富人之所以富裕，一定是有原因，他們存在著一些共性，掌握了最有價(jià)值的致富技巧：
技巧1、對(duì)自身能力的投資
一個(gè)人價(jià)值的大小，不是看他向社會(huì)索取多少，二十看他的貢獻(xiàn)有多少。所謂的按勞分配，并不是按照你勞動(dòng)量的多少來(lái)判定，而是看你貢獻(xiàn)出多大的價(jià)值。事實(shí)證明，你的工作的不可替代性越強(qiáng)，你能衍生出的價(jià)值越高，就越可能獲得高收入。多勞多得看的是質(zhì)而不是量，要想獲得可觀的收入，必須對(duì)自己的能力做投資，讓自己增值。
長(zhǎng)久以來(lái)，資本家在我們的眼里似乎就是一個(gè)貶義詞。但是資本家的財(cái)富確實(shí)令人心生向往，資本市場(chǎng)本身的開(kāi)放性，如資本家巴菲特，他從零開(kāi)始，僅僅從事股票和企業(yè)投資，集聚起巨額財(cái)富，成為20世紀(jì)大富豪之冠。
技巧2、轉(zhuǎn)變觀念，走在別人前面
萬(wàn)事開(kāi)頭難，要變得富有，最大的困難就是最初幾年的時(shí)間。財(cái)智學(xué)中有一則財(cái)富定律：對(duì)于白手起家的人來(lái)說(shuō)，如果第一個(gè)百萬(wàn)花費(fèi)了10年時(shí)間，那么，從100萬(wàn)元到1000萬(wàn)元，也許只需5年，再?gòu)?000萬(wàn)元到1億元，只需要3年就足夠了。
“醫(yī)界貸”專業(yè)理財(cái)規(guī)劃師總結(jié)的這一財(cái)富定律告訴我們：因?yàn)槟阋延胸S富的經(jīng)驗(yàn)和啟動(dòng)的資金，就像汽車已經(jīng)跑起來(lái)，速度已經(jīng)加上去，只需輕輕踩下油門，車就會(huì)疾駛?cè)顼w。開(kāi)頭的5年可能是最艱苦的日子，接下來(lái)會(huì)越來(lái)越有樂(lè)趣，且越來(lái)越容易。
窮人不僅沒(méi)有資本，更可悲的是沒(méi)有資本意識(shí)，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)資本的經(jīng)驗(yàn)和技巧。貧窮者的錢如不是資本，也就只能一直窮下去。
技巧3、窮人和富人的差距在哪里
人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象的那么大，一件事這個(gè)人能做，另外的人也能做。只是做出的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)的功夫，決定著完成的質(zhì)量。
假如一個(gè)恃才傲物的職員得不到老板的賞識(shí)，他只是簡(jiǎn)單地把原因歸結(jié)為不會(huì)溜須拍馬，那就太片面了。老板固然不喜歡不尊重自己的人，但更重要的是，他能看出你的價(jià)值。同樣，假如你第一次去辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照，就和辦證的人吵得不可開(kāi)交，可以肯定，你開(kāi)的那個(gè)小店永遠(yuǎn)只能是個(gè)小店，做大很難。這樣的心態(tài)，別說(shuō)投資，連日常理財(cái)都難做好。
“醫(yī)界貸”理財(cái)師告誡投資者，很多投資說(shuō)到底是一種賭博，賭的就是將來(lái)的收益大于現(xiàn)在的投入。投資是件風(fēng)險(xiǎn)極大的事，錢一旦投出去就由不得自己。
窮人是個(gè)弱勢(shì)群體，從來(lái)沒(méi)把握過(guò)局勢(shì)，很多時(shí)候連自己也不能支配，更不要說(shuō)影響別人。貧窮者投資，缺的不僅僅是錢，而是行動(dòng)的勇氣、思想的智慧與財(cái)商的動(dòng)機(jī)。
貧窮者最寶貴的資源是什么?不是有限的那一點(diǎn)點(diǎn)存款，也不是身強(qiáng)力壯，而是大腦。以前總說(shuō)思想是一筆寶貴的精神財(cái)富，其實(shí)在我們這個(gè)時(shí)代，思想不僅是精神財(cái)富，還可以是物質(zhì)化的有形財(cái)富。一個(gè)思想可能催生一個(gè)產(chǎn)業(yè)，也可能讓一種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生前所未有的變化。人與人之間最根本的差別不是高矮胖瘦，而是裝著經(jīng)營(yíng)知識(shí)、理財(cái)性格與資本思想的大腦。
技巧4、放長(zhǎng)線釣大魚(yú)
學(xué)歷只是一般教育的證明，學(xué)校里學(xué)到的只是一些綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)，人一輩子都需要重新學(xué)習(xí)。有一篇報(bào)道，江蘇省2003年高學(xué)歷(本科及以上)者人均年收入超過(guò)11萬(wàn)元，小學(xué)文化程度者只有3708元，二者相差近30多倍。經(jīng)濟(jì)收入的懸殊，已經(jīng)造成實(shí)際上的高低貴賤。在當(dāng)今社會(huì)，要想過(guò)上稍稍像樣一點(diǎn)的生活，就必須有一個(gè)高學(xué)歷。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，教育要從娃娃抓起。這些個(gè)口號(hào)沒(méi)有哪位領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)，但很多的領(lǐng)導(dǎo)往往有一個(gè)固定的假設(shè)句：“如果我們更有錢一些，我們一定要把教育辦好”。我們暫且不去懷疑這些領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)意，但我們更贊賞寧陜的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诂F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，踏踏實(shí)實(shí)地為老百姓做實(shí)事，做好事。
教育是最長(zhǎng)線的投資，是栽樹(shù)，難在短期內(nèi)見(jiàn)到成果，但卻是國(guó)計(jì)民生的大事。二戰(zhàn)后的日本一窮二白，但日本政府用嚴(yán)厲的法規(guī)保證孩子必須接受良好教育，日本經(jīng)濟(jì)的騰飛與此不無(wú)關(guān)系，但我們很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待教育問(wèn)題但我們很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待教育問(wèn)題卻僅僅停留在口號(hào)第一上。寧陜已經(jīng)為全國(guó)做了一個(gè)榜樣，如此一個(gè)貧困縣能夠做到15年教育免費(fèi)，全國(guó)又有哪些地方不能做到呢?對(duì)很多窮人來(lái)說(shuō)，他們的命運(yùn)是和受教育程度密切相關(guān)的。因?yàn)樨毨Р皇且环N罪過(guò)，但貧困中的人都不得不承受它的惡果。常言道，欲戴皇冠，必承其重。把自己的本事提上去了，才會(huì)有致富的能力。
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