畢業(yè)班的生活像'過山車'一般，讓人心情跌宕起伏。在畢業(yè)班的時(shí)候幾乎是一周一小考，一月一大考，考過之后就是分?jǐn)?shù)和排名，然后就是幾家歡喜眾家愁，連學(xué)霸可能都會(huì)憂慮自己名次跌了、分?jǐn)?shù)少了。

但井琳卻不關(guān)心分?jǐn)?shù)、也不關(guān)心排名，相反，她看到錯(cuò)題非常興奮。

2013年，來自大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的井琳，以裸分701分的成績(jī)奪得了黑龍江的理科狀元，語文124分、數(shù)學(xué)150分、英語139分、理綜288分。井琳從小沒有參加過任何補(bǔ)習(xí)班，也不搞題海戰(zhàn)術(shù)，所以也就不用熬夜，好成績(jī)的取得，都是她一步一個(gè)腳印，良好的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念，長(zhǎng)期積累而來的。

一、當(dāng)堂課程知識(shí)點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)消化

學(xué)習(xí)最怕的是“惡性循環(huán)”。

課堂的聽課效率直接決定著成績(jī)的好壞，課堂知識(shí)在當(dāng)場(chǎng)沒有消化的話，課后是需要花費(fèi)很多的時(shí)間來彌補(bǔ)，并且很可能會(huì)影響了后面的聽課效果，這樣就很容易形成一個(gè)惡性循環(huán)。

井琳在上課的時(shí)候目光和心思都全神貫注地盯著老師的思路。因?yàn)閭€(gè)子小，她永遠(yuǎn)坐第一排，老師講的每一個(gè)字都聽得清清楚楚，然后一下課就沖上講臺(tái)，沒聽懂的、或者自己的新想法等等，立即追著老師請(qǐng)教，當(dāng)堂的知識(shí)內(nèi)容一定在當(dāng)場(chǎng)全部消化，絕不拖延。然后在課余時(shí)間總會(huì)認(rèn)真做筆記，'整理筆記的過程，其實(shí)就是回憶課上老師所講授的內(nèi)容'，這樣又加深了印象。

二、不關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次，最關(guān)心錯(cuò)題

每次考試試卷發(fā)下來的時(shí)候，絕大多數(shù)的人第一關(guān)心的是自己考了多少分，排名在哪里。井琳從來不關(guān)注分?jǐn)?shù)，只關(guān)注錯(cuò)誤，看到錯(cuò)題反而很興奮，她覺得問題暴露出來了才有機(jī)會(huì)改正，知道錯(cuò)誤出在哪里、如何解決、如何改進(jìn)，并認(rèn)為“這個(gè)時(shí)候不犯錯(cuò)，等高考的時(shí)候再來犯錯(cuò)就要哭了。”

對(duì)于錯(cuò)題，井琳都準(zhǔn)備有錯(cuò)題本，把每天做題時(shí)候和考試時(shí)候的錯(cuò)題，都認(rèn)真地記錄在錯(cuò)題本上，每次復(fù)習(xí)和考試之前都會(huì)拿出來溫習(xí)，她說自己高考數(shù)學(xué)滿分就是因?yàn)轲B(yǎng)成了整理錯(cuò)題本的好習(xí)慣。

三、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，所以不用熬夜

要想獲得好成績(jī)是一定要刷題的，但如果盲目的刷題就會(huì)嚴(yán)重影響心情和睡眠，甚至有不少人以刷題數(shù)量多少為榮，以此為成就感。其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，刷題的目的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固和靈活應(yīng)用，尤其是針對(duì)自己不足的地方。

井琳從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)，她只是根據(jù)自己的實(shí)際情況，查缺補(bǔ)漏，找出自己的弱項(xiàng)而選擇性地做幾本練習(xí)冊(cè)，認(rèn)為做題不在于數(shù)量，而在質(zhì)量，要適合自己且一定要用心完成。

學(xué)習(xí)要用功要用力，但不能死用功用蠻力，需要用巧勁，剖析自己，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合其他人的好方法，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，再假以時(shí)日，自己的成績(jī)也會(huì)芝麻開花---節(jié)節(jié)高。