| 人生（一） l 有勞動有歡樂，有好景有壞運，這就是人生。 漢姆生（挪威） l 愛是陽光，恨是陰影，人生是光影的交錯。 朗費羅（美國） l 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 蕭楚女 l 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 蘇軾 l 吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。 莊周 l 人生如同一出戲；重要的不是長度，而是出色的表演。 塞內(nèi)加（古羅馬） l 人生在世，并非遂己所愿，而是盡己所能。 米南德（古希臘） l 在漫長的人生旅途中，有時要苦苦撐持暗無天日的境遇；有時卻風(fēng)光絕頂，無人能比。 松下幸之助（日本） l 人生的意義就在這個過程上。你要細細體認和玩味這過程中的每節(jié)，無論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵；你要認識每節(jié)的充分價值。 傅東華 l 誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，誰永遠是一個奴隸。 歌德（德國） 才能及其他
l 人各有能，因藝授任。 《后漢書·張衡傳》
l 輕易地完成別人難以完成的工作是才能；完成有才能的人力所不及的工作是天才。 阿米爾（瑞士）
l 盡管一個人的才能有大小，但只要勇于實踐，多謀善斷，就能夠達到既定的目標(biāo)。 品達羅斯（古希臘）
l 大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。 老聃
l 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 李白
l 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 龔自珍
l 世有伯樂，然后有千里馬。 韓愈
l 尊重知識，尊重人才。 鄧小平
l 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 趙翼
l 人生來就具有一定的天賦。 愛默生（美國）
l 天賦還必須有才干來作為其補充和工具。 柯爾律治（美國）
l 天資并不帶來任何技巧，天資只提供學(xué)習(xí)任何技巧的可能性。 茅盾
l 耐心是天才的必要素質(zhì)。 迪斯累里（英國）
l 逆境使天才脫穎而出，順境會埋沒天才。 賀拉斯（古羅馬）
l 獨創(chuàng)性必然是天才的基本特性。 康德（德國）
l 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。 愛迪生（美國）
l 智力指能敏銳地洞察事物本來面目的眼光。 桑塔亞那（西班牙）
l 僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它。 笛卡兒（法國）
l 智謀出于急難，巧計生于臨危。 莎士比亞（英國）
l 青年期是增長才智的時期，老年期則是運用才智的時期。 盧梭（法國）
l 要勇于運用你自己的聰明才智。 康德（德國）
l 別將才智潛藏不露，它們之所以有，是因為有用。日晷放在暗處還有何用？ 富蘭克林（美國）
l 一個人必須自己擁有大量的才智，才能容忍他人的才智。 切斯特菲爾德（英國）
l 智者千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。 《史記·淮陰侯列傳》
l 聰明的人好學(xué)習(xí)，愚蠢的人好為人師。 契訶夫（俄國）
l 聰明人對自己的弱點了如指掌，不認為自己一貫正確；見多識廣的人最清楚自己孤陋寡聞。 杰佛遜（美國）
l 聰明人不會事事都聰明。 蒙田（法國）
l 聰明了一世，蒙懂在一時。 馮夢龍
l 和聰明人在一起，自己也會變得聰明起來。 米南德（古希臘）
l 如果一個人在別人眼里不顯得過于聰明，他就已經(jīng)相當(dāng)狡猾了。 拉布呂耶爾（法國）
l 愚蠢的人到遠處去尋找幸福，聰明的人就在自己腳底下耕耘幸福。 奧本海姆（美國）
l 愚妄的主要特點便是自以為聰明。 約·德萊頓（美國）
l 無聲無息地了卻一生是平庸的。 荷馬（古希臘）
l 對于平庸者來說，最大的安慰莫過于天才并非永世長存。 歌德（德國） | 
