故事：
老同學(xué)現(xiàn)在富得流油。他辦了一家軟件公司，開發(fā)了一系列軟件，生意越做越大。今天他到我所在的城市后馬上給我打電話，說是來招人，要待上幾天，約我到賓館一敘。
我來到他下榻的賓館，看見一個(gè)大學(xué)生正在接受面試。
“這樣吧，”老同學(xué)說，“我這里有個(gè)魔方，你能不能把它弄成一面就一種顏色，六面六種顏色呢？看清楚，我給你做個(gè)示范?！闭f著，他扳起了魔方。不一會(huì)兒，那個(gè)魔方就扳好了?！翱吹搅藛?？”他說，“你也來做一遍。”
a大學(xué)生拿著魔方，面有難色。老同學(xué)看了看我，對(duì)大學(xué)生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我星期五才走。”
等大學(xué)生走了以后，我問老同學(xué)：“怎么，這就是你獨(dú)創(chuàng)的考題？”
“呵！這個(gè)人有后臺(tái)，我不好意思不要他。所以出個(gè)題考考他，以便到時(shí)候給他安排合適的職務(wù)。”
“要是我，”我說，“我可沒你那么聰明，我會(huì)把魔方拆開，然后一個(gè)一個(gè)安上去?！?/p>
“如果他這樣做就好了。這就說明他敢作敢為，可以從事開拓市場(chǎng)方面的工作?！?/p>
“那其他的做法呢？”
“現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)的工作；如果他今天下午就把魔方拿回來，說明他非常聰明，領(lǐng)悟力強(qiáng)，做我的助理最合適了；如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請(qǐng)教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務(wù)部工作；如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級(jí)程序員的工作沒問題；如果他最終拿回來說他還是不會(huì)，就說明他人很老實(shí)，可以從事保管和財(cái)務(wù)方面的工作?？扇绻荒没貋?，那我就愛莫能助了……”原來如此！
第二天晚上，老同學(xué)請(qǐng)我吃飯。飯桌上，我又問起魔方的事。這一回，老同學(xué)有些洋洋得意。“那個(gè)大學(xué)生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎么的？他新買了一個(gè)魔方！他告訴我說―――‘您的魔方我扳來扳去都無法還原，所以新買了一個(gè)，它比您的那個(gè)更大、更靈活！’”
“這能說明什么？”我問。
老同學(xué)壓低了聲音：“他絕對(duì)是做盜版的好材料！”
感悟：
本故事中的老板在鑒別人才時(shí)用了一個(gè)十分刁滑的道具，就是一個(gè)”魔方“,而玩過魔方的人都知道，將一個(gè)雜亂的魔方恢復(fù)成六面顏色一致是十分費(fèi)腦筋的，而這個(gè)魔方就成為橫貫在求職者的面前的一個(gè)大難題，那么考察人才的時(shí)機(jī)就來了，面試官完全可以根據(jù)求職者如何來解決這個(gè)問題來當(dāng)做考察的依據(jù)，而且這樣考察出來的求職者其準(zhǔn)確率一定會(huì)相當(dāng)高。另一方面，文中的老板也算是一名伯樂了，他能從不同的角度來識(shí)別出求職者的閃光點(diǎn)，從而把他們安排到最適宜的工作上，這一點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
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