01
兒子叛逆，我該怎么辦？
“你看期中考試都考成什么樣了，還有心思打游戲？”
洋洋是個(gè)初二的孩子，眼看著要初三了，期中考試的數(shù)學(xué)才考了50分，讓洋洋媽急壞了。又恰巧看到洋洋不做作業(yè)，在開(kāi)心地打游戲，洋洋媽終于忍無(wú)可忍，一把奪過(guò)洋洋打著游戲的手機(jī)，直接摔了個(gè)粉碎。
洋洋朝洋洋媽怒吼：“你就算把我手機(jī)摔爛我也不學(xué)！我討厭學(xué)習(xí)！”
這聲怒吼，讓洋洋媽徹底驚呆了，原本乖巧懂事的兒子，怎么一下子變成了叛逆的“差生”？
02
游戲成癮，我的孩子是不是沒(méi)救了？
思考了一晚上，洋洋媽走上了許多家長(zhǎng)一樣的路：給孩子補(bǔ)課。
洋洋讀了大半個(gè)月后，洋洋媽發(fā)現(xiàn)他的補(bǔ)課作業(yè)幾乎沒(méi)做過(guò)，上課的講義也沒(méi)有筆記干干凈凈。
于是，晨晨媽趁他在上課時(shí)，到教室外看了看他的上課情況，沒(méi)想到洋洋居然坐在后排偷偷打游戲！
回到家后，洋洋媽因此和洋洋吵了起來(lái)，洋洋怒吼：“那么多人上課，補(bǔ)習(xí)班的老師沒(méi)法全教我不會(huì)做的題目，我的成績(jī)根本提高不了！”
洋洋媽恍然大悟，原來(lái)洋洋需要的是老師1對(duì)1地解決他的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
03
起死回生，兒子的成績(jī)變好了！
在一次和同事閑聊時(shí)，同事告訴洋洋媽自己的孩子就是跟著理優(yōu)1對(duì)1的張老師提高了成績(jī)，線上教學(xué)節(jié)省了補(bǔ)習(xí)班來(lái)回奔走的時(shí)間，理優(yōu)1對(duì)1還會(huì)根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平定制教學(xué)計(jì)劃。
洋洋媽聽(tīng)完一拍即合，立刻給洋洋預(yù)約了一節(jié)試聽(tīng)課。
試聽(tīng)課結(jié)束后，洋洋媽發(fā)現(xiàn)洋洋居然對(duì)線上教育很感興趣，教學(xué)方式也很適合洋洋，于是就給孩子報(bào)了課。
進(jìn)入正式輔導(dǎo)后，張老師為洋洋鑒定了當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，發(fā)現(xiàn)洋洋的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，就根據(jù)洋洋的學(xué)習(xí)情況聯(lián)合4位老師（課程咨詢師、學(xué)習(xí)規(guī)劃師、助教老師和心理輔導(dǎo)老師）專門為洋洋量身定制了1對(duì)1的學(xué)習(xí)方案。
（老師肖像受理優(yōu)1對(duì)1官方保護(hù)，違者必究）
首先，張老師帶領(lǐng)洋洋先回歸課本，幫助洋洋把初二數(shù)學(xué)所有基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都梳理了一遍，畫(huà)出了思維導(dǎo)圖，幫助洋洋了解知識(shí)框架和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，讓洋洋在做題過(guò)程中有了思路。
在梳理完知識(shí)體系后，張老師結(jié)合了歷年考試題目和中考大綱，為洋洋編制了理優(yōu)1對(duì)1的密押試卷，涵蓋了初二數(shù)學(xué)的所有重難點(diǎn)和易錯(cuò)題型。通過(guò)了不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，洋洋的數(shù)學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。
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