天觀井皆是一種視角，唯有情懷與追求不分高下。觀點有誤之處敬請指正，歡迎并期待您的關注！

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