24《延安，我把你追尋》教學設計及反思
課題
延安，我把你追尋
課型
精讀課文
授課
時間
1課時
教學
目標
1.認識本課“延、昔、筍、茅”等9個生字，能正確理解本課詞語。
2.有感情地朗讀全詩，讀出詩的節(jié)奏和韻律。
3.了解全詩的結構，理解詩句內(nèi)容。
4.了解、懂得發(fā)揚延安精神的重要。
教學
重點
1.認識本課生字，會寫本課生字，正確理解本課詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，讀出詩的節(jié)奏和韻律。
教學
難點
1.了解全詩的結構，理解詩句內(nèi)容。
2.了解、懂得發(fā)揚延安精神的重要。
教具
準備
1.師生收集關于延安的資料圖片。
2.南泥灣的歌曲。
教學設計
設計意圖
導入
（ ）分鐘
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1.簡介背景，揭示課題。
師：在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，自然災害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。當時延安的生活很艱苦，為什么會有那么大的吸引力呢？因為延安集中體現(xiàn)了中國人民的革命精神。
這節(jié)課我們自學一首新體詩《延安，我把你追尋》，作者是祁念曾。讀了這首詩，同學們就明白了作者為什么要追尋延安，追尋它什么？（課件出示2）
師：齊讀課題。（板書課題）
【設計意圖:從介紹背景引入本課，讓學生有時代感，走進文本，激發(fā)學生學習興趣和求知欲望?！?div style="height:15px;">
新課
教學
（ ）分鐘
二、初讀全詩，讀通讀順。
1.教師范讀。
2.學生自由讀，讀準字音。
交流自學字詞的情況。
（1）教師用生字卡片檢查“延、昔、筍、茅、炕、煌、旦、媚”的讀音，并組詞語。（課件出示3）
字音難點：“延”在本課讀（yán），避免讀成
（tínɡ），“媚”讀（mèi）“筍”為平舌音，注意讀準確。
（2）用著重號畫出詩的韻腳來，并說說全詩押的是什么韻。
（全詩押的是ang韻，每節(jié)詩二、四句末尾的一個字都有ang，韻腳是：光、陽、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽。）（課件出示4）
3.再讀全詩，想想詩中所說的追尋延安是什么意思？（追尋延安精神）
三、指導自學，理解詩意。
1.學習第一節(jié)。
自讀，思考：作者用什么方法寫出了追尋延安精神
三、指導自學，理解詩意。
1.學習第一節(jié)。
自讀，思考：作者用什么方法寫出了追尋延安精神的迫切心情？
（用比喻的手法寫出了作者對延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，小樹追尋雨露和太陽。）
2.學習第二節(jié)。
（1）自讀第二節(jié)。（板書：延河叮咚的流水 棗園梨花的清香 南泥灣開荒的镢頭 楊家?guī)X講話的會場）
思考：詩人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？（課件出示5）
（2）分組討論、交流。
（3）師點撥。
（延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當年人們常在延河邊上漫步，討論革命的道理。棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務》等著作就是在這里寫的。南泥灣在延安南部。當年八路軍120師359旅響應黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產(chǎn)運動。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。（課件出示6）
師唱給學生聽，加深理解詩句內(nèi)涵。楊家?guī)X在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在這里召開。作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。）
3.師小結。
什么是延安精神？學生討論后回答。
（延安精神就是全心全意為人民服務的精神，為崇高理想獻身的精神，革命隊伍內(nèi)互相愛護、互相關心的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神。）
四、教師點撥，解決疑點。
1.自學三、四兩節(jié)。
（1）有感情地朗讀三、四節(jié)，思考并分組討論：
a.“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。” （課件出示7）
這句詩的意思是什么？
把詩中表達同樣意思的詩句找出來。
說說作者運用了什么方法來寫的？
作者忘不了、丟不掉的是什么？
b.我們已住進了“高樓大廈”進入了電子時代，為什么還不能丟掉延安精神？（課件出示8）
（2）學生交流、教師點撥：（課件出示9）
a.“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。
“寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的延安精神?！昂敛华q豫”是非常堅決的意思。
“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對比。這兩句詩的意思是：我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。
詩中表達同樣意思的詩句有：“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕?！?div style="height:15px;">
b．我們每取得的一點成績，都是延安精神發(fā)揚光大的結果，我們的國家還需要再發(fā)展，就必須發(fā)揚延安精神，艱苦奮斗，全心全意地為人民服務。（課件出示10）
