奧姆克學(xué)習(xí)法
奧姆克學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)介
編輯本段"奧姆克學(xué)習(xí)法"重點(diǎn)解決四大問(wèn)題
1、改善注意力?！秺W姆克學(xué)習(xí)法》訓(xùn)練的第一項(xiàng)內(nèi)容就是集中注意力訓(xùn)練，能改變“走神、溜號(hào)”等學(xué)生的通病。
2、提高理解能力。通過(guò)訓(xùn)練迅速提高學(xué)生的物象聯(lián)想、定位聯(lián)想以及縱橫向聯(lián)想能力，拓寬學(xué)生的發(fā)散性思維能力和理解能力。
3、增強(qiáng)記憶能力。書中和光盤中講述了大量行之有效的記憶方法和技巧，練習(xí)后只需看兩三遍就能快速記住單詞、課文、古文、概念、公式、定理等抽象難記的內(nèi)容。
4、增強(qiáng)創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)大腦中樞的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，使左右腦協(xié)同作用，強(qiáng)力激活大腦細(xì)胞的活性，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)活學(xué)活用的能力，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能井噴釋放。
編輯本段"奧姆克學(xué)習(xí)法"五大突破
1：獨(dú)創(chuàng)的系列方法，適用于各個(gè)學(xué)科，各個(gè)門類知識(shí)的記憶
2：用于學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，從預(yù)習(xí)到上課到復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)全程強(qiáng)化記憶。
3：獨(dú)創(chuàng)的主動(dòng)性記憶，以過(guò)程記憶結(jié)果，有利于回想。
4：適用于小學(xué)，初中，高中，大學(xué)各階段的學(xué)生，方便考試。
5：掌握了好方法的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
編輯本段"奧姆克學(xué)習(xí)法"組成
《奧姆克學(xué)習(xí)法》由8張教學(xué)光盤及一套學(xué)習(xí)手冊(cè)組成。實(shí)踐證明，只要每天使用“奧姆克學(xué)習(xí)法”訓(xùn)練30分鐘，12天后，就可以迅速提高以上四種能力，就能立竿見(jiàn)影地大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)！
編輯本段"奧姆克學(xué)習(xí)法"適用哪些人群？
《奧姆克學(xué)習(xí)法》是一套專門針對(duì)小學(xué)四年級(jí)以上的小學(xué)、初中、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而研發(fā)的科學(xué)、高效、快速的學(xué)習(xí)法。它注重學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從預(yù)習(xí)，聽(tīng)課到復(fù)習(xí)，適用于記憶語(yǔ)文，英語(yǔ)，政治，物理，化學(xué)，歷史，地理，生物，數(shù)學(xué)等各個(gè)學(xué)科，尤其對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面切入更深。故非常值得在小學(xué)、初中和高中推廣。
語(yǔ)文：創(chuàng)造古文、詩(shī)歌速背的奇跡；
數(shù)學(xué)：創(chuàng)造公式速記，活用的奇跡；
英語(yǔ)：口語(yǔ)快速突破，單詞由量變到質(zhì)變，由質(zhì)變?cè)俚搅孔兊钠孥E；
物理：物理概念和定律集中突破，考試十拿九穩(wěn)的奇跡；
化學(xué)：熟記元素周期表等基礎(chǔ)知識(shí)，理解和創(chuàng)新的奇跡；
生物：記憶基本的，理解記憶的，在理解的基礎(chǔ)上提綱挈領(lǐng)記牢更多的；
政治：完美處理政治課中“死”與“活”，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，超級(jí)考試高手。
歷史地理：一句話搞定一個(gè)歷史事件或一個(gè)地域概況的全部考試記憶內(nèi)容。
奧姆克學(xué)習(xí)法內(nèi)容：
1、理論和原則部分
2、實(shí)際訓(xùn)練部分
3、英語(yǔ)單詞部分
應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：
1、樹(shù)立積極的心態(tài)
2、循序漸進(jìn)
3、認(rèn)真按照書上要求去做
4、邊學(xué)邊用，強(qiáng)化實(shí)用價(jià)值
5、學(xué)習(xí)時(shí)要專心致志
第一部分：奧姆克學(xué)習(xí)法（文理綜合）
第一課
怎樣學(xué)習(xí)更高效？
十八種高效學(xué)習(xí)方法：
01.整體學(xué)習(xí)更高效
02.分段學(xué)習(xí)效果好
03.重視頭尾效果好
04.過(guò)度學(xué)習(xí)有奇效
05.首次印象記憶深
06.印象強(qiáng)烈能記準(zhǔn)
07.直觀實(shí)物能助記
08.自我測(cè)驗(yàn)?zāi)苡浝?br>09.交談爭(zhēng)論能助記
10.自我獎(jiǎng)勵(lì)記得快
11.歸納概括能助記
12.抓住規(guī)律效率高
13.系統(tǒng)學(xué)習(xí)效果好
14.編寫提綱能助記
15.網(wǎng)絡(luò)記憶效果好
16.圖示記憶更鮮明
17.歌訣記憶效果好
18.改錯(cuò)記憶印象深
第二課
集中注意力訓(xùn)練
腹式呼吸的方法（進(jìn)行時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)，一般3分鐘就可以了?。?br>1、調(diào)整坐姿：端坐在椅子上，背挺直，兩腳平放，與肩同寬，頭放正，閉目精心，排除雜念。
2、呼吸要細(xì)、長(zhǎng)、靜、深，用鼻孔進(jìn)行，吸氣與呼氣的時(shí)間比為1&2，吸氣為4秒，呼氣為8秒。
3、在大腦中給自己進(jìn)行積極的心里暗示。
集中注意力的小竅門：
1、從1開(kāi)始數(shù)到50，在這個(gè)過(guò)程中不要想大象。
2、從1開(kāi)始數(shù)數(shù)，遇到末位是3或是3的倍數(shù)不要念。
第三課
第一節(jié).物象的概念及其意義
物象即是客觀事物，它不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。如“柳”是一種客觀事物，它有形狀顏色，是一個(gè)物象。
物象的重要的意義，就在于能幫助我們把抽象的文字材料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易記的圖像、畫面，從而使記憶過(guò)程更加鮮明生動(dòng)，更有利于快速、持久記憶。
第二節(jié).如何運(yùn)用物象記憶文章
如何對(duì)文字材料進(jìn)行物象化處理？
第三節(jié).
如果運(yùn)用物象記憶抽象知識(shí)？
第四課
聯(lián)想--記憶的關(guān)鍵
第一節(jié).聯(lián)想的概念及分類
聯(lián)想是指由于某人或某事物而想起其它相關(guān)的人或事物，或由某個(gè)概念而想起其它相關(guān)的概念。
聯(lián)想：對(duì)比聯(lián)想、接近聯(lián)想、及邏輯、空間上的聯(lián)想、比較自由的串聯(lián)聯(lián)想等。
第二節(jié).空間接近聯(lián)想記憶法
第三節(jié).邏輯聯(lián)想記憶法
第四節(jié).串聯(lián)聯(lián)想記憶法
第五課
奇特--記憶的秘訣
奇特的概念和意義
奇特聯(lián)想記憶法就是通過(guò)夸張的情節(jié)、大膽的想象、離奇的場(chǎng)面來(lái)面對(duì)所記知識(shí)進(jìn)行加工，從而實(shí)現(xiàn)深刻、持久記憶。
第一節(jié).運(yùn)用奇特聯(lián)想記憶法記憶文科知識(shí)
第二節(jié).運(yùn)用奇特聯(lián)想記憶法記憶理科知識(shí)
第六課
諧音--記憶的竅門
第一節(jié).諧音記憶法入門
第二節(jié).諧音記憶法入門
第三節(jié).數(shù)字編碼記憶法
數(shù)字編碼列表
第七課
定位聯(lián)想記憶法
定位聯(lián)想記憶法就是在大腦中建立一套固定的定位詞系統(tǒng)，在記憶新知識(shí)時(shí)，通過(guò)聯(lián)想和想象，把新知識(shí)按順序儲(chǔ)蓄在與之相應(yīng)的定位詞下面，從而實(shí)現(xiàn)快速。、持久記憶。（也就是一些記憶法中的定樁法）
第一節(jié).定位聯(lián)想記憶法入門
第二節(jié).定位聯(lián)想記憶法運(yùn)用
第八課
記憶法大觀
第一節(jié).字頭記憶法
第二部分：奧姆克學(xué)習(xí)法（英語(yǔ)單詞）
英語(yǔ)單詞奧姆克學(xué)習(xí)法特色
第一：流程式記憶英語(yǔ)單詞。其獨(dú)創(chuàng)的記詞六個(gè)步驟：
1.讀準(zhǔn)
2.熟悉化處理
3.聯(lián)想串聯(lián)
4.雙向回想
5.造句
6.七次復(fù)習(xí)
第二：以熟記新，記得快速，準(zhǔn)確、牢固。將陌生的單詞通過(guò)拆分、熟悉化處理，使它變成熟悉的單詞或編碼，再借助聯(lián)想串聯(lián)，記憶過(guò)程生動(dòng)有趣，印象深刻。
第九課
英語(yǔ)單詞奧姆克學(xué)習(xí)法入門
第一節(jié).“英語(yǔ)單詞奧姆克學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)導(dǎo)論
特點(diǎn)：運(yùn)用分解法、字母替換法、字母增減法，字母編碼法等。
三個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
一、單詞熟化處理的多種方法
字母分解法、字母替換法、字母增減法，字母換位法、字母編碼法
二、記詞法的六個(gè)步驟
1.讀準(zhǔn)音
2.熟化處理
3.聯(lián)想串聯(lián)
4.雙向回想
5.造句
6.七次復(fù)習(xí)
三、聯(lián)想串聯(lián)的方法
第二節(jié).“英語(yǔ)單詞奧姆克學(xué)習(xí)法”的六個(gè)學(xué)習(xí)步驟
1.讀準(zhǔn)音（1.音要準(zhǔn) 2.聲要大 3.讀得快）
2.熟化處理（分解法、字母編碼法、字母增減法，字母換位法）
3.聯(lián)想串聯(lián)（通過(guò)生動(dòng)有趣的聯(lián)想、想象和串聯(lián)，使記憶過(guò)程形象化、情景化。）
4.雙向回想（雙向回想就是通過(guò)英語(yǔ)單詞回想漢語(yǔ)英語(yǔ)，通過(guò)漢語(yǔ)英語(yǔ)回想英語(yǔ)單詞，以強(qiáng)化重點(diǎn)物象，及時(shí)糾錯(cuò)。）
5.造句（通過(guò)造句加深詞匯的印象，了解詞語(yǔ)的使用。）
6.七次復(fù)習(xí)（克服遺忘的有效途徑，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。）
第三節(jié).字母編碼法
1.諧音法
2.利用其意義
3.利用漢語(yǔ)拼音
4.形象化
5.數(shù)字化
例如：
1.gloom n. 憂郁
讀準(zhǔn)音：
熟化處理：
g（哥哥）+loom（織布機(jī)）
哥哥（g）面對(duì)織布機(jī)（loom）顯得十分憂郁。
聯(lián)想串聯(lián)：一只肥胖的公雞（g）為100m（loom）賽跑而憂郁。
雙向回想：
gloom--？
肥胖的公雞為參加100m賽跑而憂郁。
憂郁--？
一只大公雞（g）為參加100m（loom）賽跑而憂郁。
造句：
It isn't so serious as you think,your gloom is unnecessary.
事情并不像你想象的那樣嚴(yán)重，你的憂慮完全不必要。
七次復(fù)習(xí)：
第一次：20分鐘
第二次：1小時(shí)
第三次：2小說(shuō)
第四次：1天
第五次：1周
第六次：1個(gè)月
第七次：3個(gè)月
2.panic： n. 恐慌，荒亂
讀準(zhǔn)音：
熟化處理：
pan(秤盤)+ic（IC卡）
聯(lián)想串聯(lián)：秤盤（pan）里突然冒出很多IC（ic）卡，引起了人們的“恐慌”。
雙向回想：
panic--？
秤盤（pan）里突然冒出很多IC（ic）卡，引起了人們的“恐慌”。
恐慌，荒亂--？
秤盤（pan）里突然冒出很多IC（ic）卡，引起了人們的“恐慌”。
造句：
The audience was thrown into a panic when the fire started.
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，觀眾們驚慌失措。
七次復(fù)習(xí)：
第一次：20分鐘
第二次：1小時(shí)
第三次：2小說(shuō)
第四次：1天
第五次：1周
第六次：1個(gè)月
第七次：3個(gè)月
第四節(jié).字母增減法
例如：
1.bright adj. 聰明的
bright去掉首個(gè)字母“b”就變成我們的很熟悉的單詞 right（右邊）。
不（b）走極右（right）路線是聰明的（bright）?！癰”諧音是“不”。
2.arch n.拱門、弓形結(jié)構(gòu)； v.變成弓形
arch前加個(gè)字母“M”就變成我們的很熟悉的單詞 March（三月）。
每年3月（March）大山（M）上的這種拱門就會(huì)變形。
3.ornament n.裝飾物; v.裝飾
or（或者）+name（姓名）+n（u）t（堅(jiān)果）
或者（or）這種“裝飾物”的名稱（name）來(lái)自于試管（u）中的那顆堅(jiān)果[n（u）t]
第五節(jié).字母換位法
例如：
1.evil adj.邪惡的、有害的； n.邪惡、災(zāi)禍
live（生活）--把正常的生活（live）顛倒過(guò)來(lái)，就會(huì)鑄成“邪惡、災(zāi)禍”。
2.peach n. 桃、桃樹(shù)
cheap（便宜的）--桃子真便宜。
3.loot v.掠奪； n.掠奪品
tool（工具）--他們把那些“掠奪品”都換成了工具。
下面介紹三種替換法：
1.前替換：
①.joint n. 關(guān)節(jié)、骨節(jié)
處理：point（指著）--他用拐杖（j）指著（point）一節(jié)“關(guān)節(jié)”正在講解。
②.roast v. 烤、烘
處理:coast(海岸)--我把那些秧苗（r）抱到海岸（coast）上“烤”手用。
③.pine n. 松鼠
處理：fine（美麗的）--美麗的（fine）松鼠有警察（p）保護(hù)。
2.中替換：
①.grass n. 草、草地
處理:glass(玻璃杯)--玻璃杯（glass）中的草（r）長(zhǎng)不高。
②.worm n. 蟲(chóng)子
處理：warm（溫暖的）--蟲(chóng)子（worm）喜歡溫暖的（warm）洞（o）。
③.dunk v. 浸泡
處理：duck（鴨子）--鴨子（duck）的指甲（n）被浸泡（dunk）在水里，爛掉了！
3.后替換：
①.queer adj. 奇怪的、異常的、古怪的
處理：queen（皇后）--古怪的（queer）皇后（queen）竟然吃草（r）。
②.guest n. 客人
處理：guess（猜猜）--猜猜（guess）客人（guest）來(lái)了會(huì)提（t）什么要求？
③.leat n.露天人工水渠
處理：lead（領(lǐng)導(dǎo)們）--領(lǐng)導(dǎo)們（lead）竟然站到傘把（t）上觀看露天人工水渠（leat）
第七節(jié).綜合法
例如：
1.dive vi 跳水、潛水
處理:
①.利用字母增減法，在dive上加一個(gè)字母r，即成為drive（駕駛）。
②.用字母替換法，dive的首個(gè)字母替換成L即成為熟詞live（生活）。
③.替換成f即成為熟詞five（五）。
聯(lián)想：
①.駕車（drive）跳水（dive）別具一格。
②.跳水（dive）是生活（live）的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
③.五人（five）跳水（dive）小組。
2.pail n. 桶
處理：
①.前替換：nail（釘子）
②.減少法：ail（煩惱）
③.后替換：pain（痛苦）
聯(lián)想：
①.警察（P）用釘子（nail）制作了一只“提桶”。
②.警察（P）那只“提桶”的響聲，使人非常煩惱（ail）。
③.令人痛苦（pain）的是：那只“提桶”把鋼筆（L）壓碎了。
3.partisan n. 游擊隊(duì)
處理：
①.分解法：part（部分）+is（是）+an（1）
②.后替換：party（晚會(huì)）+sail（3）
聯(lián)想：
①.這部分（part）地區(qū)是（is）由1個(gè)（an）“游擊隊(duì)”控制的。
②.在晚會(huì)（party）上有3（san）一個(gè)“游擊隊(duì)”員。
第八節(jié).構(gòu)詞法
速記詞綴：
1.前綴：a-； dis-；re-; un-; super-; under-; over-; en-; fore-; in-; mis-; non-; out-; post-; bi-; tele-; pre-；kilo-; micro-； vice-;
2.后綴：able-; age-; ant-; al-; ative-; ee-; eer-;
構(gòu)詞法運(yùn)用：
1.supermarket n. 超級(jí)市場(chǎng)
處理：supermarket的前綴是super（超級(jí)的）；market則是“市場(chǎng)”的意思。
2.progress n. 進(jìn)步
處理：progress可以分為兩部分：pro（表示前、前面的前綴）+gress（行走）
第十一課
英語(yǔ)單詞記憶法大觀
一、卡片式記憶法
1.聯(lián)系類卡片
例如：
bow v. 鞠躬，屈服
bow n. 弓，弓形物
tear v. 撕裂，撕開(kāi)
tear n. 眼淚
2.歸類式卡片
例如：
表示“打”的動(dòng)詞
bear
近義詞、反義詞記憶法
1.近義詞
例如：
clever/bright/wise
big/large/huge
ache/pain
2.反義詞
例如：
tall/short
fat/thin
black/white
happy/sad
主題記憶法
1.天氣類
例如：
sunny
2.動(dòng)物類
例如：
tigher
3.蔬菜類
例如：
tomato
語(yǔ)境記憶法
例如：
1.couple
2.alone
聯(lián)系客服
