家長如何做才能讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)？
楊慧仙
一個人喜歡做一件事情，做事的效果才會好，做事的效率才能高。孩子做事也一樣，如果他喜歡學(xué)習(xí)，他才有可能學(xué)習(xí)好。家長朋友們?nèi)绻Ｍ约杭业暮⒆訉W(xué)習(xí)好，焦點(diǎn)應(yīng)該放在讓他喜歡學(xué)習(xí)上，因為“喜歡學(xué)習(xí)”才是孩子學(xué)習(xí)的動力。
對于孩子來說，他學(xué)習(xí)時候的狀態(tài)是興奮的、愉悅的、歡樂的，他很可能會喜歡學(xué)習(xí)，反之，如果他的學(xué)習(xí)狀態(tài)是苦惱、煩躁或者害怕的，他是不可能喜歡上學(xué)習(xí)的。那我們怎么才可以調(diào)整孩子的狀態(tài)在快樂的狀態(tài)呢？
孩子天生就有好奇心，這個好奇心會促使孩子不斷探索，而孩子的探索其實就是學(xué)習(xí)。家長要明白這一點(diǎn)并悉心呵護(hù)孩子的好奇心，讓他總是有一種想去探索未知世界的沖動。這一點(diǎn)是孩子喜歡學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。很多家長會有偏頗的想法，認(rèn)為孩子在課堂上聽課或者寫作業(yè)的時候才是學(xué)習(xí)，其實孩子的學(xué)習(xí)是隨時隨的?？吹讲欢臇|西他就想弄明白，這正是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的好時機(jī)，只有好奇心被不斷地滿足，孩子才會有愉悅感，會越發(fā)想探索更多的未知。
我認(rèn)識一個男孩，從小對蜘蛛和螞蟻充滿了好奇，還喜歡在家里飼養(yǎng)。為了能養(yǎng)好這些小生靈，他不僅買了很多書籍來閱讀，還到國外的網(wǎng)站上去查資料，在這個過程中，小男孩不僅掌握了許多昆蟲的知識，連英語的學(xué)習(xí)都提高了。難能可貴的是，男孩的爸爸媽媽不僅沒有覺得他做的事情是不務(wù)正業(yè)，還提供了很多幫助。聽說，男孩子的爸爸在周末會和兒子一起進(jìn)山，把整窩的螞蟻“搬”回家。因要保證這些小家伙不出來若禍害，小男孩不得不“建造”封閉的飼養(yǎng)場，媽媽也允許孩子的飼養(yǎng)場占去了家里好大一塊地方。
這其實學(xué)習(xí)，而且這樣的學(xué)習(xí)方式非常輕松，孩子不知不覺就懂得了很多，還提升了成績，同時也是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，甚至?xí)钦n內(nèi)知識的內(nèi)化和錨定，而這個過程孩子的能量狀態(tài)正好就是興奮和歡樂的。真正回到學(xué)?；蛘哒n內(nèi)學(xué)習(xí)的時候，他也不會差到哪里。
如果家長可以把孩子所學(xué)知識跟生活結(jié)合起來，在日常生活中讓孩子應(yīng)用所學(xué)的知識，孩子便知道學(xué)校的學(xué)習(xí)是可以用于解決生活中的實際問題的，他便明白上學(xué)和學(xué)習(xí)其實是有用的。家長要強(qiáng)化的也正是孩子學(xué)習(xí)以后解決實際問題能力的提升，比如學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)以后，孩子跟著媽媽出去在菜場買菜，孩子可以很快計算出來應(yīng)付的錢數(shù)。如果這個時候家長可以及時送上我們的肯定，夸孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用上了，孩子會感覺很驕傲的。我女兒在中學(xué)學(xué)習(xí)物理后，她的爸爸就讓她幫忙布排家里的電路線，女兒真的利用學(xué)到的知識幫助爸爸把這事情做成了。用學(xué)習(xí)到的知識來解決實際問題，這樣的成就感和價值感，會讓孩子對學(xué)習(xí)充滿熱情，愛上學(xué)習(xí)。
家長如果真正想著孩子學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)本領(lǐng)提升生活能力的話，自己也會變得輕松和自豪，因為每個孩子都一定是不斷進(jìn)步的。
學(xué)校每個學(xué)期組織的兩次考試只不過是檢驗孩子對所學(xué)知識掌握得如何的一種手段，并不是學(xué)習(xí)的目的。如果我們太看重考試成績，并在孩子成績好的時候表現(xiàn)得很開心，孩子成績不好的時候?qū)⒆討B(tài)度惡劣，孩子就會在學(xué)習(xí)上陷入恐懼和不安之中，逐漸地他便對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒了。
另外一點(diǎn)，就算我們明白以上兩點(diǎn)，愿意滿足孩子的好奇心，也愿意讓孩子體驗到學(xué)習(xí)后的成就感，孩子的學(xué)習(xí)也還會遇到困難，比如說某些知識點(diǎn)就是學(xué)不懂。這個時候孩子往往會感覺很無助，情緒會非常低落。在孩子真遇到學(xué)習(xí)困難的時候，家長就要和他一起想辦法，找到適合他的學(xué)習(xí)方法。我女兒三年級的時候不會記單詞，聽寫老被老師批評，回家很委屈。我教她找到單詞的發(fā)音規(guī)則，根據(jù)發(fā)音和字母匹配來記單詞。女兒掌握了這種方法以后記單詞的問題就解決了。有一個家長在她的孩子上一年級的時候，把撲克牌角上的數(shù)字剪掉，用撲克牌教孩子加減法，效果也特別好。
重要的是，當(dāng)孩子有困難的時候，家長和他一起想辦法，而不是挖苦和打擊他，這便是最好的支持，可以讓孩子鼓起克服困難的勇氣。
有些家長可能會說自己沒有能力教孩子學(xué)習(xí)，那也一定可以借助別的資源幫助到孩子的，比如老師和補(bǔ)習(xí)班，如今更有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以利用。家長只要想幫助孩子，就一定可以找到方法的。
總結(jié)下來，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，就要悉心呵護(hù)孩子的好奇心，讓孩子學(xué)習(xí)后有成就感，并且在孩子遇到困難的時候可以得到幫助。
聯(lián)系客服
